新疆喀什市第七小学 米娜瓦尔·阿布来提
摘要：在少数民族教学过程中，汉语学习主要是在学校完成，小学是学生对语言进行学习的重要阶段。随着社会经济的快速发展，少数民族学生的汉语学习有了更高要求。本文对维吾尔族小学汉语文教学现状进行分析，并对相应的教学对策进行探讨。
关键词：维吾尔族；小学教学；汉语文教学；现状与对策
随着社会、经济的快速发展，少数民族学生越来越重视对汉语知识的学习。而少数民族的汉语教学通常就是一个对科学知识进行获取的有效工具，即在少数民族学校对汉语文课程进行有效开展，从而让学生可以对汉语进行自由运用。
1现状分析
新疆维吾尔自治区人民政府于1978年就制定了“民汉兼通”的人才培养目标，就是在维族学生中推行双语教学，并制定了学生高中毕业之后达到“民汉兼通”要求。“民汉兼通”就是少数民族学生不仅需要对母族语言进行学习与使用，还需要对汉语进行学习与掌握，并且可以在日常的生活、生产中对两种语言进行随意使用，以进行自由沟通。同时政府要要求各级各类学校需要应用汉语实施教学。众多的积极政策表明维吾尔族对汉语教育进行坚持推行的态度与决心。由目前的实际情况看来，少数民族学校都在积极开展双语教学，每周至少也会有几节汉语课程。虽然政府支持汉语教学的决心十分明显，但是因为历史、文化等原因，汉语教学中依然存在相应问题。
2维吾尔族小学汉语文教学中存在的问题与对策
2.1满足语言习得规律
小学时期正是学生对语言进行习得的关键阶段，所以汉语教学需要充分满足自然的语言习得规律。小学阶段学生对语言的习得能力非常强，所以小学汉语教学就显得尤为重要。语言学习包括学习与习得两部分，其中习得就是学生对第一语言进行自然获得的方法，不需要刻意为之，是潜移默化的；而学习就是有计划、有目的、有意识的对语言进行学习。小学阶段学生的大脑较为灵活，有着很强的可塑性以及适用性，并且学生具备较强的模仿能力，在学习中敢于开口说话，学生可以在自然的交流环境中对语言进行习得。但是在学校的汉语教学过程中，通常是对汉语文进行刻意教授，所以就需要对学生习得语言的规律进行满足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生对语言进行学习的规律表明，习得是最为重要的，学习是辅助，教师在日常教学过程中需要对学生模仿、听说中对语言进行习得的能力进行关注。在课堂教学过程中，通过教师的正确引导，以主题内容为依据，学生可以更好的进行交流、互动与合作。在自然的语言模仿以及交流互动中学生的汉语基本能力可以得到有效提升。小学生对语言进行学习的优势就在于模范力强、胆大、敢说，所以教师需要为学生创建良好的互动交流环境，对语言进行自然接触。
2.2针对性教学
维吾尔族小学生在课堂汉语教学过程中通常会出现的问题有：第一，听说障碍。也就是在课堂教学过程中，教师所教授的知识可以听懂一部分，但是在实际开口说话时，会出现吞吞吐吐、语序混乱的状况；第二，写字困难。就是不能对教学大纲要求范围内的汉字进行正确书写；第三，朗读困难。就是不能对课文进行连贯朗读，不懂的地方就运用母语替代；第四，看图作文、记日记、写句子等都有着成分缺失的问题。针对学生在实际教学中出现的问题，教师需要采用相应的教学策略，提升学生的汉语能力。可以对优质的乡土教材进行编排，以有效激发学生对汉语进行学习的兴趣与积极性；增强教师之间的经验交流，对好的汉语教学经验进行吸取；创建出维吾尔族学生与汉族学生进行日常汉语交流的环境，在潜移默化中提升维族学生的汉语水平。
2.3教师导向作用的有效发挥
虽然小学阶段学生对语言的学习主要依靠习得，但是汉语毕竟是维族学生的第二语言，外界条件必定不能充分满足学生的语言习得需求。因此，在日常的课堂教学过程中，汉语教师不仅需要将汉语基础知识传授给学生，确保学生对听、说、读、写能力的提升，还需要对学生的汉语学习兴趣进行有效培养，学生学习兴趣的提升对提升学生语言能力有着十分重要的作用。此外，教师需要具备相应的进行双语教育的理论知识基础，从而合理对待学生在对第二语言进行学习时，母语所造成的影响，并对正迁移进行充分利用，对负迁移进行有效避免，做到扬长避短。同时对母语的积极作用进行充分发挥，对习得产生偏差的原因进行分析，鼓励学生对困难进行有效克服，从而形成对汉语进行应用的良好习惯。
3结束语
维族小学生对汉语进行学习具备较强优势，因为小学阶段正是学生对语言进行学习的重要时期，所以在小学开展汉语教学尤为重要。对学生的年龄特征进行了解，对维族小学汉语文教学所具备的特点进行明确，在实际教学过程中对适合维吾尔族小学汉语文教学的方式以及管理手段进行探究，为维吾尔族小学汉语文教学制度的有效制定以及学校自身对汉语教学的有效指导提供相应依据，进而促进维吾尔族小学汉语文教育的创新与发展。
参考文献
[1]如何提高少数民族地区小学生的识字能力[J].黄国壮.广西教育.2015(01).
[2]少数民族地区小学语文低段识字教学方法初探[J].李茹菲.教育教学论坛.2013(42).
论文作者:米娜瓦尔·阿布来提
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
标签：汉语论文; 维吾尔族论文; 学生论文; 语言论文; 小学论文; 维族论文; 习得论文; 《创新人才教育》2018年第3期论文;