夏敏敏 刘思娴 宁波市北仑区淮河小学 315000
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-148-01
淮河小学创建美丽校园的宗旨是“向未来，遇见更好的自己”。为了让每个孩子成为更好的自己，校园文化的着眼点就是尊重儿童的意愿。立足儿童的视角，形成了独具风格的育人环境文化——“童心 童行 童乐”，立足儿童未来，创设有温度有未来的活动文化——“同心 同行 同乐”。让儿童站在最中央，从儿童的视角去设计打造校园环境文化，让环境文化童心洋溢！
一、从儿童的视角，创设触手可及的美丽环境
走进淮河小学就是步入了一个奇妙的动漫王国。这里的一切都是以儿童的视角来设计，形态各异的动漫形象、集儿童动养殖为一体 “动漫农庄”、丰富的“阳光城”综合实践基地、模拟海底世界的“数码港”、富有童真童趣的动漫陶艺吧、动漫作坊、动漫机械室，、具有民族特色的“民族大观园”、“儿童悦读城”，开发孩子潜能的“奇异科创室”，所有活动区域都以拥抱儿童的姿态等待孩子们的到来。
遵循儿童的高度：学校的周围环境布置遵循孩子的身高，教室外的班级个性文化墙贴着地面向上延伸；走廊中的开放书吧有参差不同的花格；校园电话，直饮用水……能用心想到符合孩子的身高的问题都尽心创设！
尊重儿童的习惯：自然角里的花草植物、图书角里满满的绘本故事、音乐角里备有各种打击乐器、美术角里的油画棒、橡皮泥等尽可以展现孩子的创造力！
立足儿童的创造：校园内无处不在的展示能看到孩子们成长的“印记”，“艺术长廊”提供师生的作品展示；“阳光城大舞台”汇集孩子的表演身影；“阳光城的故事”述说着孩子们学习生活的美丽身影；“淮河大事记”展示孩子们各种大赛镜头；“我的教室我做主”创设风格迥异的班级文化。
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打造儿童的未来：学校的电子显示屏显示的都是师生各种活动的身影；学校微信公众平台更是以全方位的方式积极打造多元的“隐性课程”；“微视频”，“微音频”等从不同角度展示着丰富多彩的童年印记！“阳光城电视台”、社区互联……飞速变化的时代我们努力让这一切为学生提供多样化的平台！
二、从儿童的需求，构建温暖亲切的文化内涵
校园生活应当是亲切温暖的。学校在儿童视角创建美丽校园的基础上，不断挖掘内涵，创设各类有温度的活动。
活动一：声音传递文明。学校所有孩子都有一张“声音文明卡”音量等级标识图，不同场合使用恰当等级的音量，用声音传递文明。
活动二：舌尖落实文明。“变化的餐桌”以桌布促进用餐文明；“变化的音乐”以电台小主播营造就餐环境。“变化的菜单”将菜单选择权交给了学生，在每一日的用餐中落实文明。
活动三：抓拍留下文明。寻找校园的美丽身影，瞬间定格留下文明的正能量。
活动四：评价促进文明。学校积极探索新型评价体系，设立了“阳光七彩卡”、“阳光币”，以虚拟价值参加“阳光城”内所有相应的活动。
三、以儿童的眼界，架构“社会主义核心价值观”教育的课程文化
淮河小学的社会主义核心价值观教育工作最大的特色是把核心价值观教育融入到动漫学科的教学中。儿童动漫课程是淮河小学的特色核心课程，旨在开发儿童的设计创作天性和动手能力，促进儿童的全面发展。教师在教学过程中实现了社会主义核心价值观由字面意思到教学实践转变。孩子们进行动漫作品设计制作时，凭借自己对于社会主义核心价值观的理解和想象，以儿童的视角，创新人物形象和故事情节，将社会主义核心价值观融入到开放式的儿童动漫创意课程之中，与学校特色教学相融合。
孩子们的“社会主义核心价值观”主题系列动画作品，作品画面精美，意义深刻，同时又不缺乏儿童的气息。学校为此还陆续推出了“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”主题系列儿童动画作品。相信通过这样的方式使得社会主义核心价值观能真正走进孩子们的内心，并逐渐成为自己的行为准则。
不忘本来，吸收外来，面向未来，这是淮河小学美丽校园创建不断追求的动力。
论文作者:夏敏敏,刘思娴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月3期
论文发表时间:2019/2/18
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