为家庭阅读营造“三种感觉”
蒋玉荣
教书多年，时常听到家长抱怨：我的孩子就是不爱看书，只喜欢看电视、电脑或玩手机。是呀，这确实是生活在信息化时代的家长面临的“大问题”——各种大小屏幕里，有许多孩子可以学习的知识，但它们对孩子的正面引导，无法与阅读纸质书本相提并论。那么，怎样帮助家长培养孩子的阅读习惯呢？
行动主张：建议学院专业再次结合现专业、行业背景确定什么是基本能力，什么是必要的扩展能力，当下行业紧俏的扩展能力，但不能设置的太高，不然达不到技训的目的。
一、让阅读带点“神秘感”
史料记载，苏轼、苏辙小时候很调皮，不太愿意看书与学习，天天喜欢跟一群同龄人一起玩耍，天黑也不愿回家。父亲苏洵看在眼中，急在心里，总觉得放任不管也不妥，严厉吓唬也不是办法。后来，他选定了“亲子教育”方案。先放下架子，常去儿子们玩耍的地方，当孩子们玩得正开心时，他就故意躲在一个兄弟俩看得到的角落看适合儿童阅读的书。
蚜虫喜欢群居叶背、花梗或嫩茎上，吸食植物汁液，分泌蜜露。被害叶部变黄，叶面皱缩卷曲。嫩茎、花梗被害呈弯曲畸形，影响开花结果，植株生长受到抑制，甚至枯萎死亡。
兄弟俩觉得很神秘：老爸背着我们偷偷摸摸在做什么？这时，苏洵就故意神色慌张地把书藏到身后。兄弟俩就觉得更神秘了，绞尽脑汁也要去偷父亲的书看。慢慢地，他们爱上了阅读。
二、让阅读伴点“温馨感”
如此一来，孩子不仅在阅读中体会到故事的动听，感受到家庭的温馨，还能够收获阅读的小小成就感，孩子的阅读兴趣自然也会得到提高。
等孩子再长大一点，可以让孩子一边看图，一边听妈妈讲或念图中的故事。每讲几分钟，可以适当地提几个简单问题考考孩子。出题的标准，我觉得当有两条：既要让孩子回答得出来，又要切合图中的内容。
对于低年级孩子来说，让他独自看书，注意力肯定不会持续太长时间。建议家长们可以每天花半小时，与孩子们一起享受“亲子共读”绘本故事的快乐时光。在这段时间里，家长们可以让孩子先看看绘本上画了什么，鼓励孩子自己说出来，再给他一个恰当的点评。
家，是家人的避风港，也是孩子教育的开始。从孩子上小学的第一天起，我们就可以有意识地坚持着手去培养孩子的阅读习惯。
三、让阅读有点“花样感”
连续教了3年六年级，家长反映最多的是：“蒋老师，我家孩子看了很多书，我每学期也给他买了很多书，可是他的作文总是不太好，语文成绩也不太好。”我先是肯定了家长对孩子教育的重视，接着又了解了这位家长给孩子买的书籍种类，以各类作文辅导及语文、数学相关学习资料等为主。
客观来说，家长这样做本没有什么问题，但对孩子的阅读兴趣培养作用不大。长年让孩子看作文书，不仅不能提高孩子学习语文的兴趣，反而会让孩子对阅读失去兴趣。其实，对于那些爱学习的孩子来说，给他们机会，让他们自己选择喜欢的书去阅读，更能激发阅读兴趣。
如果学习时间充裕，孩子阅读的书籍可以多样化，更可以来些小花样。只要不是那些网络暴力类与成人类书籍，家长其实可以尊重孩子，让他们想看啥就看啥，不一定非要带上“语文”“数学”等学科影子。很多课外书，目前看来没有用，但无形之中为以后的学习做了铺垫。如有的孩子喜欢看“海洋梦”系列书籍，虽然现在不考，或许孩子以后也不从事相关职业，但为中学地理学科学习做了铺垫，更重要的是，他基于兴趣开展的阅读，将走得更远更有力。
由表3和表4可知，A，B，C均有显著性差异，3个因素对香辣香菇酱感官质量影响的主次顺序为：B>C>A，即黄豆酱>菜籽油>食盐。最优配方为A2B2C2，即每100 g干香菇，加入食盐10 g、黄豆酱80 g、菜籽油200 mL。
（作者单位：邵东县简家陇镇双板桥学校）
标签：家庭阅读论文; 感觉论文; 信息化时代论文; 正面引导论文; 阅读习惯论文; 孩子论文; 家长论文; 看电视论文; 邵东县简家陇镇双板桥学校论文;