小学语文作文教学方法创新策略之我见论文_梁志明

小学语文作文教学方法创新策略之我见论文_梁志明

广西柳州市融水苗族自治县融水镇东良村小学 545300

摘 要:为了提高小学语文作文教学质量,加强学生写作能力的培养,文章针对小学语文作文教学方法创新展开了研究。首先,研究了小学语文作文技巧教学的创新,提出了指导学生积累素材、开展全文写作技巧训练、个性化教学三种策略。其次,研究了小学语文作文修改教学的创新,提出了学生互改、示范修改、一对一修改等策略。最后,研究了小学语文作文课堂教学环境优化手段的创新,提出了引入生活要素、利用网络、创设趣味性活动三种策略。

关键词:小学语文 作文教学 创新

新时期,只有改革小学语文作文教学方法,才能改观学生对作文教学的认识,提升学生的写作积极性。尤其是要灵活应用教学新理念、方式,创新课堂教学方法,促进学生学习。

一、小学语文作文技巧教学的创新

改革小学语文作文技巧教学方法,帮助学生快速、熟练掌握写作技巧,可以有效提升学生的写作能力。但是教师应当依据学生的基础写作能力特点,选择针对性的教学方法,提升作文课堂教学质量。

首先,指导学生多积累写作素材。就目前来看,很多学生在写作时经常会出现无从下笔、内容空洞等问题。这主要就是因为学生的素材积累太少。所以,教师要采取有效的措施引导学生不断积累写作素材。如让学生平常多看新闻、关注时事政治、发现生活中的趣事。或者是引导学生多读书,并不断积累名言名句。同时,要求学生及时记录、总结写作素材。这样学生才能下笔如有神。其次,重视作文开头、结尾、中间部分写作技巧的教学方法创新。比如利用多媒体技术,以图文方式展示出常见的作文开头写作技巧,并进行对比、分析,促使学生掌握各种写作技巧。或者是创建层次性的写作教学,保证每个阶段的学生都能有所进步。最后,针对学生个体开展个性化的写作技巧教学,促进学生的学习。比如可采用一对一的帮扶学习活动,让学生自主合作、学习。

二、小学语文作文修改教学的创新

开展作文修改教学可以帮助学生发现自己的不足之处,并加以改正,从而进一步提升学生的写作能力。对此,教师可采用以下方式创新作文修改教学方法。

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首先,要从基本的训练入手,加强学生修改能力的培养。比如按照句、段、篇的顺序进行教学,一步步提升学生的作文修改能力。同时,结合学生自改、学生互改等方式,创新课堂教学模式,提升学生的学习积极性。其次,教师要以作文修改技巧为中心,开展作文教学,促进学生作文修改能力的提升。在这一过程中教师就可以灵活应用小组合作、多媒体教学等方式,创新作文修改技巧教学方法。另外,还可应用教师示范修改、交换修改等方法,增强修改技巧教学的趣味性、生动性。最后,教师应当针对学生开展个性化的作文修改教学,切实提高学生的作文修改能力,并使其在作文修改中获得更多的写作技巧。如针对学习能力差的学生开展线下的一对一教学,并整理一些作文修改案例,共享给学生使学生能自主学习。如制作成文档、微视频,利用微信、QQ等共享给学生,从而方便学生自主学习。

三、小学语文作文课堂教学环境优化手段的创新

在作文课堂教学中,小学语文教师应充分考虑学生的兴趣爱好、教材内容,营造出生动、有趣的写作氛围,从而激活学生的思维,调动学生的写作积极性。尤其是要改观学生对语文作文教学以往的认识,使学生真正产生写作兴趣。

首先,教师可引入生活要素,使作文教学生活化,从而唤发出学生的写作欲望。比如教师可从学生的生活实际出发,从中提炼出学生感兴趣的人或事,然后借助多媒体用图文或视频的方式呈现给学生,以此刺激学生的感官,激发学生的写作兴趣。另外,教师也可从热点新闻、时事政治中选择热点事件,一则是拓宽学生的见识面,引导学生养成正确的三观,二则是丰富作文教学内容,营造出浓厚的写作氛围。其次,教师可利用网络搜集符合小学生写作需求的作文主题,并用图文、视频展示出教学资源,促进学生学习。最后,教师还可以创设各种趣味性的学习活动,激发学生的写作思维及学习写作技巧的积极性。比如在作文课堂教学导入阶段,教师可创设游戏、猜谜语等简单、有趣的活动。或者是在作文课堂教学中,创设小组竞赛、案例分析、合作探究等学习活动,提升作文技巧、修改等的教学效率。另外,教师还可以积极尝试翻转课堂、在线网络课堂等新型教学模式,创新作文课堂教学氛围,营造良好写作环境,保证学生的学习效率。总之,提升学生写作教学质量的关键就是营造良好教学环境,激发学生的写作兴趣,充分发挥出学生的自主学习能力。但是在这一过程中,教师一定要灵活应用趣味化、生活化的教学方法,真正营造出轻松、愉悦的写作环境,保证学生能完全放松,认认真真写作。

综上所述,在创新小学语文作文教学中,教师应当大胆尝试,灵活利用各种要素、手段。同时,还要从学生兴趣爱好出发,尽量选择难易度合适、趣味性强、灵活性强的教学方法。

参考文献

[1]孙红 谈谈小学语文作文教学方法的创新策略[C].国家教师科研专项基金科研成果2019(五).国家教师科研基金管理办公室,2019,764-765。

[2]杨顶元 探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].科学咨询(科技?管理),2019,(04),160-161。

[3]李秀琴 探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线,2019,(01),34-35。

论文作者:梁志明

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第398期

论文发表时间:2020/3/2

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