化学式教案，本文主要内容关键词为：化学式论文,教案论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
[教学目的]
1.理解化学式概念及涵义
2.掌握一些物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同意义。
3.通过化学式的学习，进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别。
[教学重点]化学式的写法、读法；化学式表示的意义
[教学难点]化学式书写的规律
[教学方法]启发、归纳、讲练结合
[教学主线]引入→定义→书写→意义→范围
[教学过程]
复习提问：（投影题目）
1.书写下列元素的元素符号并分类（指出金属、非金属、稀有气体）
（教师口述元素名称，请三名学生在黑板上完成）
H、O、N、C、P、S、F、Si、He、Ne、Ar、K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Ba、Hg、Ag.
2.下列符号分别代表某些物质，从组成中所含元素的种类判断各属哪一类物质（单质、化合物、氧化物）Al、CuO、He、H[,2]、NH[,3]、SO[,2]、ZnO、NaCl、KClO[,3]、KmnO[,4]
新课引入：（设置情景引入新课）
前面的学习，我们已知道元素可用元素符号来表示，那么由元素组成的各种纯净物（包括单质、化合物）怎样来表示呢？现桌上分别放有：水、食盐、铁粉、硫磺、胆矾、碱式碳酸铜、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、氧气十种物质，它们分别由哪些元素组成呢？这就是今天我们要学习的内容。化学式可以简单明了地表示物质的组成。化学式是国际通用的化学用语，掌握了它会给我们今后的学习和研究带来极大的方便。
讲授新课：
板书：化学式
讲解：什么叫化学式？
板书：1.定义：用元素符号来表示物质组成的式子，叫化学式。
解释：（解释有着重号的词）
物质的组成有两方面的含义：①“质的组成”：指物质所含的元素种类；②“量的组成”：指物质中各元素的原子个数比和质量比。
例如：Fe－铁 O[,2]－氧气 H[,2]O－水 CO[,2]－二氧化碳 MgO－氧化镁 NaCl－氯化纳
提问：各种纯净物如何用化学式来表示呢？
板书：2.化学式的写法、读法
1)单质的化学式的写法、读法
提问：什么是单质？（请一名学生口述回答）
a.常见气态单质及溴、碘的化学式：“元素符号右下角加2”
名称：氢气 氮气 氟气 氯气 溴 碘
化学式：H[,2] N[,2] F[,2] Cl[，2] Br[，2] I[，2]
b.金属、大多数非金属固体、稀有气体的化学式：“用元素符号表示”
名称：铁 铝 硫 磷 碳 氖气 氦气
化学式：Fe Al S P C Ne He
阅读：化合物的化学式的写法、读法（详见教材P.40）
提问：什么叫化合物？（追问：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的，书写化学式时应抓住的关键是什么？）
讨论：书写化合物的化学式的关键是要抓住要点：
①元素符号排列顺序的规定②原子个数、原子个数角码的书写部位。
讲解：以氧化汞、二氧化碳、四氧化三铁为例，说明氧化物化学式的写法、读法规律。
以氯化钠、氯化钾、硫化锌为例，讲解由金属元素和非金属元素组成的化合物化学式的写、读规律。
板书：2)化合物化学式的读写规律：
写法：金左非右、氧右它左、右下加数（解释口诀含义）
读法：先读后写，先写后读（总原则）
a.氧化物的化学式的写法：氧右它左、右下加数；读法：氧化某、几氧化几某。例如：氯化汞、二氧化碳、四氧化三铁和水，其化学式分别为：HgO、CO[，2]、Fe[，3]O[，4]、H[，2]O。
说明：“水”是特殊的氧化物，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，化学式为“H[，2]O”应读作“水”，不读“氧化氧”。
b.金属与非金属元素组成的化合物的化学式的写法：金左非右，右下加数；读法：某化某。例如：氯化纳、氯化钾和硫化锌，其化学式分别为：NaCl、KCl、ZnS.
提问：元素符号的意义是什么？（追问符号O、2O表示的意义是什么？）
归纳小结：（投影）板书：3.化学式的意义
说明：某些化学式不仅能表示这种物质的组成，同时也能表示这种物质的分子组成，这种化学式也叫分子式。
例如：O[,2]、H[,2]O、CO[,2]既是化学式也是分子式。
板书：
4.化学式的使用范围
只有纯净物才有化学式，且一种纯净物只有一种化学式
（化学式的书写不能随心所欲，必须规范）
基点训练：（课堂完成）（投影题目）（略）
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