山东省平度市实验中学 266700
摘 要：本文在结合一定的教育理论基础上，对于中学教育工作中开展创客教育的策略进行了探究，并结合一定的教学实务提出了建设性意见，希望能通过本文的研究，为改进中学教育质量，提高中学教育水平提供有益的推动。
关键词：创客教育 科技教育 创新实践
传统的应试教育教学模式下，教育工作往往过于注重成绩与分数，把固定知识点的灌输作为教学工作开展的主要模式，这使得很多青少年的思维活力与创造力受到压抑，新的教育思想提出要将素质教育作为青少年教育的指导方针，主张培养青少年的学习能力与综合素质，以创新性和创造力作为教育工作对青少年能力培养的重要方向。这就要求教育工作者不能停留在僵化单一的教育模式下，而应当积极地探索新的教学模式与教学方法。
创客教育是一种新型的教育模式，是在现代教育思想指导下对传统教学模式的改革与调整，是以创新性和创造力作为培养方针的教育理念，在中学教育中开展创客教育对于青少年的身心发展和能力培养具有多方面的积极意义，以下本文就中学教育中怎样开展创客教育进行详细的探讨。
一、创客及创客教育的涵义
创客教育指的是一种以培养学生创造力与创新意识以及实践动手能力为指导方针的现代教育思想，创客教育主张尽量避免以标准化的模式教育开展教学，主张减少教育造成的对教育对象个性化发展能力的扼杀，而主张以鼓励学生进行积极的自主探索与创造来进行学习，主张学生自主通过创造设计、制作分享，与他人积极互动来完成学习任务。
创客教育的理念最早来源于一名美国儿童在互联网上开展的个人创客直播秀，其通过直播怎样改造设计一些日常的玩具、日用品、实用小工具来对自己身边的一些生活中的废旧物品进行变废为宝的创意设计，这一行为引起了教育界的注意，并将这种模式称为创客，进而发展为一种以培养教育对象创新性和创造力为教育思想的教育模式。
二、国内创客教育的现状
在我国，目前很多学校已经有大量的教育工作者开展了对创客教育的研究与教学实践工作，不过由于创客教育并不存在统一程序化的教育工作开展的理论方法，因而在收效方面也存在较大差异，不同学校在开展创客教育上因采取的措施不同，教育对象的条件与素质能力不同而在实际效果上大相径庭。这也使得创客教育怎样开展，怎样把创客教育以教学实践的方式应用于教育工作中成为困扰教育工作者的一个难点问题。
我国的教育领域当中目前已经有很多学者对该问题进行了多角度、多方面的探讨与研究，不过现阶段尚未达成统一的意见。从目前学校开展创客教育的现实情况观察，以小学和幼教方面开展非程序化的创客教育较为多见，而初中、高中的创客教育开展方面尚存在很多空白。
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三、创客教育在中学教育中开展面临的困难与应对策略
本文认为，创客教育一个重要的教育理念是培养学生的创造力与创新意识、动手实践能力等。而这些能力的培养都是在目前的应试教育评价系统下难以用有效的方法来衡量其绩效的，因而创客教育在中学教育中的实施其关键在于效果的考核与应试教育评价标准的传统之间存在冲突。
小学教育与幼教方面因学校对于教育措施在学生考试成绩的体现要求不高，因此，很多教育措施无法直观地从学生学习成绩上进行体现也能够进行实施，而中学教育往往将学生成绩作为衡量教育措施绩效的直观标准，因而如果教育措施的实施无法直观地体现在成绩上，则很难在中学教育中推行。
但从创客教育的方法与措施观察，其教育绩效跟学生学习成绩的提升并无直观的联系，因而要解决教育措施实施与绩效考核之间的矛盾是一个难点问题。因此，本文认为要开展创客教育应从以下一些方面入手：
1.转变思想，摆脱以成绩来衡量教育工作绩效的片面认识
中学教育中要实行创客教育，首先应正确认识素质教育理念对于青少年身心发展的重要性，要摆脱开以往单纯以考试成绩作为衡量教育工作绩效的片面思想，而以长效的、综合性的教育工作绩效衡量标准的确立作为开展创客教育的基础与前提条件。学校首先应深入借鉴目前其他中学在开展创客教育方面成功的教学模式，通过对其他学校成功模式的研究和借鉴，在结合本校教育方针与教育对象特点的基础上进行灵活的设计，并组织教师开展讨论研究工作，就创客教育的模式与具体措施进行探讨，通过首先在教育思想与教育理论方面做好研究设计工作为开展创客教育打下基础。
2.制定合理的创客活动的成绩考核方法
创客教育如果在课堂教学工作中开展，容易使得正常的教学活动的程序与步骤受到影响，这需要进行整体性的教学工作的调整来进行配合与适应，因此，本文认为在课余开展，在不耽误正常的教学任务前提下，以减少作业量，而将创客实践作为非量化任务型的作业布置给学生，以实物和创意方案作为创客学习的作业进行学生创客活动绩效的考核方法是一种值得尝试的方式。
教师可以结合教学工作的某些内容，将平时的作业以创客任务布置给学生，让学生应用课堂上学到的知识去进行创造设计，并以手工制作出实物来交作业，这样通过将创客教育理念与中学教育教学活动进行结合，使得学生的创造力与学习能力得到培养和发展。
四、结语
创客教育是一种新型的教育理念与教育方法，在中学开展创客教育目前并无现成统一的程式可以参照，因而需要教育工作者结合教学实践与教育理论的研究进行深入的探索。时代在进步，中学教育也应当与时俱进，只有不断地迎接挑战，积极地进行教学方法的探索与创新，才能将中学教育推向更高的领域。
参考文献
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论文作者:荆超
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第244期
论文发表时间:2017/9/8
标签：中学论文; 教育工作论文; 绩效论文; 创造力论文; 青少年论文; 学生论文; 措施论文; 《素质教育》2017年8月总第244期论文;