摘要：随着时代不断发展，在教育这方面的改进也越来越需要得到调整与进步。为了顺应新课程改革的实施以及更好的进展，我们主要针对于小学语文教学进行研究跟探讨。小学生时代的教育对于每一个人来讲是尤其重要的，这不仅影响着一个人的未来发展，也将间接影响到学生世界观、人生观和价值观。由此小学语文教育的发展不仅积极响应了国家教育兴国跟教育改革的要求，也进一步对老师如何对待学生、如何创新课程的能力与素质提出了新的要求。
关键词：小学教育；课程改革；创新
1小学语文教学的重要性
1．1小学语文对于学生在日常生活中的应用
在小学语文教学过程中，我们更多关注的是学生的道德素养与语文素养的提升。美国实用主义学者杜威指出“教育即生活”，这也进一步证明了教育的来源是生活，而小学生在没有进入学校的时候首先面对的就是生活，通过边教边学的方式下，小学生可以逐渐养成良好的生活习惯。据调查，6岁到12岁的小学生最容易出现驼背情况，老师对于学生的教育也不能仅仅局限在传授知识上面，学生的生活习惯也就显得尤为重要。
1．2小学语文教学如何增强学生文学素养
无论是老师还是学生，语文教学从来不是一个简简单单的任务，而是在这门学科之中你所收获的成果内化成自己的素质与素养。在小学语文中的教学过程中，大量的阅读会呈现在课本之中，学生们对于这些阅读的理解仅仅停留在自己能力范围之内，这个时候老师要更好的提供切合学生思维的方法让学生理解文章，领略文章所包含的背景、主题、核心、人物关系、情感色彩与写作手法这六大模块，从而慢慢培养学生们的对于文章的理解。
除此之外，阅读本来就是扩大知识面的重要手段。文学来源于生活，当学生们在扩大阅读面的同时，老师也要做好把关能力，帮助学生甄选适合他们年龄段看的书籍，同时开展文化节阅读活动，固定时间段来赏析著名书籍，激发学生对于文学的热爱与理解。当我们做好了引路人这一个职责，更多的是让学生们自己消化文学里面的奥妙，这才是一个好的小学语文老师应该做到的。
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2小学语文教学中共情的重要性
2．1老师与学生之间的感情交流的重要性
俗话说的好：两军相遇智者胜，千军万军又以攻心为上策。在现实的世界之中，是人与人构成的。那么，我们必不可少的是要跟世界对话，这种对话相当于跟世界中的人在对话。在对话过程中，人与人之间能够建立信任感的第一步就是感情上的共鸣。把这一点放在老师跟小学生之间也是十分重要的，只有学生完全的相信老师才不会对学习产生排斥，不然多多少少总是对于老师的课程有偏见。
对于小学语文老师来讲，语文是一种文化素养的体现，这个时候正是老师运用自己的专业知识去跟学生们建立感情的优势。不过老师万不可以仗着自己年龄大去哄骗小孩子，这样子建立起来的信任感维持不了多久反而会让学生对老师有偏见。“身教大于言教”这一句俗语还是十分具有现实意义的，只有老师愿意以自己为榜样，才能够真正的跟学生们成为良师益友。
2．2语文教学中老师与学生之间的交流方法
《礼记·中唐》：“惟天下之至诚，为能化。”只有真正懂得用自己诚意来打动别人的人，才能更好的达到自己的目的。虚情假意对于每一个人来讲最后都是会被揭穿、会感受到的。当老师用自己的热情跟耐心来跟小学生进行互动的时候，学生才愿意打开心房接受你，同时认可你所教授的知识，并且更好的了解学生的其他方面。
3结束语
在新课程改革的背景下，为了更好更有效的让学生提高自身文化素养跟加深老师和学生之间的感情交流，老师们要对自身提高要求并且对学生进行负责。首先最重要的就是能够小学语文老师能够结合学生年龄段的特殊性进行交流。之后创新上课教学方式，让学生们积极参与到课堂中来才是时代的要求。
参考文献
[1]屠荣生，师生沟通的艺术[M].教育科学出版社，2006
[2]吴万圣，浅谈教师如何跟学生进行情感交流[J].阅读与鉴赏，2012.4.
论文作者:肖倩
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
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