（景德镇陶瓷大学机械电子工程学院，景德镇 333403）
摘要：机械设计基础是诸多机械类专业的一门重要的专业基础课，在机械类专业学习过程中有着十分重要的作用。机械设计课程主要是培养学生综合运用其他专业课程所学的知识和技能，解决机械工程中的实际问题。本文针对机械设计课时少、教学难的问题，提出了相应的改进方法，以便于提高该课程的教学质量。
关键词：机械设计；改进方法；教学质量
1 引言
作为机械类专业的一门重要的专业基础课，机械设计是一门多学科知识的综合应用，综合了理论力学、材料力学、机械原理、机械制图、互换性与测量技术基础及金属学与热处理等系列课程的知识。通过学习这门课程，学生能够掌握常用零件的结构特点，初步分析并设计简单的零件。但在高校机械设计课程教学过程中，机械设计的教学效果并不好，本身内容的抽象，再加上概念多、知识面广，使学生失去学习这门课程的热情与兴趣。因此，针对高校机械设计课程教学问题，做出相应的改革，可以提高教学质量，更好的培养学生创新设计意识和动手实践能力，为今后步入机械行业打好基础。
2 机械设计课程在高校的教学现状与问题分析
针对目前高校机械设计课程教学现状，分析其原因有如下几点：
⑴教学目的不明确。机械设计是一门综合性很强的专业基础课，其涉及的概念多、知识面广。教师在该课程教学过程中缺少围绕重要讲述的主线，针对不同专业的学生教学方案没有相应的改动，也没有与其专业相对应的侧重点，使得学生在学习机械设计这门课程中没有一个整体性的认识，从而加重了学生的学习负担，降低了学生学习的积极性。
⑵过分依赖多媒体教学。现如今，多媒体教学方式已成为现代化课程教学中的一种重要手段。在机械设计课程中，运用多媒体教学能让学生更直观的认识各种机构的工作原理和运动规律，还能更形象的展示零件与零件之间的装配关系。然而，幻灯片放映给课程教学带来方便的同时，也带来了一些弊端。在机械设计课程教学过程中，很多教师会将讲课内容全部放进幻灯片中，甚至把本应该板书推导的公式和计算过程也通过幻灯片放映，使得授课的速度加快，而学生理解和消化知识点的时间减少，教学质量得不到提高。
⑶注重理论教学，而忽视实验教学。机械设计作为一门机械类的专业基础课，其目的是培养学生创新意识、综合设计能力和动手实践能力。而在许多高校教学方案中，机械设计课程更注重的是对理论知识的讲解，而忽视对学生动手能力的培养。在课程设计实验中，也因为实验内容的单一性和重复性，让学生只会按部就班的按照设定好的设计方案去执行，这根本达不到培养学生创新意识和综合设计能力的目的。
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3 机械设计课程教学改革方案
针对高校机械设计课程教学问题，提出相应的解决方案，以便于更好的培养学生的创新意识和工程意识。具体方案如下：
⑴提炼教学内容，明确教学方向。机械设计课程教学的内容多，涉及的知识面广。因此，在授课过程中，教师需要明确该课程的教学主线，同时还要提炼教学内容，针对不同的专业，要有不同的侧重点。让学生对机械设计课程有一个整体性的认识，从而调动学生学习该课程的积极性。
⑵多元化的教学方式。机械设计课程的概念抽象、内容广泛，运用多媒体教学可以极大的减轻教师板书的负担，通过幻灯片中的动画能够让学生更直观的认识机构的工作原理及运动规律，但对于公式的推导及相应的计算仍需要用板书完成。因此，采用多元化的教学方式，将多媒体教学与板书教学有机地结合在一起，可以让学生在快速认识机械结构的同时及时的消化教学内容，从而提高教学质量。
⑶将理论与实践相结合。在现代高校中，学生普遍缺乏创新意识动手实践能力，且对零件的结构、尺寸和装配认识不足。因此，对课程设计的实践教学的方式做出相应的改革是十分必要的。具体改革方式如下：
① 提出新颖的设计方案和设计思路，充分的调动学生的积极性和创造性。
② 将课程设计的内容分散到平时理论教学中进行，将理论与实践相结合，提高教学质量。
③ 用相应的软件画图，培养学生对相关软件的应用，同时提高学生课程设计中画图的效率。
4 结束语
机械设计是一门重要的专业基础课，主要是培养学生的工程意识，解决机械工程中的实际问题。随着社会的发展和科技的进步，对实用型、创新型的人才的需求量越来越大，针对高校机械设计课程的教学现状，提出相应的改革方案，能更好的培养学生的创新意识、综合设计能力和动手实践能力，为社会输送更多的实用型、创新型人才。
参考文献
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论文作者:刘子硕
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月下
论文发表时间:2019/1/21
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