【关键词】小学生；音乐活动；心理健康教育
1.音乐在小学教学中的不可或缺
1.1审美能力可以从小学音乐教育而抓起
相比于小学教育中的其他科目，音乐有它独特的特点。它是组成审美教育的不可缺少的一部分，其音乐艺术形式可以帮助学生陶冶情操，道德修养，更为重要的是，善恶、美丑、是非这些东西都可以通过学习音乐而得到提升，帮助小学生成为一个有修养、身心健康的人。
1.2小学生的健全人格可以通过音乐得以塑造
音乐素材包含着作者的强烈的思想感情，从而表达出来的音乐甚至可以体现出一个时代的变迁。不同题材的音乐从而带给学生的感受和体会也是不同的，教师可以利用这方面的特点，让学生们在欣赏和学习中了解到不同社会层次人民的生活方式和特点，体会到我国民族音乐所内含的艺术特色。例如听过《二泉映月》这首曲子，社会底层的人民大众悲惨的遭遇就更能深刻的体会到，从而学生们也会珍惜现在得来不易的幸福生活。
1.3小学生的心智发展可以通过音乐而完善
小学生的心智在小学时间开始逐渐成熟，而音乐教学的培养正好可以适应这个时期，对学生们的心智素质进行完善，音乐可以有这方面的优势主要还是因为人类大脑的特点。人的大脑总共分为两个部分，用于思考逻辑的是左脑，右脑则是用于音乐欣赏，也被称之为音乐脑。因此，对小学生进行音乐教育对于学生的思维能力和和心智是极其重要的。
2音乐活动融入小学心理健康教育策略
2.1 通过娱乐进行学习有助于学生更轻松的接纳知识
在一般的音乐教学中，老师习惯于将自己作为主动方，灌输性的让学生接收知识，并且习惯性的严肃感也让特别容易让学生们与老师产生一些心里上的距离感，对于知识的接收和老师的教育目标也有很大的不利之处。因此，学习的主动性开始变得格外重要。老师需要让学生们更主动的积极学习，对于知识的渴望性需要进行提升，明确老师的真正职责，不仅是知识的传授者，更是学生们的朋友，学生需要和老师可以有亲密的联系，将学习融入娱乐之中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如《小雨沙沙沙》这一课，如果老师可以让学生们联系实际，将课本贴近生活，想想课本中的内容，赋予自己的感情，将自己比作其中的小雨点、花、草、鱼等，表达自己的感受，通过积极活跃的课堂氛围，学生会更轻松的接纳知识。
2.2 通过实践活动有助于提高学生心理健康水平
教学的形式有很多，不仅仅局限于课堂，老师还可以采用很多更为生动的教学方式。例如，老师可以举办“小小音乐家”的音乐赛，组织音乐知识竞赛，小小的音乐成果展示等音乐系列校园活动。有趣丰富多彩的音乐教学，才会更加的吸引学生，从而对其心里健康有很好的发展，也改变了传统的音乐教学模式。或者老师可以举办一些和国庆有关的音乐活动，来迎接国庆佳节的到来。同时，学生们也要遵守主题，准备与爱国有关的音乐体裁，如《祖国、祖国我爱你》《让我们荡起双桨》《我爱北京天安门》《我的中国心》等，真正了解寓教于乐的内涵，通过实践活动的举行，既轻松的学习到了知识，还让学生们了解到了音乐的真正艺术价值。最后表演结果的肯定对于小学生也是十分重要的，学习以后对他们进行奖励表扬，有益于激发学生学习的主动性。
2.3合作教学方式有助于培养学生心理沟通能力
有很多心理学家发现，在同等的学习环境中，同龄人之间更容易获得彼此之间的信任，快速相处融洽，进行共同学习。因此，很多老师在音乐教学中也采用了这个方法，和学生之间建立信任感，让学生相信依赖自己，利于学习之间的问题沟通。在合作性学习效率提高的同时，老师也需要把握好合作的尺度，给不同学习能力层次的学生进行分组，每个人都可以充分发挥到自己的作用，积极和老师学生进行互动，这样做的话，既可以帮助到同学学习，提高学习的质量，也可以保证不发生其他的问题。如在学习《玩具兵进行曲》和《口哨和小狗》，教师可以和学生共同完成这个课题，可以与学生进行互相拉手，随歌声起舞等小活动，激发学生的学习欲望性，更快速的学习，也了解到合作演唱的意义，从而增强学生的沟通能力。
3 结语
随着目前音乐教育的改革，音乐需要更好的和心理健康教育融合到一起，这也是改革的一项重要措施，老师作为对小学音乐教育的主要负责人，更要明白音乐的作为一门艺术的意义，同时也要懂得音乐教育的主体是什么，小学生如何更好的学习音乐，其学习特点，优势劣势，心理健康状态以及如何鼓励学生积极的加入到学习音乐中，正确的带领学生们参加音乐实践活动，培养出浓厚的音乐兴趣爱好和学习欲望，更好的打下学生们的情感基础，对其音乐欣赏水平以及人格的健全也有很大的帮助。
参考文献
[1]刘莉.音乐活动融入小学心理健康教育初探[J].江苏教育,2019(88):51-53.
[2]严晓丽. 基于音乐活动的小学心理健康教育校本课程开发研究[D].上海师范大学,2018.
[3]缪琼.心理健康教育融入小学音乐教学的重要举措[J].艺术科技,2016,29(09):355+374.
论文作者:谢芝
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
标签：音乐论文; 学生们论文; 老师论文; 小学生论文; 学生论文; 心理健康教育论文; 小学论文; 《教育学文摘》2019年8月第15期论文;