四川省绵阳南山中学实验学校 621000
摘 要：高中化学就应紧随时代发展趋势，在教学中实施德育，培养学生自主学习能力，实现预期教学目标。对此，本文从开展小组合作活动、创设生动的生活情境以及积极开展课外实践等方面分析了在高中化学教学中实施德育育的措施，从而为化学教师提供教学参考。
关键词：高中化学 德育 措施
高中阶段学生身心未完善，尤其心理可塑性较强，但因知识经验储备不足而较易产生问题，不利于学生成长。教师在此背景下应从教学中渗透德育，使学生知识和素质共同增长，提高学习质量。
一、开展小组合作活动，引导学生学会欣赏
近年来，随着我国经济水平大幅度提升和社会快速发展，教育和以往相比发生了较大的改变。其中新课程改革的实施和素质教育全面推进就是最显著的标志，也要求教师改变传统教学一言堂和满堂灌的教学模式，实现情感态度与价值观、知识与技能等教学目标。
小组合作探究即一个团队围绕某个问题共同讨论和分析问题、解决问题的过程，很多学生都愿意参与其中，通过阐述观点肯定自我，最重要的是从小组合作中听取他人论述补充自身不足，体现合作意识。例如在学习硅酸胶体制备相关知识时，教师先给出以下信息：“通过酸和硅酸钠溶液反应可以制得硅酸。
硅酸钠溶液呈现碱性，酸的用量和硅酸状态有着直接影响，在溶液中接近中性时会使硅酸呈现冻胶状。”之后让学生根据教师提供的信息设计小组合作方案并运用提供的试剂开展实验，看哪个小组可以最先制得果冻状硅酸凝胶。这种方式可以调动学生学习积极性，在小组合作中可以让学生探究到化学乐趣，并从中学会正视自己和欣赏他人。
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二、创设生动的生活情境、激发学生学习兴趣
化学知识来源于生活，教师在化学教学过程中可以引用现实生活案例，使学生能充分体会到化学知识的重要性，并运用所学化学知识阐述生活中的各种情境，形成强烈的社会责任感。
化学教师在讲解氯气性质相关知识时，虽然运用第二次世界大战期间氯气被作为毒气弹投放到战场开讲能激发学生学习兴趣，然而大部分学生学习后就会谈氯色变，重点只集中于氯气的毒性，忽视其用途，再加上二战背景和学生现实生活有一定的距离，难以引起共鸣。
化学教师可以将洁厕灵和84消毒液带入课堂，并取少量放置矿泉水中混合，学生可以明显闻到刺激性气味，也会看到黄绿色气体。当学生了解氯气性质后就会回家告诉父母不能将洁厕灵和84消毒液混用。这种教学方式可以指导现实生活，避免生活中某些潜在的危险，逐渐认识到化学知识的正面作用。
三、积极开展课外实践、培养学生德育精神
高中化学课程标准明确指出：“教师在化学教学中应注重培养学生的社会责任感，使学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国。”要求教师除了关注课堂教学，还要注重课外实践活动。在高中化学实践教学中融入本地特色无疑更贴近实际，能引发学生共鸣。
例如在学习二氧化硅相关知识时，教师就可组织学生参观水晶博物馆。学生在观看中会惊叹于炫彩夺目的水晶工艺品，有的学生则对二氧化硅的微观结构大吃一惊，有的学生被水晶形成过程所震撼，原来晶莹剔透的水晶在经过岩浆作用、风化作用、区域变质作用、接触变质作用、地质作用并历经亿万年的演变才和人们相遇。学生结合所学化学知识可以细致地了解二氧化硅的性质、用途，开拓视野的同时也看到的化学物质的重要性。尤其学生家乡盛产水晶，经学习后则会产生保护家乡环境并为家乡发展贡献力量的想法，有效提高了社会责任感。
互联网和智能手机的出现改变了人们沟通交流方式，当前高中生基本每人一部手机并开通了微信账号，学生会关注娱乐和社会新闻，但很少关注和化学知识有关的内容。化学教师就可开设班级微信群，在该平台中促使学生了解化学学科新动态。
例如设置“化学前沿”板块，开头部分介绍满电超长寿命铝离子电池的原理，还有元素周期表名字以及分子超一亿个等新闻。上述内容均可拓宽学生眼界，加强对化学学科的了解。在此基础上还可设置“生活中的化学”版块，例如如何处理不慎打碎的温度计、喝醋为何能解酒、如何除去鱼胆的苦味等，让学生意识到生活和化学知识息息相关并运用科学的眼光看待生活。尤其在环保日可以在微信平台上提出“爱护环境人人有责”的口号，每个人每年都可少买一件非刚需品，提醒自己关紧水龙头，树立保护环境意识，更能启发学生思维。
总而言之，高中化学蕴含着很多德育知识，教师应紧抓学科特点和学生实际情况从多方面开展教学，帮助学生掌握化学知识的同时树立正确的人生观、道德观和价值观，激发学生学习兴趣，提高化学教学效率的同时实现预期教学目标。
参考文献
[1]李连杰 浅谈如何在高中化学中渗透德育教学[J].引文版：教育科学，2016，（2）：104-104。
[2]陈丽萍 高中化学教学中渗透德育的策略漫谈[J].情感读本，2016，（17）：13-13。
[3]谭秋萍 高中化学教学中实施德育教育的实践研究[J].教育现代化：电子版，2016，（23）：0145-0145。
论文作者:罗雪芹
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第299期
论文发表时间:2019/1/9
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