（湖南省武冈市实验中学）
摘要：初中体育教师要根据初中阶段学生的具体特点和心理特征以及学习体育基础知识的具体情况，让初中阶段的学生在学习体育知识中树立正确的价值观并帮助学生能更快的适应新阶段初中体育课程的学习，因此初中体育教师在进行体育课程的授课时不仅要重视对学生进行体育运动基础知识的讲解和传授，还要提高对初中阶段的学生进行核心素养培养和体育运动锻炼生活化的的重视程度。对于目前的初中阶段的体育教师来说，必须要充分理解核心素养和体育运动锻炼生活化教学的内涵，结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，让初中阶段的学生在学习中可以通过自己的学习和教师的配合进行互动，让学生在学习中可以获得更多的收获。所以当前的初中阶段的体育教学中体育教师必须要就进行教学的创新和多元化方式的教学，让初中阶段的学生提高对体育运动锻炼生活化的重视和进行体育课程学习的热情。
关键词：初中生；体育教学；创新教学；多元化教学
通过我国一些初中体育教师的多年的努力，初中阶段体育教学和体育锻炼生活化教学取得了相当不错的教学效果, 但在初中体育教学过程中仍然存在着一些问题亟待被改善和提高, 比如在初中体育课堂教学中经常是体育教师在课堂中进行动作讲解,学生在下面听或者简单的就进行模仿,教师只注重对体育理论知识和动作示范的讲解,教师忽视了学生对体育知识的运用方面的能力,教师要结合发现的问题和教学经验相结合，通过自己的努力和教学方式的改变，让初中阶段的学生的身体素质和体育锻炼生活化都能获得进步与提升。目前的初中阶段的体育教师要通过学校的体育课程教学，所以初中体育教师要根据体育教学中出现的问题和教学经验及时的做出总结和改善，要让初中阶段的学生对体育产生兴趣，通过学习可以让学生树立健康第一的意识，这样才会让学生在学习中不断提升。
一、浅析我国初中阶段体育教学的存在的问题
当前随着新课改的不断深入，让初中阶段的学生在素质教育中进行体育锻炼，但是很多学生和教师还是依旧对体育不够重视，在平时的教学中体育课总是被占用，在平时的初中阶段学习和复习中总是被其他的科目占用时间进行其他学科的学习，此外，缺乏较为系统的培训提升。很多体育教师在教学中自己的都还不重视，虽然都在提倡素质教育，但是老师们却没有真正地理解素质教育的真正含义，这些原因都导致了初中体育教师教学观念的滞后，这无疑给教学实践带来负面的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、在初中体育课堂教学中进行多元化教学策略
（一）在初中体育课堂中进行有趣新颖的情景导入
初中体育教师在教学中要根据初中阶段不同年级不同班级性别的学生具体特点和身体发育特征进行合理课程安排，让学生对体育产生兴趣，因为在平时的初中体育教学中体育教师总是将自己的教学内容传授给学生，但是却忽视了对初中阶段学生怎样学习体育和进行体育锻炼的教学和指导。初中体育教师要不断创新教学观念，初中体育教师可以在体育课堂教学中都是先进行一个有趣的课堂导入，让初中阶段的学生们喜欢上体育运动和进行体育课程的学习，这样才可以在体育教学中让初中阶段的学生可以更好地学习。在学习跑步时，我就会在学习之前先让学生看一些关于奥运会上跑步比赛的视频，通过这样的方式可以让初中阶段的学生喜欢和热爱上跑步并且形成很好跑步锻炼的习惯，初中体育教师也要有危机意识，要充分认识到学科教学的重要性，初中体育教师要不断的对自身专业进行提升和进修学习，通过自己的努力让学生的体育水平不断提升，同时将体育课堂打造的得更加高效。
（二）进行多元化的创新教学，提高初中生的对体育课的学习的热情
体育这门学科和其他学科不一样，它不同于其他学习科目，在学习中是需要饱满的热情和充沛的精力去学习的，教师在教学中要让学生感受到体育这门学科和其他学科不一样，要让学生感受到体育学科的与众不同，通过学生的努力和教师的配合，激发学生的学习兴趣。同时不同的学生具有不同的爱好和学习能力，教师在教学中不可以用一样的教学方式对待每个学生，要采取具有针对性的措施，让学生在学习中获得不一样的感受。例如有的学生喜欢打篮球，我就会在上课时让这部分学生一起玩篮球，有的女学生喜欢跳绳和踢毽子，我就会让学生在学习中练习踢毽子，这样的方式可以让每个学生都参与到体育活动中。
结束语
随着新课改的不断开展和国家对学生综合素质的重视，只有坚持深入拓展体育教学，这有这样才能使得学生能够更加深刻认识到体育运动的重要性，进而逐渐引导初中阶段的学生明白初中阶段的体育教学和运动锻炼不可忽视，要主动去进行相关的运动锻炼，为其未来的学习和以后人生的发展打下良好的身体基础。教师在进行体育教学的时候要树立正确的科学的教学观念，提升教学内容设置的合理性和创新性，综合提升新课改背景下体育学科教学水平。
参考文献
[1]苗红玉.浅析如何提高初中体育教学的有效性[J/OL].学周刊,2019(04):145-146
[2]苗红玉.浅析如何提高初中体育教学的有效性[J].学周刊,2019(04):145-146.
论文作者:姜邵梁
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月上
论文发表时间:2019/3/7
标签：初中论文; 体育论文; 学生论文; 阶段论文; 体育教师论文; 自己的论文; 体育教学论文; 《知识-力量》2019年6月上论文;