科学发展观：思想政治教育的根本指针，本文主要内容关键词为：科学发展观论文,指针论文,思想政治教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4409(2010)01-0042-03
科学发展观既是指导新世纪新阶段中国特色社会主义建设发展的理论，是解决国内外各种矛盾、应对各种风险和挑战的强大思想武器，也是新时期大学生思想政治教育的根本指针。用科学发展观武装大学生头脑，是完成新时期大学生思想政治教育任务的内在要求。
一、科学发展观引领大学生思想政治教育的发展方向
思想政治教育是社会上层建筑的有机组成部分，是意识形态的重要内容之一。2005年10月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。现阶段，如何进一步加强和改进大学生思想政治教育，把握其发展方向，是我们必须认真思考的问题。
党的理论创新每推进一步，理论教育、理论武装就要跟进一步，用发展着的马克思主义指导新的实践，是我们做好思想政治教育工作的基本经验。对于大学生思想政治教育的加强、改进和发展来说，当前和今后相当一段时间，最重要的是组织大学生深入学习领会科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。坚持用科学发展观武装大学生头脑，进一步增强大学生贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，是事关培养合格建设者和可靠接班人，不断推进中国特色社会主义事业健康发展的重大问题。
科学发展观是在全面建设小康社会实践中形成的重大理论创新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。坚持与时俱进，用科学发展观武装大学生头脑，对加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质起着导向作用。《意见》指出，面对国际国内形势的深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。坚持与时俱进，用科学发展观武装大学生头脑，首先，能够使大学生思想政治教育真正做到阶级性与科学性的统一，理论与实践的统一，在教育中增强自觉性，减少盲目性，把学习和传播马克思主义中国化的最新成果放在更加突出的位置，着力引导广大学生准确把握科学发展观等党的创新理论的科学内涵和精神实质，切实把以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列治国理政的新理念、新观点、新思想、新方略，贯穿到整个教学过程之中，做好进教材、进课堂、进头脑的工作，使大学生真正树立科学发展观念。其次，能够使科学发展观转化为大学生为中国特色社会主义事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，以及指导改造客观世界和主观世界的行为准则，这将有助于大学生把握科学发展观的精髓，用科学认识、科学精神、科学方法去看待发展、推动发展。学会运用科学的思想方法透过种种复杂的社会现象看到社会发展的本质，坚定建设中国特色社会主义的信心，有助于大学生按照经济社会发展的客观规律去认识和思考发展，正确地看待发展过程中出现的种种问题，看到党和政府为解决这些问题而付出的巨大努力，明确大学生在解决这些问题、推进中国特色社会主义建设进程中应负的责任，树立全心全意为人民服务的思想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，充满信心地投身到社会主义现代化建设中去。
二、科学发展观指明大学生思想政治教育的根本任务
大学生思想政治教育的根本任务反映了思想政治教育的本质和方向，规定了思想政治教育的内容，是大学生思想政治教育的一个根本问题。正确理解和全面把握科学发展观为大学生思想政治教育提出的根本任务，是做好大学生思想政治教育的基本前提。
科学发展观具有丰富内涵，核心是以人为本。江泽民同志在纪念建党80周年大会上的讲话中明确提出了在推进社会全面进步的基础上促进人的全面发展的思想。2008年11月29日中共中央政治局第九次集体学习时，胡锦涛同志在谈到必须牢固树立科学发展理念时强调，“既要推动经济又好又快发展，又要促进社会全面进步和人的全面发展”[1]，这一思想对我们认识以人为本有着重要的指导作用。人的全面发展既是马克思主义的基本内容与根本价值目标，也是人类努力奋斗不断追求的理想境界。科学发展观中的以人为本包含了促进人的全面发展的深刻内涵。
以人为本，促进入的全面发展，作为科学发展观的核心内容，它既体现了社会主义社会的本质要求，又指明了大学生思想政治教育的根本任务，对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。首先，它明确了我国思想政治教育的目标任务。即要促进大学生全面发展，要激发大学生的身心潜能，充分发挥大学生的自主能动性，培养广泛的兴趣、爱好，增强创造意识，开发创造能力，促进大学生整体素质的提高，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，指出了完成大学生思想政治教育根本任务的有效途径。即要努力改变教育停留在书本设定的理论知识体系框架内的状况，着眼于深入研究人与社会、与自然和谐问题，人类潜能开发问题，个体精神满足问题等，一句话，着眼于研究“促进人的全面发展”问题，通过实施全面发展的教育，启发、引导大学生内在的受教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，培养能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。再次，强化了教育工作者完成大学生思想政治教育根本任务的责任心和自豪感。以人为本思想是与我们党一贯倡导的全心全意为人民服务的思想相一致，与全面建设小康社会、实现社会主义现代化的宏伟目标相一致的。大学生思想政治教育工作者贯彻落实科学发展观，促进大学生全面发展的根本任务，就是在履行全心全意为人民服务的光荣职责，为实现社会主义现代化宏伟目标作贡献，毫无疑问，这将有力提升思想政治教育工作者的地位，从而产生从事这一职业的使命感、责任感和自豪感。在以人为本视野中，现代大学生思想政治教育需要首先树立以促进大学生全面发展为核心的教育理念，以实现大学生思想和精神生活的全面进步，达到社会发展要求和人的全面发展在更高、更广、更深层面上的统一。只有促进人的全面发展，才能使人们更积极地投身于中国特色社会主义建设，才能为共产主义的实现准备更充分的条件。以人为本，促进大学生的全面发展，是科学发展观为大学生思想政治教育提出的长久起作用的根本任务。
三、科学发展观是大学生思想政治教育的重要内容
大学生思想政治教育内容是大学生思想政治教育系统的一个基本因素，是思想政治教育任务的具体化。时代在发展，社会在进步，人的素质在提高，反映社会发展和人的发展需要的思想政治教育内容也要不断地发展和更新，正如恩格斯所指出的：“每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”[2](P284)在我国新的发展阶段，把科学发展观作为大学生思想政治教育的重要内容，全面把握科学发展观的蕴含和意义，并根据大学生的实际加以运用，是增强教育实效性、提高大学生思想政治素质的内在要求。
胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”[3](P15)这四句话是对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。党的十七大报告既高度概括了科学发展观这四个方面的内容，又深刻阐述了每一个方面所包含的丰富思想内涵，进一步揭示出它们之间相互联系、有机统一的辩证关系，明确指出我们的发展就是坚持以人为本、实现全面协调可持续发展，推动科学发展、和谐发展、和平发展，努力实现经济社会又好又快发展。这一重大战略思想坚持马克思主义立场观点方法，用一系列相互联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步系统地回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，深化了对中国特色社会主义发展目的、发展理念、发展方式、发展动力以及发展布局、发展战略、发展道路的认识，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵，为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容。在对大学生进行科学发展观教育中，这些都是应该讲清楚的重要内容。
在大学生思想政治教育中，将科学发展观作为重要内容，进行科学发展观教育，就是要帮助大学生正确理解和把握科学发展观的基本观点，并运用这些观点去认识问题和处理问题。要正确把握发展的科学内涵，坚持用科学发展的观点来观察、分析社会现象和社会问题，使大学生认识到，社会主义现代化建设，绝不是只凭人们的主观意志和愿望来进行的，它必须符合社会发展的客观规律，这就要求我们要善于透过纷繁复杂的社会现象抓住事物的本质，防止思想上的绝对化和片面性。要坚持理论联系实际，既认真学习理论，又积极参加社会实践，并将两者紧密联系起来。
科学发展观是大学生思想政治教育带有根本性的教育内容，要使这一教育富有成效，还必须和其他方面的教育内容联系起来。为使大学生深刻认识贯彻科学发展观的必要性，就要进行基本国情教育；为帮助大学生抵御贯彻科学发展观中的消极因素的影响，就要进行坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，进行社会主义核心价值体系教育等。将科学发展观的教育同其他方面的教育联系起来，使之相互衔接，相互作用，能够进一步丰富和发展大学生思想政治教育的内容，促进科学发展观教育深入进行。