家长如何给学校教育作补充？
文/罗玲 编辑/月儿
和放假相比，我女儿更喜欢上学的日子，因为有同学玩了。但估计有很多孩子，随着年龄的增长，对学校学习不再喜欢，甚至惧怕、想逃避。每到开学季，总有初中生家长向我咨询孩子厌学的问题。即使在美国，调查也显示，小学三年级以后，学生的学习动机逐年下降。看名人传记，也会发现，很多成年后有成就的人，上学期间也并不那么热爱学校学习。村上春树说：“学校的体育课好像是成心不让你对运动有兴趣。”毕业之后，他才发现运动的乐趣。马克·吐温说得更直白：“我从来不让学校教育干扰我的教育”……
其实，如果接触一些教育学、认知科学，会觉得学校教育并不是那么糟糕。学校教育的很多实际做法，是基本符合学习规律的。比如，知识结构完整全面，课程安排循序渐进；课后练习、作业、小考都是某种刻意练习；阶段性总结和考核，也符合认知规律……另外，在学校，同学们一起学习，互相竞争追赶，有互相促进作用。学校的学习任务有时间约束，有老师要求，可以帮助自律性还不强的孩子克服惰性，保证学习向前推进。这也正是我们现在常说的学习社群的优势。
中国学校还有其他优势：老师们负责任，对每个学生都高标准、严要求、不放弃。中国老师不会因为你有怎样的特殊情况就轻易放低标准，这样做，常被我们抱怨不能个性化教学，但是另一方面，它的积极意义是，能帮孩子们超越自身局限，挖掘潜能。
自20世纪90年代以来，近红外光谱分析技术发展迅速，在农业、工业、食品等诸多领域都有所应用。在粮食安全检测中，不同的技术在不断地发展，在现代化检测中传统的检测方法已逐渐被淘汰，更多新型的检测技术被应用，但是现有的部分检测技术及检测仪存在着许多不足，如效率较低、成本较高、损失较大等，这些不足对粮食安全检测具有阻碍作用。而近红外光谱区与有机分子中含氢基团（O-H、N-H、C-H）振动的合频和各级倍频的吸收区一致，通过扫描样品的近红外光谱，在检测中粮食的氢基团不同，近红外吸收不同，以此来检测粮食中的脂肪、淀粉、蛋白质等含有氢基团的成分[1]。
酿酒过程是一种追求天时、地利、人和，人与自然和谐相处的行为，比如泸州老窖的价值观念为“天地同酿，人间共生”。“千年老窖万年糟，酒好还需窖池老”这句酿酒常见的行业用语说明人们利用窖泥生产白酒的过程，其实也是对窖池微生态系统的优化改造，使微生物系统更加优良而稳定，是人类和谐利用和改造自然环境创造更美好的酒。五粮液酒文化主要在于“中庸”“和谐”，从大量实践经验总结出5种粮食的搭配比例，达到“各味协调，恰到好处”。另外，沱牌酒业的生产理念讲究“天地人和，润泽人间”，也是一种人与自然和谐相处的范例。
我认为，最重要的就是，帮助学校教育做好这个“包装”，力争把它那些容易损害学习兴趣的方面改变了，让孩子在上学期间，最大可能地保有对学习的热情！
基于上述文献统计与分析，笔者认为可从MOOC理念引入与图书馆MOOC实践经验介绍、MOOC环境下图书馆及图书馆员的“2+2”型角色定位、MOOC环境下的图书馆服务创新、MOOC环境下的信息素养教育、MOOC环境下的版权服务、MOOC平台技术支持与优化等6个方面，对国内图书馆与MOOC相关问题的研究内容进行梳理。
在我看来，学校教育当然需要创新变革，多元化发展，但目前的状况其实也没有那么糟糕。似乎它是个包装粗糙但质量还算基本靠谱的产品。
这事当然主要应该由学校来做，但如果学校做得不到位，我们家长就要担起责任来，尽量让学习不变质变味，做好学习本身的美妙的保鲜工作。
目前，“水更清”行动正在全力推进，截至2013年11月底，市区“水更清”行动计划完成投资6.98亿元，占年度计划的83%，年底前将完成全部年度工程建设。水清流畅、岸绿景美、人水和谐的美丽徐州正在变成现实，一座水生态文明新城正在形成。
具体怎样做呢？
我先试着列举一下，究竟学校教育的哪些做法，容易让学生对学习倒了胃口。这些也就是我们要作补充的地方。
从先进性、可靠性、安全性、实用性4个方面对本市具有代表性的区县气象部门信息化基础设施建设和运行现状进行梳理和分析,以便在海曙区气象信息化设计和建设过程中借鉴成功经验,延续现有成熟模式,同时规避业务短板,解决当前隐患和不足,符合上级气象部门信息化建设规范。通过表1可以看出,本市区县气象部门信息化建设多以实用性为主,基本能满足业务可靠性要求,先进信息化技术应用较少,整体性安全规划欠缺,业务关键环节隐患点依然存在,系统灵活性和远期的扩展性不强。
◆ 需要作补充的方面 ◆
教材内容不够丰富，不能满足求知欲，有些信息陈旧，很难引起兴趣。
所有教学内容都被拆解成“分解动作”，每个“动作”都要做好多枯燥的练习，学到的知识很难连接起来。
课本知识与现实世界的关联太少，学生看不出来学这些有什么用。
纵然同样的温度，合肥总也显得比芜湖热些。一条大江依城而过，是可以调节空气的，永远那么温润，有灵气。用罢晚餐，去咫尺之隔的江畔散步。碰见卖孔明灯的，孩子们买了三只放，橘红的火焰越飘越高，越来越小，直至不见，所有的残骸都落入漆黑的江水中。
对于学什么、怎样学、进度如何，学生没有主动权，一切都是被要求的、被安排好了的。学生不清楚未来学习的路径，为什么现在要学这些，对以后有什么用，以后还会发生什么。
本报讯近日，为切实提高党员干部廉洁自律意识和法纪观念，增强“四个意识”，湖北省黄麦岭控股集团有限公司党委组织公司领导、各支部书记、分子公司及职能部门负责人、纪检专员等30余人，赴湖北省反腐倡廉警示教育基地洪山监狱和武昌农民运动讲习所旧址纪念馆开展警示教育和“不忘初心廉洁自律”的“主题党日+”活动。
对学生的要求整齐划一。教学手段的单一使得某些学生可能很适应，某些学生则较难适应。而最初某个方面的不适应，以后会积累成更多的问题，使得他们逐渐丧失兴趣，最终被落下。
学校教育过于强调结果和成绩。学生们总是在被评价，逐渐变得惧怕失败，不敢探索尝试，忘记过程中的乐趣，忘了学习的真正目的……
◆ 家长可做的 ◆
我们所做的，无非是把他们这种本能的学习热情保持住。环境是应试的，没关系，考试也是为我所用，是学习的好工具！
学校教材像压缩饼干，我们要提供多种营养、口感好的资源。食物好，就爱吃饭；学习资源丰富有趣，就会爱学习。书、电影，去各地参观游览，接触某个领域的专业人士，参加某种实践的机会……这些都是资源。
比如，孩子们上初中要学历史。学校的历史教材，内容少得可怜。如果孩子能去名胜古迹旅游、听历史故事、看历史题材的影视剧、读各种历史课外书、参观博物馆，通过多种途径了解历史，那么，他们学起来，就不会是死记硬背教材上的信息，而是在理解的基础上，形成自己的感想、观点。
一些微信公众号会给大家分享书单、电影单、优秀青少年事例、最新科技创新信息、各种科学小实验、与教育有关的演讲视频、新职业介绍等，这些有用的教育资源，家长可以自己先看，然后和孩子分享。
希望孩子们不要等长大后才惊呼：“天哪！世界上居然有这么多有趣的东西！我为什么原来都不知道，只见过课本！”
用端正的学习观念来引导孩子，使他懂得为掌握知识而学，而不是为成绩与表现而学。
学校必然会比较强调表现与成绩，这很自然。但是，这容易让孩子对学习失去兴趣，感觉自己像个苦力一样，学习只是为了挣来分数，是在给老师家长干活。
其实，研究发现，考试和小测验，都是很好的学习手段。测验不仅能让学生发现问题，还能让学生把试题中的知识掌握得更好，有长期记忆。国外的一些大学发现，增加低权重的小测验，可以帮助学生提高出勤率、不掉队，知识掌握得更扎实。所以，我们对学校经常有的测验考试，要从正面去理解，好好利用这些考试，让考试帮孩子巩固知识，多关注孩子的掌握情况，而不是成绩和名次。
防干烧燃气灶具备三大功能特征，彻底杜绝烹饪干烧情况的产生。第一，3分钟不坐锅自动关气，灶具不坐锅超过3分钟，会自动关气熄火，消除安全隐患。第二，60秒烧干锅自动关气，烧干锅约60秒，海尔防干烧燃气灶可以自动关气熄火，大大减少火灾事故的发生。第三，230℃油温控制：高温煎炸容易产生致癌物质，海尔防干烧燃气灶在锅内油温达到约230℃时会自动关气熄火，保证健康的情况下，还可以减少油烟。
如果家长能带领孩子，总是关心“我究竟学到了什么、掌握了什么”，而不是表现得怎样，那么孩子对学习的兴趣就会增强。要相信，每个小孩都本能地渴望提升自己，他们愿意把自己变得更好、更有能力。
给孩子提供丰富的资源。
正面解释学习任务；摸索学习方法；锻炼自主学习能力。
上学期间，最重要的一个任务就是摸索学习方法，好为以后的自主学习做准备。学写字，要多阅读、多观察偏旁部首、找机会练习使用。背诵课文，多尝试各种记忆方法，是用关键词来提示，还是两人互相考，或是用联想法。
我们总觉得在学校似乎没有学到学习方法，其实如果仔细分析，学校里老师的很多做法，就是在带着学生们按照学习方法来做，只不过是没有处处都标识：“注意了！这是学习方法啊！”比如每天作业里把所学生字写几遍，这就是练习的方法。语文的阅读理解题，如果出题质量还不错，那么这些题是在教学生，如何给一个文本做精细化加工，比如，如何留意到细节的信息，如何提炼出主题。学着这样去阅读和思考，学生以后自己读文章，也能有更好的理解能力。
作为家长，多把学校的学习任务中有益的方法给孩子指出来，让他理解，为什么要做这些。我们不是为了完成任务、交差，是为了练出学习能力。
把知识与现实相结合，看到知识的用途，用实践来帮助理解抽象的知识；把各科整合起来，寻找各个学科的真正乐趣。
给孩子自主掌控的机会，鼓励他摸索自己的学习方法。
但是，现在的孩子，见识多想法多，需要知情权、话语权。并且，国外一些教育创新的实践也发现，如果你让孩子们自己掌控所学内容和进度，那么他们学习的热情更高，愿意投入更多时间，更有责任感，学习效果也非常好。
林泉之游，妙在“可游”、“可居”直至“无我之境”。“无我”并非艺术家无须内心感受，相反，此情感源于画家的林泉心境，以一种放弃功利的平凡心观察自然，面对客观事物的书写，情感与格调互相传递。其艺术创作需具陶渊明在《归园田居》中的“暖暖远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”[8]40、《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还”[8]86的心境。可以说“无我之境”的高妙之处，当真实体现艺术家内心的林泉逸趣。
我反复跟她强调的是：你要懂得完成作业的目的是学会。要对当天所学有回顾和反思，要去想：哪部分需要更多练习，哪部分已经掌握了不必耗时间。这样主动选择去做，其实比被动地按照要求完成任务，更费脑子，更累！但这样可以锻炼自主学习的能力！
练习，大概总有让人感到单调枯燥的时刻。我们一方面要认识到，这种练习是必要的；另一方面，也要多想更好的办法，提高效率。
学校教育，过多聚焦在具体知识点上，而忽略了如何去呈现。学生们常常不知道：这些知识最初是如何发展出来的，当初是为了什么目的，历史上的科学家、学者们为此付出了多大努力，他们曾带着多大的热情在做这些研究，这些知识在各学科目前究竟是什么位置，这些学科的研究进展到了哪里，在各个领域是如何应用的，目前还面临什么难题……
这些，我们也并不都清楚，但如果家长能和孩子一起去探索，那我们会领略到更多的学习乐趣。
其实，平时在生活里，随时和孩子就某个主题一起研究探讨，这就是学习。生活中遇到的实际事件，都可以是对各科知识的整合和应用。
比如，小学五年级数学有关于汇率、货币兑换等内容，有些学生就是总也转不过脑筋，很难理解不同货币间价值的差异。如果平时有些接触，就会好理解一些。
语文课文里提到某个历史人物、风景名胜，家长可以就此多和孩子聊聊，让他自己去查找有关信息。每次引申开一点，久而久之，这些散落的知识点，就可以连接上，形成完整的构架。
多给孩子一些自主权，让他觉得自己是主人。
孩子们上学，对于学什么、怎么学，并没有决定权。他们好像面对这样一种状况——家长和老师对他的态度都是：你不需要问那么多，你就是白纸，你们都是一样的白纸，你就只管按照我们安排好的去做，乖乖跟着学，就好了！
老师布置的任务，是按照大多数学生的状态来设计的，不一定适合每个人。我会尽量让孩子灵活安排。比如，这学期老师要求，数学同步做两个练习册，语文同步做一个练习册，此外每天还有常规作业。我告诉她，写完常规作业后，练习册挑着做，不必当晚都做完。因为，刚学完的知识，只要掌握了，稍微做一点练习就可以，马上做大量同类练习，貌似更熟练，却不一定有助于长期记忆。在知识刚刚开始遗忘时，再复习，效果更好。所以，不如过几天，单元复习时，再拿出来练习。
自主感，可以提升内在动机，也可以增强自律！
在学校还无法做到这一点时，我们平时在家要尽量多给孩子在学习方面的自主权。比如，家里有很多书，读哪本，自己选。新学期开始了，自己去书店挑选辅导书。期末用什么方法、节奏复习，自己来决定。如果作业过多，是否想办法舍弃其中某样，自己酌情……
在整个小学过程中，家长要逐渐从孩子的学习中撤离，让他承担起自我管理的责任。家长插手过多，孩子会越来越讨厌学习，但其实他真正讨厌的是被别人控制。这样到了中学，能力不够，科目一下子增多，他更会无法应付。
◆ 其他帮孩子提升学习兴趣的做法 ◆
多指出收获和进步，不要只是盯着孩子的错误。学习中，犯错是进步途中的脚印而已。
那么，家长该如何给学校教育作补充呢？
一段时间里坚持去集中提高一项，让孩子看到实质的进步。投入之后有进步了，兴趣就会增强。不能各科都求完美。
记得用立体的方式学习。比如背诵，可以在房间里走着背，可以唱出来背。数学，多用图示和实物演示。
让孩子教你，或者教他的弟妹、小玩偶。也可以给他录视频发抖音，让他当老师。教别人并不容易，首先自己要真懂。这种做法也会给孩子掌控感、自豪感。
我知道家长看到这里在想什么——“作业太多，想做这些，没时间啊！”是啊！这是个难题。据我所知，我女儿的语文老师，也希望能给孩子们更多时间去阅读，但是大概每次生字测验或单元测验，就发现有那么多学生字词还没掌握，也就只能以完成教学任务为主了。
在当前的互联网金融融资中，平台方面缩减对企业投资数额的主要原因为投资者对企业的综合实力和运行模式缺乏了解，为了最大限度降低损失，只能采用这种做法，所以在融资过程中，一个重要措施为提高中小企业的运行和发展的透明度。由于大数据技术有很强的数据收集能力，结合当前开发的其余互联网技术，能够让投资者对企业的运行情况和运营情况有更为深入的了解，在大数据技术的具体应用中，应用方式包括以下方面：
我的建议：如果孩子在校学习还算能跟得上，大致可以，那么，家长要多和老师沟通，让老师了解你对教育的重视。在这个基础上，对学校的任务可以偶尔做些取舍。就是说，对成绩不求完美，争取出来一些时间，用来让孩子广泛涉猎、扩大知识面。
我觉得小学时考试里出现各种小错误，这是以后随着成长和学习，可以得到改善的。拿出些精力多接触课外内容，对未来的学习会有助益，也会帮孩子保持学习热情。
在我看来，保持住对学习的热情，甚至比成绩和考试结果都重要。因为未来的形势就是这样，年轻人要终身学习，文凭只是阶段性路标而已。
面对学生们“三点一线”的封闭式学习生活，我不太喜欢学生们仅仅积累语言基础上来写作，反而喜欢把学生的假期变成黄金作文时期，喜欢让春夏秋冬、风花雪月变成学生笔下生活的美景美情，喜欢让时政新闻、家庭生活成为学生情感生活的知识海洋，那样学生能更加自由地体悟社会冷暖、细致地观察生活，才能写出具有自己独特审美情趣和个性品格的美文来。正如《360百科词条》指明“语文核心素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。”
今年春节期间，我和好几位高中同学联系上了。我们班当年的几位学霸，现在工作都不错，但大多并没有从事自己本科的专业。一位英语专业的女生，到美国后从头学了计算机，现在在美国苹果公司工作。一位男学霸，吉大中文专业毕业，考入耶鲁东亚文学专业，后来又学了数学专业，现在在加拿大某银行工作。一位男生考入北大中文系，后来做新媒体，现在在互联网公司工作。我也算是半转行了，在用自媒体做教育。当然，也有依旧做本行的，学法律的当了大法官；学金融的现在做银行高层领导。
苏长河带柳红到烂眼阿根家时，柳红一直在颤抖。烂眼阿根的老婆男人婆和儿媳妇白玉儿都在家，苏长河问老村长呢？她们都说不知道，男人婆还恶狠狠地骂了句，谁知道他死哪儿去了。苏长河告诉她们，老村长死在玉米地里，男人婆不信，问谁看见了？苏长河说柳红看见的，在他女儿家的玉米里，赶紧报警吧。男人婆说不报，要报你报。苏长河就叫白玉儿拨通了报警电话，他报了警。
下一代人，恐怕大多数人都会在一生中多次转换行业。时代变化飞快，要想不被淘汰，他们需要随时学习新领域的新技能。有学习能力、对学习有热情，这将是未来的刚需！
EPCU过滤组件包含总风过滤器、列车管过滤器、制动平均管过滤器、13#管过滤器。总风过滤器与列车管过滤器出现故障时，总风向列车管串风导致列车管压力上涨。
罗玲
旅澳学者，儿童心灵成长专家，罗玲心灵成长工作室创始人，国内多家亲子、健康、教育报刊的专栏作家，致力于家长和儿童的心灵品质构建研究，倡导家长与孩子共同实现心灵成长。