摘要：针对现代经济社会发展的实际需要,高职院校与企业建立更加紧密的校企合作，探索和研究专业产学合作的创新和发展，对提高高职院校人才培养水平和培养质量，完善共享型资源平台，增强社会服务能力，培养一流的技术技能人才方面具有十分重要的意义。
关键词：产学合作；订单培养；创新
一、天津市电子商务应用领域发展趋势
伴随天津市入选国家电子商务示范城市，滨海高新技术产业开发区被国家商务部确定为“国家电子商务示范基地”，天津市成为国家首批电子商务和快递物流协同发展试点城市等契机，天物大宗等千亿级大宗商品网上现货交易平台相继运营，天津市电子商务的应用领域日益深化，正形成与实体经济深度融合的发展态势，力求经过3-5年的努力，将天津市打造成为政策环境优、核心竞争力强、产业集聚度高、市场辐射广，具有国际竞争力和区域辐射力的国家电子商务示范城市。
二、电子商务人才需求分析及专业介绍
（一）电子商务人才需求分析及培养目标
根据近几年企业发布的电子商务相关招聘岗位及电子商务专业学生就业情况分析，应用电子商务的传统流通及生产企业对人才的需求主要表现为三个层次：一是战略策划和决策人才，主要表现为企业一把手迫切希望提升自身电子商务认知和决策水平；二是中层管理人才，主要表现为淘宝天猫店长、网络营销经理、eBay或Amazon国际店店长等管理人才；三是基层应用人才，表现为网店活动策划人员，产品摄影、图片编辑、网店客服人员，搜索引擎营销专员，网店定制开发人员等。
高职高专培养目标主要着重于在二、三层次，目前，大多数其它院校以第二层次为重点，天津商务职业学院电商专业的培养方向特别着重于技术技能为主的第三个层次，故而与其它院校电商专业形成错位发展态势，并且第三层次人才需求总量极为可观。
（二）天津商务职业学院电子商务专业介绍
天津商务职业学院电子商务专业的设置主要是为了满足电子商务领域对技术技能人才的迫切需求。天津市电子商务领域在“十三五”时期，将会迎来“井喷式”发展。通过调研发现，众多企业纷纷将发展电子商务作为企业的战略选择，因此电子商务专业的毕业生将会有十分良好的就业前景。
天津商务职业学院的主办方天津市商务委员会是天津市电子商务产业发展的组织和领导机构,下设电子商务处,和该院有良好的合作关系,能够从全局发展的高度及基础数据上给予该院指导与支持。此外，该院在应用文科类专业的开设过程中，积累了多年的办学资源和经验，入驻海河教育园区后办学软硬件环境更是获得了进一步提升。电子商务专业的定位于技术技能人才，偏向培养学生实际动手能力，与园区其他学校的偏网站经营管理方向形成错位发展。
三、《电子商务》专业产学合作创新发展策略研究
（一）积极创新人才培养模式，开设订单班
在人才培养过程中，为了拓宽学生就业领域和渠道，适应企业对网络营销的需求升级，该校经济管理学院依托电子商务协会、同融电子商务有限公司、亿瑞电子商务有限公司等企业,连续两年开设了电子商务订单班，并进行了不断的创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在订单班的基础上，通过校企合作、产学结合，积极探索“两进两出，工学交替”的人才培养模式。
（二）适应企业需求调整课程设置
该校电子商务订单班适应工作岗位需要开设了营销策划、电子商务运营、数据分析、电商实战、淘宝知识、网店美工、摄影等相关课程，学生学习热情高，动力足，收获颇丰。
（三）努力打造较高素质的专业教学团队，提高专业教师的实践教学能力
该校电子商务专业甄选联系优质企业，作为教师提供实践技能的平台。鼓励专任教师每年进入优质企业不少于两个月，围绕专业建设的目标和核心岗位群，有重点地选择实践领域提升实践技能。通过赴企业实践，促进专业教师专业水平的提升和专业技能的锤炼。通过校企联动，优化了师资知识结构，强化了教师的职业素质和专业能力。
同时，该校电子商务专业还不断建设并扩展兼职教师人才资源库。在学院优质专业群对接优势产业建设期内，将增聘5名经验丰富、业务精熟的专业人才，充实到兼职教师人才资源库中，坚持每学期从人才资源库中选聘一到两名具有丰富实践工作经验的兼职教师来承担部分工学结合紧密、教学做一体化课程及实践课程的教学，使兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上。
（四）不断完善校内外实训环境
为培养电子商务专门人才，满足工学结合人才培养模式和基于工作过程导向的课程体系改革的需要，在学院优质专业群对接优势产业建设期内，电子商务专业计划在原来基础上，新建3个校内实训室、新建1个校内实体公司，使认识实习、课程能力训练项目、顶岗见习、综合业务模拟训练、生产性实训和顶岗实习有机衔接与融通。
（五）校企合作的广度与深度不断加强
校外实训基地方面，为积极探讨开设企业与学校的订单式化培养模式，该校不断夯实与同融电子商务有限公司、广卓信息技术有限公司、天津云动力科技有限公司、天津网聚优众网络科技有限公司等多家知名企业的紧密合作关系，将企业的相关电商运营技能和营销策划推广的知识植入到学生课堂学习过程中去，实现毕业与就业的无缝对接，并将同融电子商务有限公司、亿瑞电子商务有限公司建设成为深度合作的校外实训基地。通过扩大校外实训基地数量，巩固校企合作关系，实现了紧密型校企合作，进一步提高了合作办学的紧密度。同时由基地企业派出业务骨干承担部分课程的教学任务，参与学生顶岗实习、毕业实习管理等，承担教师研修、校企交流等项目，实现了校企互动，合作双赢。
（五）积极举办电商人才供需对接会，做好学生顶岗实习
在2014、2015两年的天津市电子商务协会举办的“天津市电子商务人才供需对接会”上，该校电子商务订单班学生与16家电商企业进行了现场供需对接，大部分学生与企业达成了实习、就业意向，受到了广大电商企业的欢迎。来自天津市从事电商运营、服务及跨境类的企业如同融、企悦在线、赤壁时空、一帆海购网、哇点科技等提供了累计126个相关的职位，主要包括网络营销、活动策划、网络编辑、运营主管、美工摄影、网页设计、系统开发、在线客服等。
（六）持续推动专业技能大赛
1.积极承办电子商务专业技能大赛
该校积极推动专业技能大赛的开展，举办了“卓尔杯”电商创业大赛，在大赛中不仅锤炼了专业能力，组织、沟通、协调等各项综合素质也得到了较大的提高。该校还承办了全国职业院校技能大赛高职组电子商务技能赛项，积累了丰富的办赛经验，赢得全国各地参赛队的一致好评，并和大赛技术支持者——中教畅想公司建立了紧密的合作关系。大赛为推动创业大造舆论，以激发学生的创业动机，培养他们的创业能力，并且为学生创业提供了技术平台。
2.积极参与市场营销技能大赛，并取得优异成绩
电子商务订单班学生综合素质强，在各项活动及比赛中表现突出。2014年我院电商班同学组队参加了全国市场营销技能大赛，取得了一等奖的好成绩。2015年我院由电子商务订单班组队的团队取得了全国市场营销技能大赛二等奖的好成绩。营销技能大赛的积极参与，为电子商务订单班学员素质的提升起到了很好的促进作用。
总之，产学合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量；企业获得了实惠与利益，提高了参与教育培养人才的积极性，实现学校与用人单位的“双赢”；学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，加强了自我提高能力；通过订单式培养等产学合作创新项目，将企业文化与理念传输给教师和学生。因此，通过产学合作上的创新发展，促进了职业院校及企业加速发展，使毕业与就业有效接轨。
论文作者:王志丽
论文发表刊物:《基层建设》2016年18期
论文发表时间:2016/11/22
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