安徽省蚌埠市第五人民医院（邮编233000）
摘 要：目的 研究健康教育在老年冠心病护理中的作用效果。方法 选取我院2016年1月-2017年6月内78例冠心病患者分组，常规组（37例，常规护理），研究组（41例，常规护理+健康教育），对临床效果分析。结果 研究组患者的疾病知识率、治疗依从率、满意度评分、生活质量评分均高于常规组，有意义（P＜0.05）。结论 健康教育在老年冠心病患者护理中应用，取得显著临床效果，应用价值高。
关键词：老年冠心病；健康教育；临床效果
冠心病是由冠状动脉血管粥样硬化病变导致的一种心脏疾病，容易发生血管狭窄、进一步诱发心肌出现缺氧、缺血症状，损伤了患者的身心健康[1]。老年患者因年龄大，健康意识差等，遵从医嘱治疗性差，疾病知识掌握少，不利于疾病康复。为探究健康教育应用于老年冠心病患者护理中的效果，笔者分组观察78例冠心病老年患者，现研究如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2016年1月-2017年6月内78例冠心病患者分组，常规组（37例）、研究组（41例），常规组：男13例，女24例，平均年龄（78.8±2.7）岁，平均病程（5.8±0.7）年；研究组：男14例，女27例，平均年龄（79.1±2.5）岁，平均病程（8.6±1.1）年，患者资料统计学处理无差异（P＞0.05）。
1.2护理方法
常规组：患者应用常规护理，具体如下：（1）病情观察：对患者的病情变化、生理指标变化予以密切的观察，并定期监测。（2）饮食指导：根据患者病情制定科学用食方案，促进其各项生理指标恢复。（3）用药指导：为防止患者出现无法、漏服现象，需要有护理人员专门负责患者用药，提醒、督促患者及时、准确用药，保证药物疗效。（4）心理护理：在患者入院后，要密切观察患者的心理变化，如果患者存在焦虑、不安等心理，要多与患者沟通，找出导致负面心理出现的因素，并结合出现的因素、患者文化背景等多种因素进行心理疏导，使患者保持积极的心态。（5）出院指导：患者即将出院前，叮嘱患者要继续保持良好的饮食/生活习惯，发现不适及时就诊检查等。
研究组：常规护理+健康教育，常规护理与常规组方法相同，同时对患者进行健康教育，健康教育的内容包括冠心病诱发饮食、治疗方案、预防等，健康教育的形式包括免费发放冠心病疾病宣传资料、定期邀请专家进行讲座，举办冠心病疾病知识活动、为患者播放冠心病相关知识的短片、视频等。具体实施：护理人员在对患者进行疾病知识宣传过程中，需要用简单容易理解的语言，保证患者可以掌握和理解，此外，采取一对一指导，并为患者制定合理的运动锻炼，包括太极、慢步等，通过多种健康教育的方法、方式，提高患者对疾病的认知。
1.3指标评估
（1）率判断：知晓率判断分为知晓（患者的对冠心病相关知识均＞75%）、不知晓（患者知晓冠心病相关知识≤75%），治疗依从率分为依从（患者对医嘱遵从情况＞70%）、不依从（患者对医嘱的遵从情况≤70%），知晓率=知晓例数/n，依从率=依从例数/n[2]。
（2）评分判断：采取问卷形式对患者的满意度、生活质量评估，总分均为100分，评分高说明满意度、生活质量越好[3]。
1.4统计学方法
SPSS22.0统计学软件分析数据结果，评分表示为（±s），t检验，率表示为（%），X2检验，统计学软件分析有差异，P＜0.05。
2结果
2.1疾病知识知晓率以及治疗依从率
常规组患者疾病知识率、治疗依从率分别为75.68%、83.78%，研究组患者疾病知识知晓率、治疗依从率分别为92.68%、97.56%，存在差异（P＜0.05），见表1。
2.2护理满意度评分以及生活质量评分
常规组患者满意度评分、生活质量评分分别为（94.1±2.6）分、（91.8±1.9）分，研究组患者满意度评分、生活质量评分分别为（96.2±1.3）分、（93.4±0.6）分，统计学差异显著（P＜0.05）。
3讨论
老年群体是冠心病主要发病人群，随着老年化的加剧，冠心病的发生率也明显处于升高趋势[4]。冠心病患者临床以背部疼痛、胸闷、心悸为主要表现，随着病情的加重会出现心肌梗死等严重并发症，直接威胁患者生命。老年冠心病患者因机体功能衰退，记忆力差，在治疗中，如果不予以有效的护理干预，则整体的疗效不能取得满意的效果，预后差，因此，在老年冠心病患者护理中，加强健康教育，及时改正患者不良习惯，提高老年患者对冠心病知识的掌握，对患者的康复具有促进的作用[5]。
老年冠心病患者在护理中应用常规护理，主要包括病情观察、饮食指导、用药指导、心理护理、出院指导等，虽然在护理中取得一定的疗效，但是因为患者对该疾病知识了解不足，在护理中会出现治疗依从性差、生活行为不正确等现象，因此，在常规护理基础上，加用健康教育，对提高患者治疗依从性，改善患者的生活质量具有显著的意义。对本次研究结果分析，研究组患者的治疗依从性、疾病知识治疗率优于常规组，与常规组比较，生活质量评分、满意度评分研究组均更高，有差异（P＜0.05），该研究结果可以进一步说明常规护理基础上，加强老年冠心病患者的健康教育，取得的护理效果十分显著，不仅提高了患者对疾病的认知和治疗依从性，同时也拉近了护患关系，对生活质量提高也起到促进作用。
综上，老年冠心病患者护理中加强健康教育护理，整体护理效果高，具有临床推广应用价值。
参考文献：
[1]孙祥丽, 高明霞, 吴丹. 健康教育在老年冠心病患者护理中的作用[J]. 中国继续医学教育, 2015, 7(22):216-217.
[2]葛会会, 张志国. 老年冠心病患者的健康教育[J]. 中国社区医师, 2015, 33(23):74-74.
[3]邓芬燕. 健康教育及新型护理模式在老年冠心病患者中的应用效果[J]. 世界临床医学, 2016, 10(18):174-175.
[4]徐蓓蓓. 健康教育在老年冠心病护理中的应用效果[J]. 饮食保健, 2015, 2(12):214-215.
[5]刘敏. 老年冠心病患者的健康教育及心理护理体会[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2015, 3(28):131-132.
论文作者:王婧
论文发表刊物:《医师在线》2018年1月上第1期
论文发表时间:2018/5/8
标签：患者论文; 冠心病论文; 健康教育论文; 老年论文; 常规论文; 疾病论文; 评分论文; 《医师在线》2018年1月上第1期论文;