多媒体信息技术有效优化幼儿园安全教学策略探究论文

多媒体信息技术有效优化幼儿园安全教学策略探究论文

多媒体信息技术有效优化幼儿园安全教学策略探究

张爱新

摘 要 :幼儿园面对的群体是3—6岁的幼儿,幼儿年龄小,安全意识淡薄,自我保护能力差,在幼儿园安全教育活动中有效利用现代化多媒体信息技术辅助教学,即能拓宽幼儿的视野,增强幼儿安全意识,也能使幼儿园的安全教学活动更加生动有趣。

关键词 :信息技术;优化;幼儿园;安全教学

幼儿园《纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。作为幼儿教师,要明确领会《纲要》精神,将《纲要》细节落到实处。大家知道,幼儿园面对的群体是3—6岁的幼儿,孩子年龄小,安全意识非常淡薄,自我保护能力差又好模仿,经常性的追逐打闹、磕伤、玩火、玩电、吞食异物、随意拨打特殊电话、甚至听信陌生人、吃陌生人食物等。如果我们还是借助以往的教学手段出示相关挂图,以教师说,幼儿听为主,幼儿似懂非懂,导致安全知识不能灵活运用于生活,起不到良好的教育效果。因此,在信息科技迅速发展的时代下,将多媒体信息技术手段灵活运用于幼儿园安全教学活动中,会促使安全教学课堂生动有趣,幼儿的学习积极性提高了,安全意识增强了,自我保护能力提升了,具有非常重要的意义。

一 、多媒体信息技术 ——化幼儿被动学习安全知识为主动学习

幼儿年龄小,注意力容易分散,持续时间短,学习非常被动。传统的教学方式,吸引不了幼儿的注意力,特别是枯燥的安全知识,幼儿更提不起学习的兴趣。在幼儿园安全教学活动中充分发挥多媒体信息技术,巧妙创设出与教学相适应的教学课件,化幼儿被动学习安全知识为主动学习,将有意想不到的收获。

在《认识特殊的电话号码》这一中班安全教学活动中,幼儿对119、120、110这三个特殊的电话号码已很熟悉,但是在什么情况下拨?如何拨?是否随便拨?对这些问题,孩子们似懂非懂。如果还是按照传统的教学手段,出示挂图,引导幼儿观察画面,教师提问,幼儿应答来开展活动,大部分幼儿的注意力一定不会集中,对安全知识的领会可想而知。于是在新形式发展下,我们可以变换一种教学方式,把多媒体信息技术引进课堂,改变传统的教学模式,事先上网下载消防车、救护车、警车图片及相应车的鸣笛声,结合软件中的声效功能制成动态课件;活动开始,先让幼儿逐一听,辨别是哪种车鸣?再根据幼儿的回答,运用希沃白板涂擦功能,显现出相应的图片,让幼儿在声音和图片的刺激下,从声音和外形上分辨这三种车身、鸣笛声。幼儿的学习兴趣一下被调动起来;接着学习拨打电话,活动前把三个特殊电话的接话内容录制下来,并配上图片(火灾、生病、斗殴),教师与幼儿互动,请幼儿听听、说说,试试判断该打哪个电话等?幼儿争先恐后的参与,积极性高,课堂氛围浓厚。正是因为现代化多媒体信息技术手段有效辅助教学,才使得幼儿化被动学习安全知识为主动学习。

发生非洲猪瘟疫情时,疫区内的生猪是高风险传染源,若疫区内的活猪、猪肉或猪肉产品流出,很容易造成疫情扩散,对疫区内的生猪进行无害化处理主要是为了防止疫情的扩散蔓延,以避免危害到更多的生猪养殖场(户),达到有效控制疫情和保护生猪产业的目的。

二 、多媒体信息技术 ——使幼儿园安全教学变静态形象为动态形象

在幼儿园安全教学活动中,运用现代化多媒体技术辅助教学具有不可比拟的优势。它能将一些静止的图片、人物、辅助教学材料等转化为动态形象。这样,幼儿的视觉、听觉在多媒体技术的刺激下,课堂整体效果会大大提升。

地震、踩踏、火灾……这些自然灾害时刻潜伏在我们身边,让幼儿学习有效的应对措施是无可厚非的。但是平时单靠教师的讲解和观看图片来教育幼儿,显然这样的安全教学起不到太大的作用,这就需要我们借助现代化多媒体信息技术手段唤醒幼儿感官刺激,使幼儿园安全教学变静态形象为动态形象。在《地震来了我不怕》活动中,先让幼儿观看近期九寨沟地震视频:房屋倒塌、路面断裂、地陷、游客四散躲避……这些触目惊心的画面,使得幼儿看得屏气慑息;为了确保活动真实有效,让幼儿感同身受,活动延伸到现场演练。当警报声响起时,我们以安全疏散人员的身份组织幼儿就近躲避,用双手护住头部;待警报声再次响起时,引导幼儿躬身弯腰,沿着指挥员指示的安全通道路线,快速有序地撤离,到达安全指定地点,教师立马清点幼儿人数,并时刻安抚幼儿情绪,不慌不乱,保持安静。整个演练活动紧张有序,有条不紊,幼儿感同身受,安全意识明显增强。

三 、多媒体信息技术 ——提供安全教育内容直观形象 ,贴近生活

但这一软件很难预测和控制田间虫害的突然爆发。因此,农民必须勤于巡视农田,以便在害虫失控之前施用杀虫剂。“生态植物2+”计划的目标之一是促进一种叫做“生物控制”的非杀虫剂方法,这是一种久已有之的传统方法,例如,农民会使用信息素来迷惑害虫,或通过引入害虫的天敌来减少害虫数量等。支持者强调了该策略在法国玉米田里取得的成功,少量引入一种叫做赤眼蜂的寄生蜂已成为对付主要害虫玉米根虫(也叫玉米根叶甲)的关键武器,赤眼蜂在玉米根虫的卵内产卵,在最理想的情况下,可大量减少害虫数量,与使用杀虫剂有着同样的效果。

幼儿生活经验不足,缺乏对食品安全的认识,他们对一些色彩鲜艳、含香精浓郁的食物特别感兴趣,特别是小班幼儿,每每放学后总要吵着家长给自己买些带玩具的小零食;针对这些情况,在开展《垃圾食品我不吃》活动中,让每位幼儿先运用iPad中的拖拉功能,将自己喜欢的食品放进相应的框里,初步进行尝试分类,哪些是垃圾食品?哪些是绿色食品?接着播放视频《皮皮猴的故事》,让幼儿理解什么是垃圾食品,并区分垃圾食品和绿色健康食品;最后,运用白板希沃软件中的课件,玩食品抢答游戏,巩固区分垃圾食品和绿色健康食品,迁移到我们的生活中,让幼儿了解我们身边的这些小食品,看去颜色艳丽,包装精美,味道香,口感好,价格便宜,还有小玩具在里面,却对我们的身体健康有非常大的危害。通过多媒体信息技术,提供直观形象,贴近生活的安全教育内容,增强幼儿意识。

随着现代化科技时代的发展,多媒体信息技术无处不在,在幼儿园安全教学中有效运用多媒体技术辅助教学,拓宽幼儿视野,增强幼儿的安全意识,为幼儿园安全教育活动开辟了一条新的途径。

杆子婶又一次领着瞿医生踏进了表姐的家。瞿医生那个远门子亲戚在上海做了律师,结婚后竟然不能再生了,他们想要回自己的妮儿。

参考文献 :

[1]孙杰远.信息技术与课程整合[M].北京:北京大学出版社,2002.

[2]幼儿园《安全教育》教师用书[M].福州:福建少年儿童出版社编.

作者简介 :

张爱新,福建省宁德市,周宁县实验幼儿园。

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