吴昊 江西省赣州市铁路小学 341000
【摘要】本篇文章论述如何提升小学阶段学生的中国画课堂教学，以及其对中国画的认知水平、技法训练。笔者通过二十多年中国画教学的经验以及对小学阶段中国画教学的研究，认为应该让学生在欣赏传统国画的基础上，运用游戏形式水墨教学方式，培养学生的国画审美和技法提升。
【关键词】小学阶段；中国画；教学方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）03-081-01
中国画拥有着悠久的历史以及优良的传统，凝聚了中华民族的智慧心理以及气质，拥有着鲜明的特色以及风格。因此，我国学生应该从小学阶段就开始对中国画进行一定程度的了解及掌握。美术学科提出了五个方面的要求：图像实图，美术表现，审美判断，创意实践以及文化理解。中国画教学是进行美术教学的重要组成部分。在进行国画教学的过程当中，教师既在传承传统文化，同时还要培养学生传统的技法。让学生在学习国画的过程中提升自身的创新能力以及创造性思维。
一、通过大量的欣赏学习中国画的认知方式，并培养对中国画的欣赏能力
在进行国画教学过程当中教师可以从我国传统的文房四宝开始讲述，并且在讲述笔墨纸砚的同时，也可以选择相应的国画作品来进行配合，将不同的工具与不同的国画效果进行结合，可以让学生一边得到示范，一边还可以欣赏。比如说当教师在讲宣纸的时候，生宣的效果就去配一些写意的作品，例如齐白石的泼墨作品就很适合。当带领学生欣赏完毕之后，教师还可以自己亲手去做一个简单的示范。而熟宣教师可以配工笔作品，这样就可以达到一目了然的教学效果。笔分狼毫，羊毫等，并且在功能上也有所不同，有勾线笔以及斗笔。并且，不一样的笔也存在着不一样的效果，学生可以在进行作品欣赏的同时，又了解了工具的性能。教师在引导学生进行作品欣赏时还可以向他们讲述一些中国画的题材范围以及审美精神。配合一些画家的人生经历以及成功故事，可以让学生在比较亲切的学习氛围当中对中国画进行欣赏，而画家自身的成功经历也可以对学生起到一定的励志教育作用。
二、在游戏中掌握工具的简单技法
在对学生进行绘画技法的教学过程中，学生普遍会感受到一定的枯燥性。教师可以让学生先在纸上自由的进行练习，画自己想要的点、线、面。然后再配合水来进行运用，主要目的就是让学生相对比以及纸的性能拥有一定的感性认知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生在自由练习的过程中，一定会出现枯笔效果，飞白效果。如果再配合水之后，就会产生水墨渗化效果等等。而教师就可以根据学生去自由训练的作品挑选出来进行讲解，这样也可以加大学生的接受程度，便于学生理解，在具有一定游戏性质的过程中，去掌握中国水墨画的用笔特点以及水墨效果。提升学生的学习兴趣，并且还可以让学生掌握一定的用笔用墨知识。教师就可以训练学生去画一些比较简单的藤蔓植物，比如说葡萄，黄瓜等。藤蔓植物的叶子以及藤都具有很大的相似性，学生只需要在果实上进行改动，比较便于学生操作。当学生已经大致的掌握作画的基本步骤之后，教师就可以教学生画一些动物的水墨简笔画，这样也可以增强学生进行学习的趣味性。
三、教学方法得当，内容由浅入深，符合学生学习特点
即使教材中具有非常详细的步骤泛化，但是小学生刚开始学习的时候对中国画技法十分陌生，甚至连毛笔都不会拿，对于他们来说，中国画技法的表现就很难达到，因此教师就必须要对他们进行示范。比如说墨色的浓淡干湿，用笔时的轻重缓急，这些都应该由教师给学生们进行亲自示范，并且配以说明。而学生也只有自己亲眼看到了作画的整个过程，才可以促进自己对中国画技法的领会。而教师也可以将自己在进行创作时的体验以及画画的技法等传授给学生，让学生学会举一反三，由此及彼。教学内容可以选择一些容易吸引学生注意力的花鸟画，笔墨比较简练，构图也相对简洁，容易吸引学生的兴趣。当学生拥有一定的笔墨技巧之后，再教他们去画一些动物以及人物的简笔画。这样有利于一直维持学生对中国画的学习兴趣。在进行教学过程中，教师也可以让学生之间进行互动，从而共同进步。比如说画鸭，就让学生去观察公鸭，母鸭以及小鸭的生理结构以及动作上的特点，然后就让学生开始进行创作，最后再让学生与同学之间共同去创作一副作品。促进学生主动性的发挥，并且培养同学之间的协作精神。
四、题材多样化，观察生活化
在进行教学题材的选择中，教师可以去选择一些比较新型的题材，不一定非要去选择那些传统的梅、兰、竹、菊等等。比如说家具，生活用品或者是具有一定故事性质的生活情节。教师可以鼓励学生深入生活，去表现出生活中比较常见的事物，在水墨画当中加入一些儿童画的题材。这样可以降低学生与题材之间的隔阂感，会产生一定的熟悉感。并且画自己所熟悉的内容，拥有着一定的童趣，也更加符合儿童的心理特征。并且还可以提升学生绘画兴趣。
中国画博大精深，如何促进小学阶段中国化的教学，让我国的民族艺术得到进一步的传承以及发扬，还需要我们不断的在教学过程中去探索以及研究。
参考文献:
[1]小学美术教学[J].北京:光明日报出版社.
[2]九年义务教育全日制小学《美术教学大纲》[S].北京:人民教育出版社,1992.
论文作者:吴昊
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
标签：学生论文; 国画论文; 中国画论文; 教师论文; 技法论文; 还可以论文; 小学论文; 《中国教师》2020年3月论文;