高校冰雪体育文化建设探究
李冉 陈亮 首都体育学院
摘要： 当今时代冰雪体育是高校体育教育的重点，而冰雪体育文化更是冰雪体育的重要载体，高效发展校园冰雪体育文化有助于培养学生兴趣，锻造学生坚毅品格，高校只有通过不断的发展与创新，才能使得高校冰雪文化的丰富以促进我国的冰雪体育的繁荣。高校应与社会共同建立良好的校园文化，积极为学生创造优秀体育环境，促进我国的冰雪体育不断向前发展。
关键词： 冰雪体育；高校；文化价值；发展策略
一、高校冰雪体育文化基本内涵与发展
校园文化，即受办学特色所影响又凸显着高校教学重点与特色，是一所学校的名片，更是学校未来走向的目标与符号。因此，校园文化的建设需要丰富内涵突出重点，促进学生综合素质的养成，促进学生身心同步健康发展。体育是文化的重要载体，冰雪文化更是21世纪体育发展的重要组成部分，高校应乘着“体育强国”的东风，大力发展校园冰雪文化与运动，把冰雪体育建造为高校体育文化发展的新星。
(一)高校冰雪体育文化基本内涵
高校冰雪体育文化以促进学生全面发展增强核心竞争力为目标，是以大学师生为代表所进行的冰雪体育运动，冰雪体育教学，冰雪体育竞赛及冰雪体育文化的灌输等多种形式的冰雪文化体育活动。冰雪体育文化覆盖于2 个层面之上一为冰雪体育的物质文化主要包括地理环境所创造的冰雪教学环境及场馆的器材和服装等，二为冰雪体育的思想文化主要包括本校的冰雪意识形态历史沿革、教学思想规章制度及体育精神，冰雪体育思想文化在其物质文化的保障中发展。
体育课程作为高中教育的重要课程，是深受学生喜爱的一门课程。然而，当前高中体育教学中却面临着教学内容单一、教学方法陈旧、教学模式僵化的问题，球类运动、广播体操、田径运动等占据着高中体育教学的主体，这些项目虽然具有很好的健身价值，但难以全面满足学生的学习需求，特别是对于运动天赋较差的学生而言，更是如此。拓展训练作为体育教学的补充，项目更加丰富多样，如信任背摔、电网、穿越火线等经典项目，可以很好地丰富体育教学。
(二)高校冰雪体育的发展
冰雪体育文化受思想文化和物质文化因素制约在我国发展较为缓慢，首先，在应试教育的背景下，高等学府的体育课程开设学时较少，资源主要集中在学科的分配上相对术科来说时间资源场地资源较为短缺，一些学校的价值观念加剧了冰雪体育的发展滞后，阻碍了冰雪体育文化的思想价值开辟及传承。其次，冰雪体育主要为冰上运动，需要场地的配合，而我国正处于高速发展的阶段，高校的不断扩招，城市化的加速建设均导致了城市用地的紧张，这些因素制约着高等院校的场地使用规划，运动场地主要为足篮排等大众健身形式的运动场地，而冰场雪场场地建设较为困难，最后，冰雪体育运动的师资匮乏，在冰上体育运动的教师人数优于雪上运动的教师人数，但就整体来讲冰雪运动的师资及指导依旧短缺。
二、校园冰雪体育文化的价值
(一)冰雪体育文化的教育性
冰雪体育是速度与形式的竞争，在应试教育为背景素质教育为特色的大环境中，学生的竞争能力可以得到有效的增强，学生在冰雪运动中可学会竞争与合作，继承与创新。冰雪体育讲求的是不断超越的个人品质百折不挠的体育精神，是在冰场上摔倒后的继续摆臂和蹬腿，是在雪场翻越落雪的继续滑行，冰雪体育在铸造学生优质竞争的良好品格外更是建造了学生不气馁不服输的品质。
(二)冰雪体育文化的健身性
冰雪体育文化内容丰富包括冰雪体育知识，冰雪体育长廊，冰雪体育节等，形式丰富多样，在孤独感为高调的时代，高校学生的压力与孤独更为敏感，学校在为学生提供优质教育的同时，也利用文体活动建造冰雪体育校园氛围，以冰雪体育环境带动学生交流，以公平竞争机制，协作型比赛培养交流意识，激发个人沟通意识与情感，以便消除心理压力，在社会走向中提升学生的适应能力。
(三)冰雪体育文化的社会性
高校校园在传递知识层面的同时也兼顾着学生体能的运动方式培养，冰雪运动需要持续地在户外进行运动，身体需要承受低温的刺激与各器官的低温感知，学生需通过不断地锻炼增加技能的熟练，冰雪运动的持续性和技巧性可增强学生四肢及大脑灵敏性的锻炼，运动中不断变化的环境信息刺激大脑的反应和身体的协调，促进思维的吸收消化进程，消除学生学习疲劳，强健其体魄。
三、高校冰雪体育发展策略
(一)建设校内外联合发展机制
校园冰雪体育在物质文化建设方面较为缺失，物质方面的建设渠道狭窄，场地资源不足，器材设备简陋，然而在商业化发展的时代，高校可以与校外场地，器材设备联手，促进冰雪场地的使用共建共享，因地制宜与周围社区团体及一些活动组织进行有机融合与发展。
高校应了解教育不仅在教学上需要重视，更应保障学生的心理生理的良好发展，冰雪文化是高校环境的重要组成部分，教师应以冰雪体育的坚忍不拔和拼搏精神引导学生，同时在教育的过程中尊重学生主体，让学生积极探索与思考，不断超越自身从而成为更加具有综合竞争力的优秀人才。
(二)尊重学生主体，坚持以人为本
工程巡视检查要依据相关法规规章和技术标准的规定，做到有章可循，有据可查。对巡查中发现的问题应及时进行妥善处理。对发现的工程自身存在的问题或安全隐患，应及时进行处理；对工程管理中存在的问题，应及时改进，完善相关措施；对发现的涉河违规行为应及时制止，别是对违法违规活动，如不有效遏制，将会严重破坏管理秩序，影响工程安全及水环境的改善。对涉河违规行为，在体处理时，可以区别对待，对情节较轻微的违法行为，应及时予以制止，并进行改正，将违法行为消灭在萌芽状态；对情节较严重的违法行为应当责令当事人停止违法行为，限期改正，逾期不改的，送交有关行政主管部门处理；对恶性案件，要坚决依法予以打击。
首先，构建“一城一策”的能源消费模式，从三大城市群城镇居民生活用电模式的主导因素入手，采取有针对性的优化措施。例如，京津冀城市群第三产业发展迅速，服务业用电需求会逐渐增加，在电力使用高峰期会出现“电荒”等问题。因此，保障居民生活电力的供应，应从电力消费和生产两个方面共同引导，实现资源节约、生态友好的高质量发展。
(三)伴随冰雪历史，建设优良校园环境
高校所需要的校园生活是活泼且向上的，冰雪体育文化在高校的校园环境中占据重要位置，经吉尼斯总部确认中国为人类滑雪文化的发源地，而高校更应承担历史的传统发挥冰雪教育传播交流冰雪文化，重视校园文化的建设例如冰雪文化长廊，冰雪知识竞赛展览等。
(四)加强冰雪交流，促进文化宣传
冰雪文化不光为中国文化，也被世界所共享，高校为对外交流的重要窗口，更应承担传播冰雪体育文化的重要角色，在网络技术较为成熟时，高校可利用网络平台进行冰雪体育的宣传与阅览，进行在线冰雪课程，丰富校园文化。
四、结论
冰雪体育的发展离不开高校冰雪体育文化的传播，高校是教育和培养人才的重要园地，高校应发挥校园优势，促进冰雪体育文化的发展，挖掘冰雪精神，推动冰雪体育文化在高校的成长，为学生创造更为丰富的校园精神财富。
参考文献 ：
[1]刘滨.高校冰雪体育文化的建设.[J].冰雪运动，2011 (05)：80-83.
[2]张志成，周祖旭.高校冰雪文化建设与发展策略研究[J].黑龙江工业学院学报，2018 (10)：24-27.