甘肃省平凉市灵台县西屯中心小学 744403
摘 要：兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。教学实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物，越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教师要在教学中有意识地培养和激发孩子对英语乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。
关键词：兴趣 学生 学习
“兴趣是最好的老师”，小学英语教学重在培养小学生英语学习兴趣。在课堂教学中，教学内容的选取要体现其趣味性，教学方法要体现其直观性和多样性，教学形式要省时有效，教学评价要有利于小学生英语学习兴趣的形成。
如何提高课堂教学的有效性成为一个困扰英语教师的最大问题，在实际教学过程中，我通过激发兴趣，指导学法，培养英语学习习惯，注重语言交流，优化评价等方法，总结出一些提高教学实效的教学经验。
一、建立新型师生关系，激发学生兴趣
建立新型师生关系，既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的任务。建立师生情，让学生在和谐交往中享受学习的乐趣。英语教学不仅是英语素养的培养，更是一种师生心灵的碰撞，情感的交汇和人格的影响。因此，教师须在不断提高自身素养的前提下，真心对每一个学生的各方面负责，对学生的终生发展负责；教师还应把他们当成孩子去交往，容许他们犯错误，帮助他们在不断地犯错中逐渐成长，并一步步走向成熟；教师更应该把他们当成朋友去交往，放下“师道尊严”的架子，不拘小节，不拘形式地与学生打成一片，力争成为学生无话不谈的知心朋友。一旦浓厚的师生情谊建立起来，学生就会真正钦佩、真正喜爱英语老师了，由“爱屋及乌”导致英语学习兴趣是不可估量的，在教育实践中也是屡见不鲜的。
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二、运用多媒体技术激发学生的学习兴趣
小学生以形象思维为主， 他们获得信息的主要途径就是通过直观的刺激。因此，在小学英语教学中， 教师应多利用直观化的手段开展教学。多媒体技术是新课改提倡使用的教学工具，也是实现教育现代化的重要途径，它集声、像、图、文于一体，能带给学生视觉、听觉上的刺激。科学合理地使用多媒体技术辅助教学，不仅能够节省教师板书的时间，增大课堂容量，也能够拓展学生的视野，提高他们的学习效率。
比如，录音机、幻灯机、电视机、语言实验室等，都可以为英语教学提供多种教学情境和交际环境，能够为学生营造英语学习的氛围，使学生的视觉、听觉和动觉器官都可参加活动，教学过程变得生动、形象、直观，容易引起和保持学生的学习兴趣，最大限度地调动他们的学习积极性。再如，运用多媒体为学生展示“购物”的对话情境，学生就能够从具体的环境中掌握购物时的习惯用语， 以及各个商品的英语称呼， 不仅让他们学会了新知识，还锻炼了他们的口语交际能力，激发了他们的学习欲望和兴趣，收到了很好的教学效果。
三、采用游戏的方式，激发学生学习兴趣
游戏是一种能调节人情绪的活动，无论大人还是小孩都很喜欢。课堂上利用恰当的游戏，是激发学生英语学习兴趣的有效手段，也是一节课成功的有效方法。小学生都很爱玩游戏，英语教师抓住小学生的这一特点，在英语课堂上适时地搞一些游戏活动，让学生在玩中学，学中玩，以提高英语水平。在教学中可运用的游戏种类有很多，这就要求小学英语教师细心研究、精心设计，善于运用。画图游戏、采访游戏、失物招领游戏等是我在新授课阶段经常运用的游戏。
在课堂上常常采用游戏的方式来集中学生的注意力，是提高学生学习兴趣的有效手段之一。在小学英语新教材中，对小学生来说，有的内容枯燥，而且内容较多，如果教师运用新课改的精神，运用一些生动有趣的游戏，就能引起学生的学习兴趣，从而使学生学好英语。
四、开展英语课外活动，增强学生学习兴趣
英语课外活动是英语教学的课外延伸，是增强学生学习兴趣，提高英语水平的有效途径。实践证明，英语课外活动可以开阔学生的视野，让学生把课堂上所学的知识在课外灵活运用，从而加强和巩固课堂上所学的知识。为了培养学生学习英语的兴趣，在教学中我非常注重课外活动，如开设小学生英语角、歌咏比赛、自制张贴画等。
我在英语课外活动中发现，当学生感到对英语的运用不能得心应手时，就会以更加积极主动的心态投入到课堂学习中，从而提高英语水平。只有课内、课外并驾齐驱，相得益彰，才能达到学生学习英语的真正目的。在这样的教学活动中不只是学生，教师也同样会获得愉决的体验。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，很难想象失去了兴趣还能怎样培养英语交际能力。因此，作为小学英语教师，要根据教学目的和要求，针对不同年龄特征，使用恰当的方法，抓住学生的心理，捕捉有利契机，创设特殊情境，变呆板为活跃，使学生在愉快的教学中感悟出真理，并产生乐于接受某种观点的感情，达到学好英语的目的，以适应现代社会的发展和需要。
论文作者:姚菊艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/16
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