江红 四川省甘孜州德格县龚垭寄宿制学校 四川 甘孜州 627250
【摘要】随着社会的全方面不断向前发展，我国人民的生活水平也在不断提高，对于高素质人才的需求也越来越大，小学作为祖国未来人才的培养基地，对于小学生的培养要全面重视起来。小学是整个基础教育的关键，数学是小学教学的一个十分关键的部分，计算教学又是重中之重，所以如何开展小学数学计算教学的素质教育是需要探究的问题。
【关键词】小学数学；计算教学；热点问题；探究
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-064-01
引言：随着我国社会不断地向前发展，我国在国际上的地位也越来越高，国内和国际上的热点事件也都保持着很高的关注度，小学数学计算教学中关于热点事件的问题也越来越多，本文就是将针对这些出现在小学数学计算教学当中的热点问题进行探究和对策的分析。
一、开展计算教学的重要性
小学数学更多的还是偏向于基础计算数学的学习，这些计算数学比较基础，所以小学生对于计算数学的学习质量主要就是根据教师的教学水平来决定的，老师在具体的教学工作中对于学生的培养直接的反映在数学成绩上。例如教师在日常的教学活动中仔细的引导学生进行计算方面的联系，对计算的具体步骤进行解析，这样学生对知识吸收掌握的就会更好，最终就会取得更为优异的成绩。所以在小学数学的学习阶段，一定要将学生计算能力方面的培养重视起来，因为这不仅仅是教师教学能力的一种量化体现，更加重要的是这是整个数学学习的基础。
二、当下小学数学计算教学中存在的问题
现在的小学数学计算教学主要还是通过大量的练习来进行计算能力的培育，锻炼小学生的思维能力和运算能力，但是还是存在着一些问题的。
（一）教学脱离实际
现在的小学数学计算习题上也经常会出现“大白兔”“小红”“小明”这些能够吸引学生兴趣的物品或者名字，很多人不明白怎么就脱离实际了呢？其实在教学的过程当中经常会出现学生无法正确的理解题目当中的意思，导致学生做习题的时候一知半解，没有理解真正的内容。打个比方：“小红的毕业论文要写3000字，小红已经写了50%了，小红还需要写多少字呢？”这个问题一般来说学生都可以回答的上来，小红还需要写3000字的50%，也就是“3000×50%=1500字，”但是小学生对于什么是“毕业论文”根本就不清楚，所以就会导致小学生对于题目内容一知半解，虽然凭借着经验将答案写对了，但是真正的意思却并不了解，所以这个问题的题目就可以改为：“小红的作文要写200个字，小红已经写了50%了，小红还需要写多少个字呢？”这样学生就很容易的能够理解了，小红的作文已经写了200×50%=100个字，还需要写200-100=100个字，所以小红还需要写100个字，这样简单明了，小学生很快的就能够理解。
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（二）教学枯燥乏味
现在的小学数学计算教学内容太过于单调，导致学生学习过程中容易产生无聊的厌烦情绪，教师平时的课程当中只是进行理论知识上的讲解，然后就是习题的练习，内容上太过于枯燥乏味，学生自然而然的对于数学计算的学习没有兴趣，甚至到最后出现一看到计算题就打瞌睡的后果。
（三）对技术利用不足
在科技发展迅速的今天，对于科技的利用已经成为了一种必不可少的手段，所以教师在教学的过程当中要学会使用科学技术为我们带来的便利，利用新型手段，为教师和学生谋福利，提高教育和学习的效率。但是在现在的教学过程当中，有很多的教师教学方式还很传统，对于多媒体的使用还很不熟练，现在正流行的微视频教学方式也基本不会使用，这就很严重的导致了教学方面的落后，没能利用上科技的福利，最后只能够导致越来越落后。
三、解决对策
（一）结合实际进行教学
正如我上面所提到的，教学要结合实际，所以教师在习题的制作过程当中要多站在学生的角度去思考，尽量使用学生比较了解的名词去进行教学，这样学生会有更高的代入感，不会对学习的知识感到陌生，每次学习新知识时总有一种似曾相识的感觉，长此以往，学生对于新知识的接受程度也会相应的有所提高。
（二）提升教学趣味性
学习可以是枯燥的，但也可以是有趣的，教师在教学的过程当中要学会提升学习的趣味性，吸引学生的注意力，提升学生对于学习的接受度。就比如之前提到的“小红的作文要写200个字，小红已经写了50%了，小红还需要写多少个字呢？”这个问题，这个问题一般来说学生都可以很轻松的回答上来是还需要写100个字，但是这个时候教师可以适当的和学生们开开玩笑，就例如说再写100个字还是不够，因为还要去掉标点符号，这样活跃一下课堂的气氛，也吸引一下同学们的注意力，然后紧接着，利用这段时间进行下一题的讲解。
（三）学会利用多媒体技术
学校可以对教师进行统一的培训，或者教师自身自觉的进行学习，提升自己对于多媒体技术的运用水平，利用多媒体技术的功能提升课堂的教学效率。教师可以学会利用微视频教学的方式来进行微视频课程的制作，通过这种方式学生可以不受空间和时间的限制，在家里也可以利用微视频课程进行自主学习，提高了教学的效率。
结语：教师在小学数学计算教学方面，要学会进行自我提升和学习，多多利用多媒体技术，提高课堂的趣味性同时也要更加的贴近学生们的生活实际。以上是我对小学数学计算教育中的热点问题及对策的探究
参考文献：
[1]刘静.浅谈小学数学计算教学的现状及对策[J].教育科学:引文版，2017(2):182－183.
[2]师会林.浅谈小学数学中关于计算教学的问题及对策[J].都市家教月刊，2016(8):16－17.
论文作者:江红
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
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