高职毕业生职业发展类型影响因素的实证分析_职业类型论文

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       中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1004－9290(2014)0018－0010－07

       一、研究缘起

       高等职业学校数量和招生数分别占普通高等学校总数的60％和普通高等学校招生总数的47.7％，占据中国高等教育的“半壁江山”。当前，高职高专毕业生在劳动力市场上承受着异常严峻的就业压力，那么，高等职业教育毕业生毕业后的职业发展类型分布如何？影响他们毕业后选择不同职业发展类型的因素又有哪些？作为人力资本的个人特征和作为社会资本的家庭背景特征对其职业发展类型有何影响？是否存在显著的相关关系？这些问题的研究对毕业生职业发展是非常有意义的。

       目前，学术界关于家庭经济、社会背景对高校毕业生的影响研究主要集中在个人特征、家庭背景特征对高校毕业生就业相关因素的研究，如文东茅(2005)的研究表明，父亲的职业对毕业生的就业起薪有显著的影响[1]；李晓玲等(2007)研究了陕西省两所高校毕业生就业与深造决策的影响因素[2]；袁诚等(2009)研究了低收入家庭对子女大学收益的影响[3]；陈江生(2011)等研究了家庭背景因素对我国大学毕业生就业的影响[4]；而关于个体特征和家庭背景因素对高等职业院校毕业生职业发展类型选择的影响研究不多，这正是本文研究的出发点。

       二、数据来源、方法与样本描述统计

       (一)数据来源

       本研究所使用的数据来源于浙江省教育厅组织实施的高校毕业生质量跟踪调查评价工作。自2012年始，浙江省教育厅对毕业1年后的本专科毕业生职业发展状况进行了网上调查。笔者作为项目开创者参与了问卷调查的设计与研讨、实际调查与分析。为保证总体样本的代表性和科学性，本研究根据高等职业院校的性质、高等职业院校的地域代表性选择了16所高等职业院校部分毕业生调查数据，问卷共计12802份。

       (二)研究方法

       在分析和探究个体特征和家庭背景特征对高等职业院校毕业生职业发展类型的影响时，主要采用统计学知识中描述性统计分析(Descriptive Statistics)、列联表分析(Contingency Analysis)和卡方检验(Chi－Square Test)三种统计学方法。

       (三)样本描述性统计

       本调查对毕业生职业发展类型主要划分为以下6个选项，各种职业发展类型的频数及比例如表1所示。

      

       本研究考察个体特征和家庭背景特征对高职院校毕业生职业发展类型的影响分析。个体特征包括性别、在校期间的学习成绩、在校期间是否担任学生会干部、在校期间是否有过创业经历、所学专业类别、学校属性等，调查样本个体特征的频数及比例如表2。

       本研究考察父母任何一方最高受教育水平、父母任何一方最高职业阶层、家庭年均总收入等家庭背景特征对高职院校毕业生职业发展类型的影响，调查样本的家庭特征的频数及比例如表3。

      

       三、列连分析与卡方检验结果分析

       (一)个人特征因素的列连分析与卡方检验

       在本研究所涉及的个体特征因素分析中，选取性别、学习成绩、是否担任学生会干部、所学专业类别、学校属性5大因素，通过SPSS统计软件对问卷中相关项目所得数据进行分析获得相关数据。在对各项因素的分析过程中，主要采用列联表分析方法，再对数据进行卡方检验来验证拟合度。

       以性别和学习成绩对职业发展类型相关量分析为例。通过SPSS得到列联表如表4所示，受雇工作和升学深造中，女性比例分别为87.2％和2.4％，男性比例分别为79.2％和1.8％，女性比男性的比例分别要高出9％和0.6％；自主创业、自由职业和其他类型中，男性所占比例均高于女性所占比例，分别高出6.1％、2.2％、0.2％。总体而言，男性和女性在各职业发展类型中所占比例有所差别。

      

       表5是性别对职业发展类型的卡方检验(Chi－Square Tests)结果，有Pearson卡方双侧渐进值为0.001＜0.01，双侧精确概率值(Exact Sig.2－sided)P＝0.003＜0.01，单侧精确概率值(Exact Sig.1－sided)P＝0.000＜0.01；可拒绝原假设而采用备择假设，即性别与职业发展类型之间有相关关系。

       同理，表6是学习成绩与职业发展类型的列联表，可以看出，学习成绩在前25％的毕业生与其他两项相比，在自主创业、升学深造、其他职业类型上占其比例最多，分别为7.2％、5.5％、1.1％，而在受雇工作、尚在待业上的比例最低，分别为80.5％、1.0％。排名在后50％的学生在受雇工作、尚在待业类型上占其比例最多，分别为86.9％、4.2％，而在自主创业、升学深造、自由职业类型上占其比例最少，分别为5.1％、0.1％、2.8％。

       表7是学习成绩对职业发展类型的卡方检验(Chi－Square Tests)结果，有Pearson卡方双侧渐进值为0.000＜0.01，双侧精确概率值(Exact Sig.2－sided)P＝0.000＜0.01，单侧精确概率值(Exact Sig.1－sided)P＝0.000＜0.01；可拒绝原假设而采用备择假设，即学习成绩与职业发展类型之间有显著的相关关系。

      

      

       表8显示了个人特征因素对职业发展类型影响卡方检验值中的Pearson卡方值和渐进Sig.双侧检验值。可以看出，除了学生会干部经历和所属学校性质两项的P值大于最高水平α＝0.1之外，性别、学习成绩、所学专业均在0.01水平上与职业发展类型呈显著性关系。

       查询学生会干部经历与职业发展类型的交叉表可知，在校期间是或不是学生会干部，对于职业发展类型的选择所占比例相差甚小；查询所属学校属性与职业发展类型的交叉表可知，在受雇工作和其他类型上，公办高职院校所占比例高于民办高职院校2.8％和0.6％，而在自主创业、尚在待业、升学深造、自由职业这个职业发展类型上，公办高职院校所占比例分别低于民办高职院校0.8％、2.6％、1.2％、0.5％。这表明，高职院校毕业生职业发展类型与其所在学校属性并无太大的相关性；查询所在专业与职业发展类型的交叉表可知，受雇工作中，所占比例排在前3位的分别是医药卫生大类、生化与药品大类、交通运输大类，比例分别为100％、96.8％、88.0％；自主创业中，所占比例排在前5位的分别是电子信息大类、材料与能源大类、资源开发与测绘大类，比例分别为14.1％、11.6％、11.2％；尚在待业中，所占比例排在前3位的是农林牧渔大类、公共事业大类、文化教育大类，所占比例分别为8.4％、8.3％、5.7％；升学深造中，环保、气象与安全大类所占比例最高为8.1％；自由职业中，农林牧渔大类所占比例最高为8.0％；其他职业类型中，公共事业大类所占比例最高为3.3％。

       (二)家庭背景因素的列连分析与卡方检验

       在本研究所涉及的家庭背景因素分析中，选取了父母任何一方最高受教育水平、父母任何一方最高职业阶层、家庭年均总收入3大因素，同样，对各项因素的分析主要采用列联表分析方法，再对数据进行卡方检验来验证拟合度。

       以父母任何一方最高受教育水平对职业发展类型为两组相关量分析为例。通过SPSS得到列联表如表9所示：受雇工作中，父母任何一方受教育水平为高中学历者所占比例最高为85.0％，父母任何一方受教育水平为本科及以上学历者所占比例最低为60.6％；自主创业、尚在待业、升学深造、自由职业、其他类型中，父母任何一方受教育水平为本科及以上学历者所占比例均是最高的，所占比例分别为11.3％、6.9％、13.9％、6.1％、1.3％。而自主创业、尚在待业、升学深造、自由职业、其他类型中，所占比例最低的父母任何一方最高学历分别为专科、高中、小学及以下和初中、专科、高中和初中，比例分别为4.1％、2.5％、1.5％、2.4％、0.9％。可见，父母任何一方最高受教育水平与毕业生职业发展类型的差异比较明显。

      

      

       表10是父母任何一方最高受教育水平对职业发展类型的卡方检验(Chi－Square Tests)结果，有Pearson卡方双侧渐进值为0.000＜0.01，双侧精确概率值(Exact Sig.2－sided)P＝0.000＜0.01，单侧精确概率值(Exact Sig.1－sided)P＝0.000＜0.01，可拒绝原假设而采用备择假设，即父母任何一方最高受教育水平与职业发展类型之间有显著的相关关系。

       表11显示了家庭背景因素对职业发展类型影响卡方检验值中的Pearson卡方值和渐进Sig.双侧检验值。可以看出，父母任何一方最高受教育水平、父母任何一方最高职业阶层、家庭年总收入与职业发展类型均在0.01水平上呈显著相关关系。

      

       查询父母任何一方最高职业阶层与职业发展类型的交叉表可知，受雇工作中，所占比例排前3位的是父母职业阶层是产业工人阶层(96.8％)、农业劳动者阶层(88.0％)、办事人员阶层(87.9％)；自主创业中，所占比例排在前3位的是私营企业主阶层(14.1％)、个体工商户阶层(11.2％)、国家与社会管理者阶层(9.7％)；尚在待业中，所占比例排在前3位的是城乡无业失业半失业者阶层(8.4％)、农业劳动者阶层(5.7％)、商业服务员工阶层(5.2％)；升学深造中，所占比例排在前3位的是国家与社会管理者阶层(8.1％)、大中型企业经理人员阶层(7.1％)、城乡无业、失业、半失业者阶层(3.8％)；自由职业中，所占比例排在前2位的是城乡无业、失业、半失业者阶层(8.0％)、商业服务员工阶层(7.6％)；其他职业类型所占比例相差不大。

       查询家庭年总收入与职业发展类型的交叉表可知，受雇工作中所占比例最高和最低的分别为家庭年收入5万元及以下(86.5％)、20万元及以上(70.1％)；自主创业中所占比例最高和最低的分别为家庭年收入20万元及以上(17.1％)、5万元及以下(3.7％)，且随收入的增加，比例也在增加；尚在待业中所占比例最高和最低分别为家庭收入5万元及以下(3.6％)、12～20万元(1.8％)。升学深造中，比例最高和最低分别为家庭年收入为20万元及以上(3.2％)、5万元及以下(1.3％)；自由职业中比例最高和最低分别为20万元及以上(6.7％)、5万元～8万元(3.1％)。

       四、研究结论与建议

       从上述分析，可得出如下分析结论：

       (一)学校所属性质、担任学生会干部的经历与职业发展类型无显著相关关系

       个体特征变量中，毕业生在校期间担任学生会干部的经历，所在学校是公办高职院校还是民办高职院校两个特征变量对其选择的职业发展类型并无明显的显著相关关系。学生会干部经历与预期的研究假设相反，合理的解释是，相对所有的职业发展类型而言，学生会干部的经历可能对每一种职业发展类型内部的发展均有显著性影响，而事实上，学术界已不乏关于学生会干部经历对就业、创业等职业发展类型有显著性影响的结论。

       (二)性别与职业发展类型呈显著相关关系，相对而言，女性更倾向于选择工作稳定的职业发展类型

       就性别而言，女性在选择受雇工作和升学深造上的比例明显高于男性，而男性在自主创业和自由职业选择上的比例明显高于女性，这可以从某种程度上说明，相对来讲，女性更喜欢比较稳定的职业类型，男性更喜欢带有挑战性的如自主创业、自由职业等职业发展类型。

       (三)在校期间的学习成绩与职业发展类型呈显著相关关系

       就在校期间的学习成绩而言，学习成绩越好的毕业生，越倾向于选择自主创业、升学深造和其他职业类型，相反，学习成绩越差，越倾向于选择或被动选择受雇工作、尚在待业等职业类型。这也充分说明了学生在校期间的学习成绩与毕业后的职业生涯密切相关，某种程度上来讲，毕业一年后的职业发展是否顺利直接与在校期间的学习效果有一定关系。在一定程度上也可证明，对学习成绩有强烈上进心的学生，在其职业发展上也会有更高的追求。

       (四)在校期间所学专业与职业发展类型呈显著相关关系，学生需慎重选择就读专业

       就在校期间所学的专业而言，医药卫生大类、生化与药品大类、交通运输大类等二、三产业的学生更倾向于选择受雇工作；自主创业所占比例最高的是电子信息大类、材料与能源大类、资源开发与测绘大类、轻纺食品大类等第二产业；尚在待业所占比例最多的是农林牧渔大类、公共事业大类、文化教育大类，属于第一产业和第三产业所对应的专业类别。升学深造所占比例最高的是环保、气象与安全大类；自由职业所占比例最高的是农林牧渔大类；可以看出，毕业1年后职业发展类型是尚在待业比例最多的是第一产业对应的专业和第三产业对应的专业，尤其是公共事业、文化教育大类，因这些专业的技能性和技术性含量不高或可替代性强，缺乏就业竞争力。

       (五)家庭背景因素对毕业生职业发展类型选择呈显著的相关关系

       在中国，家庭背景因素也是社会资本的集中体现，毕业生父母的社会关系可能是涉世尚浅的毕业生个人社会关系网最重要来源。研究结果表明，父母任何一方受教育最高水平、父母任何一方最高职业阶层、家庭年均总收入均对毕业生职业发展类型的选择产生了显著的影响。

       从父母任何一方最高受教育水平来看，父母任何一方最高受教育水平越高，其选择受雇工作的比例呈降低趋势，而选择自主创业、升学深造、自由职业等职业类型的比例相对较高。如父母为本科及以上学历的学生选择受雇工作的比例仅为60.6％，但在选择自主创业、升学深造的比例分别为11.3％和13.9％，比父母为其他学历的比例高出很多。

       从父母任何一方最高职业阶层来看，父母任何一方最高职业阶层偏低，其选择受雇工作、尚在待业、自由职业类型的比例偏高，相反，父母任何一方最高职业阶层偏高，其选择自主创业的比例偏高，这可能与选择自主创业、升学深造、自由职业等职业类型的毕业生需获得家庭的有效支持相关。而升学深造的比例较高的是职业阶层偏高和偏低的，如国家与社会管理者阶层、大中型企业经理人员阶层、城乡无业、失业、半失业者阶层，这可能与职业阶层偏高的父母高度支持子女深造和职业阶层偏低家庭子女迫切期望通过深造改变自己命运的因素有关。

       从家庭年总收入来看，家庭年收入偏低，受雇工作、尚在待业职业类型的比例倾向于偏高；家庭年收入偏高，而自主创业、升学深造、自由职业类型的比例倾向偏高。这说明与选择自主创业、升学深造、自由职业等职业类型的毕业生需获得家庭的有效支持相关。

       总体而言，选择受雇工作的毕业生，其父母任何一方受教育水平和职业阶层均偏低，家庭年总收入偏低；选择自主创业类型的毕业生，其父母任何一方受教育水平和职业阶层均偏高，其家庭年总收入也偏高；选择继续升学深造的毕业生，其父母任何一方受教育水平偏高，家庭年收入偏高，只是父母任何一方最高职业阶层上，农民家庭的毕业生升学深造的比例也偏高。这充分表明了，当以个人特征为主的人力资本对于成功是肯定必要的时候，如果没有以家庭背景特征为主的社会资本的际遇，人力资本也不太可能被很好地运用起来。比如：毕业1年后职业发展类型为自主创业的毕业生，在拥有自身特质基础上，需要家庭高收入的支持才能更好地运作。比如，父母作为代际继承性最强并且上升流动机会最少的城乡无业、失业、半失业者和农业劳动者阶层，毕业生即便是具备创业的特质，具备升学深造的个人条件，其理想在低收入家庭、低社会阶层背景下也很难实现。

       收稿日期：2014－4－14

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