摘 要：《网页设计与制作》是中等职业学校计算机应用专业的基础课程。该课程实用性强、应用面广，内容贴近生活实际，时代感强，综合实践性强，要求学生在掌握计算机网页设计基础技能的同时，进一步掌握网页制作的方法，注重提高学生的实践能力、综合应用能力和可持续发展能力，这就要求教师在教学中要注重学生能力的培养与提升。
关键词：网页设计与制作 学习 提升
一、创设情境，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。学生对某事有浓厚的兴趣，就会主动积极地去学习，收到事半功倍的效果。
在教学中，教师激发学生的学习兴趣，挖掘学习需求，是课前准备必做的一项内容。从知识结构看，网页制作是在学生掌握了一定的理论基础和操作技能之后，对互联网有了一定的了解而学习的一门课程。因此，在课前准备中教师要创设学习情境、设置疑问激发学生学习的兴趣，采取多种方法引导学生，鼓励他们积极参与课堂教学，在轻松愉快的环境中提高他们的学习积极性。
如在主页欣赏及页面分析时，教师准备一些优秀的专题网站展示给学生，让学生讨论分析各类网站的特点感受，教师提出一些针对性的问题：假如你来做这类的网站，你如何设计？要做哪些准备？让学生对做网站有个初步的想法，再由教师帮助梳理成一个站点锥形。怎么做网页？用什么工具？学生有了兴趣，就可以带着这些问题，进入下一阶段的学习，就能主动自觉学习，达到良好的学习效果，培养学生的创新意识。
二、采用“行动导向，任务驱动”的方法，合理调整教学内容，理顺理论与实际 操作的关系
我校选用的教材，每一章均设置一到三个任务，注重采用“行动导向，任务驱动”的方法，通过任务的具体操作引出相关的知识点。教师引导学生对任务描述和任务解析进行分析阅读，让学生在“学中做”“做中学”，把基础知识的学习和基本技能的掌握有机地结合在一起，在具体的操作实践中培养学生的应用能力。通过知识拓展增加实用小技巧进行知识的延展与提升，进一步开拓学生视野。最后通过复习课的上机实训，促进学生巩固所学知识并提高其操作熟练程度。
三、联系实际注重培养学生创新能力
在网页设计与制作的学习中培养学生的创新能力，是一项综合实践性很强的活动, 学以致用，理论联系实际尤为重要。因此,教师要鼓励并引导学生大胆、灵活地运用所学解决实际问题,以培养他们的创新能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
教师要精心设计一些能激发学生创新思维的课堂练习，引导学生在练习中运用所学，探究解决问题的方法，寻求解决问题的最佳方案，从而培养学生的创新能力。学生都有争优争先的喜好，组织学生参加班内外的网页制作比赛，就是一种很好的方式。例如，在网页技能运动会比赛中，学生充分发挥自己的想象力，运用网页设计与制作中学到的基本知识和技能，创造性地制作了许多网页作品，展现了学生们的熟练技能和设计才华，创新能力也得到了培养与提升。
四、划分学习小组，组织协作学习，培养学生自学能力和合作精神
教师根据学习差异，快慢搭配为学生划分几个学习小组，形成协作学习的良好氛围，小组每个成员都可以将其在学习过程中发现的信息、资料和学习心得技巧，与小组中的其它成员分享，甚至可以同其它组或全班同学共享。
在学习过程中，首先各小组成员共同探究项目，将其逐步细化为一个个的问题，然后分工逐一解决，形成各自的解决方案后，再共同商讨完成项目的方法，做出完整的结论，形成共识，最后各自上机完成项目。项目完成后，及时进行评价与反馈。其考核方式是以项目最后实现的效果以及每个人完成工作量的情况、完成工作的质量及效率进行打分，由教师与项目小组共同打分。通过对比评价结果，找出造成结果差异的原因，发现问题，找出解决问题的方法。
实践证明这种学习方法有助于学生思维的发展，学生间的思想与知识的交流碰撞，能相互启发、相互弥补自己思维的欠缺及知识的不足，非常有利于发展学生的知识能力的提升，同时也提高了学生与他人协作的能力。
五、适当引入分层次教学，体现教学目标的差异性
中职学生学习基础和心智发展差别很大。教学中进行分层次教学是非常有效的教学方法。在课堂上，可将学生分为上、中、下三个层次。上层的学生是基础好，特长明显，自学能力强的一部分，对这部分学生，倡导自主学习，给他们布置任务，学生能够独立完成，只是在需要的时候向他们提供帮助；中层的学生是基础一般，能在老师的讲解、示范和引导下学习，对这部分学生可采用灵活多样的教学方法，跟上教师的教学节奏，中层学生是学生群体中的大多数；下层的是学习有一定困难的学生，我对他们的要求是掌握基础就可，除了给他们进行特别辅导之外，还采取结对子的办法，给每人配一个上层的学生进行指导，帮助他们学习。但在分层次教学中要格外注意保护下层学生的自尊心和学习积极性。这样可以激励学生自觉上进，激发其学习热情，学生的学习积极性及协作能力都得以提升。
通过《网页设计与制作》教学，使我认识到教师要不断提升自身的知识和能力储备，才能适应新的教学要求。还要在教学中注重学生能力的培养与提升，让他们爱上学习、学会学习，从中体验到学习的快乐，并享受到学习带来的成功。
论文作者:赵建华
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
标签：学生论文; 教师论文; 能力论文; 网页设计论文; 培养学生论文; 创新能力论文; 方法论文; 《教育学》2020年3月总第208期论文;