古文婷 广州军区政治部幼儿园 510600
在教育不断国际化的今天，西方文化越来越多地充斥着我们的视野，并以潜移默化的方式影响着孩子的世界观及价值取向，而我们的传统文化却与孩子渐行渐远。在当前形势下，如何弘扬本土文化，将传统文化的种子根植于孩子们的心田，使传统文化得以传承和发扬，是当前教育值得关注的话题。
岭南文化源远流长、博大精深，有着丰厚的文化积累和沉淀，有着独特的地方特色和个性，具有较高的历史文化价值和艺术魅力。因此，通过开展岭南特色教育，对于提高广东幼儿教育质量有着非常重大的意义。
一、开展岭南特色教育，有利于传承本土艺术和提升文化底蕴
广东幼儿园的孩子基本都是土生土长的“南粤娃娃”，开展岭南地方特色教育就显得非常重要。教师以本土的岭南传统文化为主要课程资源，通过设计教育活动，让这些“南粤娃娃”从小去感受民族文化的精髓，将民族文化继承和发扬下去。
1.领略本土艺术风采，提高艺术修养。广东的粤曲粤剧固然多姿多彩，但本土艺术要走进幼儿园，才能宏扬我们的民族文化。幼儿的年龄特点决定了在本土艺术活动中需借助不同的手段：如故事表演、多媒体的应用等。粤曲和粤剧是富有代表性的广东地方戏，教师通过戏剧表演的方式，让幼儿通过扮演角色、画粤剧花脸等进一步感受本土艺术文化的魅力。教师要对本土艺术作品做全面了解，并作深入浅出的分析和展示，提供相应的材料供幼儿操作，问题要有启发性。
2.创建地方特色平台，提升文化底蕴。开展地方特色的教育，可以增长幼儿的知识，提高文化素养。教师要将收集到的文字、图片、音像等资料进行整理、重组和制作，建成学习交流的共享平台或网站。
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二、开展岭南特色教育，有利于培植对本土文化的认同感和自豪感
幼儿通过观察和实践操作，真实地感受自己与本土文化之间的密切关联，激发对本土文化的认同感和自豪感。
1.发挥班级环境的熏染作用，产生对本土文化的认同感。教师应积极创设幼儿探索、学习本土文化的条件，让幼儿在可听、可见、可感、可想、可动的环境中进行熏陶。美工区：提供材料供幼儿设计广东特色建筑和工艺品。科学区：提供广东地图、设立“亚热带水果展”和台风形成图片等。生活区：提供“功夫茶具”；语言区：提供孙中山、林则徐等伟人英雄的图片、电影光盘等。墙面布置：具有广东代表特色的民间建筑、民风民俗图片等。让幼儿在耳濡目染中，对本土文化艺术的精湛与美妙，产生认同感和自豪感。
2.组织幼儿实地参观和体验广东的多元文化。亲眼所见、亲耳所闻是幼儿获取信息的最好方法。教师要创造机会让幼儿了解更多的广东本土生活特色。
3.通过自主表达和榜样教育，萌发热爱家乡的情感。幼儿自主表达自己的感受、愿望，倾诉自己的感情。如：在“魅力广东”特产展的活动中，幼儿在家长的帮助下初步了解各种特产的来源、产地、特点和功用。以“解说员”的形式进行介绍，语言表达能力得到了提高。
了解广东的历史、伟人和民族英雄的事迹。如：在进行“虎门硝烟”的教学活动中，请幼儿欣赏虎门硝烟的电影，看硝烟展览，开展“向林则徐学习什么”的讨论活动，进一步增强民族自豪感。
三、岭南特色教育资源丰富，利于幼儿教育活动的开展
其实生活在广东，幼儿多少都能感受到本土文化，许多内容是生活中经历过的，利于活动的推进。因此教师要倾听孩子的心声，揣摩孩子的需要，捕捉孩子的兴趣点，一旦发现有价值的内容，就将这些资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿年龄特点的地方特色主题活动。
1.广东人文自然资源丰富。
（1）人物：历史人物、名人(孙中山、林则徐等)；（2）建筑：广东四大名园、西关大屋、梅县围屋、现代建筑等；（3）广东的艺术文化：粤剧、广东歌谣、广东音乐、民间工艺等；（4）生活：饮食文化(早茶、凉茶、粤菜、特产、水果之乡等)，民俗文化(迎春花市、舞狮、赛龙舟、沙湾飘色等)，现代广东发展(广交会、经济特区等)。
2.选择开发主题内容。教师可选择广东文化中最有代表性的内容。
3.能充分运用各层面的人力资源，为主题开展服务。充分运用各层面的资源，如家长、社区相关机构等，达到真正令人满意的教学效果。
（1）家长“义工队”。请有特长的家长当“助教”，参与到教学中；在进行有关广东地方特色的主题活动时，请家长帮助收集有关民风、民俗图片、照片、书籍、音像资料等；带孩子去旅游，给幼儿介绍广东的名胜古迹。
（2）家长沙龙。如在进行“广东点心大派对”时，通过家长沙龙的形式，带幼儿去喝早茶，大家共同分享自己所吃的点心的名称、味道，交流广东饮食的特点。
（3）社区活动。在广东的各个社区，经常有粤曲爱好者成立的“票友会”、“ 联谊会”，带幼儿去欣赏，为社区群众进行家乡文化艺术表演。
（4）亲子活动。如大班《南粤娃娃》的主题，结合“广交会”开展“小市场”的活动，家长和幼儿共同准备所需的商品(如图书、玩具、饰品……)，在幼儿园进行买卖，将赚到的钱捐给福利院的孩子，体现我们中华民族的传统美德。
论文作者:古文婷
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第184期供稿
论文发表时间:2015/8/6
标签：广东论文; 幼儿论文; 本土论文; 文化论文; 岭南论文; 地方特色论文; 家长论文; 《素质教育》2015年9月总第184期供稿论文;