浅析如何发挥校外教育场所育人功能以促进青少年健康成长
◆张晓红
(烟台市青少年宫)
【摘要】 活动育人是各种校外教育场所的重要职责，青少年宫作为青少年日常活动与休闲的重要场所，在育人方面有着很大作用。以青少年宫为例，就校外教育场所的育人功能进行分析，以期促进青少年的健康成长。
【关键词】 校外教育 活动育人 青少年 健康成长
作为重要的校外教育单位，青少年宫一直致力于青少年校外教育事业，通过丰富多彩的活动实现育人功能。如何创造青少年快乐成长的空间，引导他们参与各类学习与实践，促进身心健康发展，是校外教育者不断追求的目标。
2016年2月14日，猴年春节长假后第一个工作日。勘探分公司首届“新锐奖”获奖的青年科技工作者魏祥峰和李文成每人领到一万元的奖金。
一、校外教育场所的育人功能
1.道德教育。对青少年进行思想道德教育是青少年宫的基本职能，青少年普遍处于世界观、人生观与价值观尚未成型的阶段，对他们进行思想道德教育有助于培养他们形成热爱祖国、热爱社会的情操。校外教育场所开展的各项活动往往都具有很强的道德教育功能，像青少年宫举办的“为父母做事，尽孝心”活动就极大地促进了青少年对传统孝道文化的理解，增强了对父母的感恩之情。
1.3.4 水溶性指数(WSI)。取一定量的样品，记为S1，按水∶粉末为50∶1的比例添加对应量的蒸馏水，于80 ℃恒温水浴锅中保持30 min，再以5 000 r/min转速离心10 min，然后将上清液置于已恒重好的蒸发皿中，蒸发皿重量记为S2，将其置于(105±1) ℃下干燥至恒重，蒸发皿和残渣重量记为S3。按以下公式计算：
2.美育教育。在当今社会，很多家长都会给孩子报课外班，让孩子们多学一门技能，如小提琴、钢琴、书法、素描等。校外教育场所有各种各样的此类活动，青少年们可以根据自己的喜好来自由选择与学习，在满足青少年兴趣爱好的同时提升他们识别美、欣赏美、创造美的能力，培养他们的美好心灵与高尚情操。
首先，校外教育场所举办的各种活动应尊重青少年的意愿，使其根据自己的兴趣爱好自主学习。如让青少年们从兴趣出发选择科技、体育、文化、艺术、生活等活动，让自己有一展才能的机会。
二、发挥校外教育场所育人功能，促进青少年健康成长
2.科学的参与方法：
3.团队教育。当代的青少年普遍是独生子女，受生活环境的限制他们普遍缺乏团队意识与团队合作能力，而校外教育场所开展的各项活动有助于促进青少年互相尊重、互相帮助，形成互相合作、共同进退的团队意识。例如，青少年宫举办的“夏令营”活动，有效提升了中小学生的独立生活能力与团队精神，对于他们日后的学习与发展都起到了积极影响。
(4)家长参与。举办青少年与家长共同参与的活动，如在向家长汇报活动结果时，让家长陪同孩子一起登台演出，让家长在孩子面前展示自我，加强青少年与家长的互动，促进亲情联络，提升家长对青少年宫活动的理解与支持程度。还可在节假日期间组织青少年与家长参加送温暖、义卖、植树等活动，这一方面能扩大活动影响力，一方面能为青少年宫做好宣传。
1.科学的活动类型：
(2)成长辅导。针对青少年成长过程中遇到的生活、学习、情感困扰，为其提供针对性心理咨询、导师辅导活动。应积极开展青春期健康讲座等宣传活动，邀请心理学家、心理医生为学生进行青春期专题教育，让青少年平稳度过不安定时期。
消费税(Excise Tax)在全世界范围内得到广泛推行，各国根据自身财政体制确立了消费税的收入分配模式。[16]
(1)游戏娱乐。游戏娱乐是校外活动场所的主要活动方式，很多青少年宫都有这种活动。在当前，应当在传统项目的基础上有所突破，重点增加科技含量较高的游戏活动类型。在形式上，可以设置多人项目、集体项目，增强游戏的对抗性、竞赛性，让青少年愉悦身心的同时增强团队合作能力。
(3)社区参与。与社区共同维护青少年的健康成长，引导青少年积极参与各类社会实践、互助服务活动，培养和增强青少年的自我保护意识、自我保护能力。如家庭生活安全常识、防灾与自救知识、社会交往安全知识、校外生活安全知识等。还应引导青少年珍爱生命、远离毒品，通过各种科普讲座引导青少年形成遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教的理念，并积极与毒品、邪教作斗争。
其次，为了协助青少年更好地参与各种活动，校外教育场所应提供自助服务，邀请、聘请教师进行帮助辅导，让青少年们有更好的自习、阅读、休闲体验，并有更多的交流机会，实现身心健康成长。
(5)才艺展示。充分利用青少年宫的各种资源为青少年搭建展示自我的舞台，可以每年都举办一次市级、县级的青少年才艺比拼大赛，设立美术、书法、舞蹈、器乐等比赛项目，让有才能的青少年可以更好地展示自我，发挥自己的艺术特长。才艺展示也要积极向科学方向靠拢，如组织电子爱好者集会、科技制作比赛等休闲、科普活动，这能让参与者在休闲的过程中掌握科学知识，锻炼动手能力。
最后，青少年宫的各种活动，也应积极利用网络平台，开通自媒体公众号，让青少年随时随地都能获取知识辅导、心理咨询、学习机会，实现更全面的发展。
三、结语
总而言之，校外教育场所是青少年教育的重要阵地，其育人功能有很多，对促进青少年健康成长有重要意义。校外教育场所应本着活动育人的原则，在主题、形式、过程等多个方面都尊重青少年教育的要求，实现育人功能，促进青少年健康成长。
[10]邢悦，詹奕嘉：《国际关系：理论、历史与现实》，复旦大学出版社，2008年10月第1版，第84页.
参考文献：
[1]刘登珲.多重制度逻辑下的校外教育协同治理研究[J].中国教育学刊，2018，(2).
[2]姬建民.规范校外教育 让教育回归本质[J].党课，2018，(9).
[3]宁向文.关于青少年宫开展校外教育活动的几点思考[J].文化创新比较研究，2017，(36).