蒋丽 云南省保山市隆阳区汉庄中学 678013
农村初中美术教学中教师应当不断更新教学观念，优化美术课堂实践，丰富美术课堂资源，拓宽实践环节，善于运用现代化的教学手段，从而激发学生学习美术知识的兴趣，提高自身综合素质。
一、农村初中美术教学的特殊意义
随着信息化时代的到来，人类步入了充满竞争与挑战的知识经济社会。创造能力和创新精神成为人自身发展的必要需求，是未来经济社会发展的动力。因此，推进和完善农村初中美术教学具有十分特殊的现实意义。这是我国时代发展的需要，是农村社会经济发展的需要，是农村基础教育发展的需要，是深化农村初中教育教学改革的需要。农村初中教育是我国基础教育的重点，因此，农村初中美术教育必须进行深刻的改革，培养适应未来社会发展的高素质的美术专业人才。
二、农村初中美术课程教学问题分析
1.过分重视知识的单向传授，忽视了学生创新能力的培养。传统的教学模式下教师只是进行单向的知识灌输，学生只能进行被动的接受；教师往往只注重学生美术技能的训练，忽视了学生审美能力的培养。这样的模式下农村初中美术教学重点发生偏离，学生的思考和想象力被束缚，忽视了学生创新能力的培养。
2.农村初中师资薄弱，缺少专业的美术老师。我国农村初中美术教师数量不足，美术专业知识和能力也不是很高。教师的素质决定了美术教学质量的高低，农村初中美术师资力量薄弱，缺少专业的美术老师，因此农村初中美术教学质量低下，教师美术素质和能力低下，使学生的美术学习有名无实。
3.教学方法传统落后，忽视了多媒体技术的应用。
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（1）农村初中美术教学在教学方法上主要以教师为中心，一般采取成人化的教学方法，过多地采用临摹教学的方法，忽视了多媒体技术的应用，忽视了学生表现力和创造力的培养。（2）农村初中美术教学受到传统应试教育的影响，没有配备完善的美术设备以及多媒体设备。传统落后的教学设施直接影响了美术教育的教学质量。
三、提高农村中学美术课堂教学有效性的措施
1.教师更新教学观念，优化美术课堂。
（1）教师应该不断总结和积累教学经验，不断进行学习，提高自身综合素质和审美见解，形成自身扎实的理论基础。
（2）教师要引导和鼓励学生进行思考、发问和评论，激发学生探究的兴趣，采用多种评价方式，发掘学生的潜能，最终提高学生的学习能力，优化美术课堂。
（3）教师可以带领学生进入大自然感受和学习，增强学生的学习体验，丰富学生的心灵世界，最终实现师生之间的有效互动。
2.丰富美术课堂资源，拓宽实践环节。一方面，农村初中的美术教师应当联系实际优化课程内容，按照新课程标准的内容，充分利用农村的自然资源，引导学生进行室外艺术创作，丰富学生的艺术体验。另一方面，教师而根据学生的知识领域以及美术特长选择灵活的教学内容，根据系统性、地域性、乡土性以及生活性对学生的选修内容进行选择，引导学生深入实际生活，拓展实践环节，使学生可以在学习中感受自然美，培养学生的创造力和创造精神。除此之外，农村初中美术教学应当突出教育实践环节，引导学生参与美术实践活动。
3.结合地方性质，合理安排教学内容。对于农村教师来说，我们不能以纲要为指导，不能硬性地模仿和运用这个计划。此外，缺乏各种物质的农村学校，美术课几乎成为一种奢望。为了解决这些问题，教师需要有效开发和利用地方资源来填补这些不足。让学生可以了解他们的原生艺术，可以做演示，展示自己的优势，并加强他们对美术教育的兴趣，提高他们的文化成果、审美能力。
4.认真反思每一课的教学。在教学过程中，教学方法之间的差异，包括学生学习过程中的状态和实际接受能力。为了解决这些问题，我们必须深入理解并自觉检查，分析和评价自己的教学过程、方法和学生的参与情况。
5.寻找激励学生学习的方法。最好的老师，应该制定完善的教学计划，调动学生的积极性，让学生全身心地参与教学活动。例如在漫画教学中，我不仅让学生理解和创作漫画，实现其幽默，而且我组织学生进行了相关的草图演示，让学生明白，它是我们生活中不可或缺的一部分。
6.运用现代化教学手段，激发学生兴趣。随着信息技术的飞速发展，现代多媒体技术在教育培训领域也得到了广泛的应用和普及。 现代教育手段在高中美术课程中的应用有利于提升学生学习的主体性，优化教学手段和教学模式，有利于促进学生的综合发展。一方面，利用多媒体技术进行高中美术教学可以直观、形象地展示图片和文字，激发学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验，最终提高课堂教学的有效性。另一方面，运用多媒体技术进行精心的教学设计，积极创设教学情境，可以训练学生的表达能力，增强学生的形象思维能力，从而促进学生的个性发展。
作为农村中学美术教师，我们要继续学习、探索、思考，主动地根据新农村课程的特点，大胆开展农村特色艺术教学。 这是对我们的要求，也是新课程改革的要求。
参考文献
[1]赵靖 浅析农村中学美术教育现状及对策[J].教育现代化，2016，（38）。
[2]吴涛 浅谈农村学生美育素养的有效培养[J].亚太教育，2016（25）：54-54。
论文作者:蒋丽
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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