（酉阳第一中学校,重庆市 酉阳县 409812）
摘要：初中生物课堂教学中渗透安全教育，可以培养初中生安全意识，提高自我防护能力，但如何实现有效渗透已成为学校与教师研究的重点。有鉴于此，本文结合初中生物教学情况，分析课堂教学中渗透安全教育的措施。
关键词：初中生物；安全教育；渗透策略
引言
现代社会安全愈发重要，也成为各项工作的首位。初中生正处于人生特殊阶段，受到自身因素印象普遍存在安全意识淡薄的情况。初中生物课堂上渗透安全教育，可以改善这一现状，提高初中生安全意识与自我防护能力。
1、初中生安全教育现状
1.1 初中生自身原因
初中生年龄偏小，不能全面认识与理解事物，而且理解起来难度较大。初中生成长期间正处于对事物好奇、充满想象力的时期，造成初中生容易出现跌倒、摔跤、碰撞等事故；初中生园教师并未进行安全知识讲解与普及，学生活动时缺乏安全意识，诱发安全事故。
1.2 家长过度保护
现代社会中学生大多时独生子女，并且随着社会经济发展，学生成长环境不断优化，家长与长辈对学生存在过度溺爱的情况。现实生活中当学生尝试某一事物时家长往往选择阻止，这就使得学生独立能力不足，出现安全问题时，学生无法采取正确应对措施。
1.3 安全教育制度
部分初中生园安全教育制度不全，存在漏洞，很容易被有心人趁虚而入，给学生带来不利影响。如，接送学生上下学时，一些初中生园并未建立完善的接送制度，造成冒名顶替情况的出现。此外，初中生教育中缺乏安全知识讲解与普及，无法达到相应的效果。或是安全知识讲解时缺乏应用，出现安全问题后学生无法应对。
2、初中生物渗透安全教育的策略
2.1 渗透尊重生命基本理念
生命对于每个人来讲只有一次。而对于当今的中学生来讲，由于其心智还没有十分成熟，特别容易受到社会上各种因素的影响，极易造成心理畸形，甚至会产生自残、自我伤害等现象和行为。因此必须加强引导学生珍爱生命，保护生命的价值理念。初中生物学科的教学，其中渗透着各种生命产生存在和发展以及消失的过程，让学生能够从其生物学的角度感受生命的伟大与可贵。
比如，在进行“植物生命”的讲解时，可以向学生呈现被子植物的发展过程，从开花到传粉，由受精到结果，直至繁衍后代这样的一个过程来感受生命产生的不容易。由于在自然中受到各种因素的影响，一旦有任何一个环节出现失败，生命都将在此消失。
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2.2 结合生活积累安全经验
在学习“饮食与营养”这一内容时，教师要将精力适当地侧重于向学生展示食品安全的重要性，使学生深刻理解油炸类食品容易产生致癌物质，具有较强的危害性，同时还容易引起高血脂、高血压和冠心病等身体疾病的发生，进而让学生为了安全尽量远离油炸食品。在进行“运动安全教育”这一内容的讲解时，教师需要让学生真切地明确运动安全的重要性。比如，在进行运动之前要进行充分的准备运动，运动强度要适当，同时还要重视运动之后的放松等等，只有这样，才能最大程度地保护自己的身体不受伤害。
在进行“疾病预防知识”模块的讲解时，可以从生活中常见的传染疾病入手，为了自己和周围人的安全，增强免疫力，预防疾病的产生。比如，对于呼吸道的疾病，教师在讲“人体免疫防线”知识时要时刻提醒学生保持呼吸道的清洁，可以每天对自己的鼻腔进行清洁；在介绍“关注自己健康”这一内容时，教师要将增强免疫力作为重点来提醒，要求学生加强体育锻炼，科学健身。如，二氧化硫知识点讲解时，教师让学生明白造成大气污染的主要物质就是二氧化硫，也是酸雨的主要部分，同时引导其明白二氧化硫还还会造成水质酸化等环境问题。此外，还可以在化学实验室时规范操作，起到学生榜样的作用。
2.3 渗透食品卫生安全理念
人体每天必须摄入蛋白质、糖类、维生素、脂肪等营养物质，而这些物质都是从我们的饮食中获取的。只有科学摄取各种营养物质，才能满足人体成长的需求。偏食、挑食必然造成营养摄入不足，从而影响人的健康成长。比如：有些初中生不爱吃绿叶菜，不喜欢吃水果，这就会影响维生素的摄取含量，从而导致人体缺少维生素。另外，有很多学生爱吃汉堡、薯条等油炸类快餐食品，这类食物里面含有大量的防腐剂，长期使用易造成脂肪消化不了，出现肥胖现象。所以在初中生物膳食类课程中，教师要有意识地渗透食品安全教育，引导学生远离这些垃圾食品，科学饮食。例如，初中生物“关注合理营养与食品安全”这节课中，教师可以据此渗透食品安全健康知识，通过对不合理饮食现象的分析和中国居民“平衡膳食宝塔”图片的观察，引导学生思考自己的饮食结构是否合理，认识到良好饮食的重要性，促进学生养成良好的饮食习惯。
结语
总而言之，当今社会存在一些普遍性的安全问题与隐患，可能直接威胁到初中生的生命健康安全。初中生物教学渗透安全教育，要求教师选择合适的切入点与方法，培养与提升初中生的安全意识，为初中生健康成长保驾护航。希望通过本文论述，为类似研究提供借鉴。
参考文献
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论文作者:肖红
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
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