云南省元江县民族中学 653300
摘 要：随着我国教育改革的不断深入，对于教学方法也提出了更高的要求，在教学中，教师需要结合不同科目的特点来运用恰当的教学策略，从而提升教学质量，因此，本文就高中历史主题教学策略与运用进行深入分析。
关键词：高中历史 主题教学 策略 运用
在新课改中，对高中历史课程内容进行了重新的组合，将过去的历史学科通史体系转变为新的教育模式，这种教学模式注重历史主题的学习，不仅仅能够提升学生学习兴趣，而且还大大提升教学质量。
一、高中历史主题教学的必要性
1.“主题”试题命题在高考文综历史试题中表现明显。从最近几年的全国各个地区的高考历史试题命题来看，历史命题极其多样化，也体现了历史学科的思维多样化，但是这些命题均表现出了“主题”特点，其主要有以下几个方面：第一，创设新材料、新情景，这也是全国文综历史试题命题基础方向；第二，创设主题，结合背景材料来进行设问，但其围绕同一个中心，即“主题”。
2.提高学生学习历史的主动性。高中历史主题教学能够很好地活跃学生思维，提升其对知识的理解能力与创新动手能力，增强历史知识学习的主动性，“以古为鉴，可知兴替”，这也是历史知识学习的目的。
二、高中历史主题的策略与运用分析
1.把握主题分类及实施策略。教学中所说的“主题”即为教师在教学中对所讲解的知识的基本依据，其能够体现教学目标，更好地引导教学工作开展，是高中历史教学的关键部分。因此在高中历史主题教学中需要把握主题分类与实施策略。从层次上可以划分为模块主题、单元主题、课主题；而从课程类型上可以划分为新课主题与复习课主题。
2.准确定位教学主题。教学主题定位就是对教学模块主题的准确认知。高中历史各个模块均具有一个鲜明的主题，比如：高中历史必修一主要是让学生能够从多个角度来看待历史政治、影响、发展，意识到政治变革是在社会多种因素作用下所出现的；历史必修二是让学生能够对全球各国国家地区的经济发展进行科学评价，认识农业文明向工业文明过度，自然经济到市场经济发展过程等等；历史必修三则是让学生能够对人类思想文化有更深的认识，了解各个国家的发展、传统文化等，建立对国家的责任感，把握社会发展现代化，多元化。例如，在2016年全国卷中，第41题材料“人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的‘办事员’。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆英国人‘只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了’。人民主权不可分割，否则主权者将被‘弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物’。”要求考生结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。该材料题主要考查了近代民主政治的主题，考生答题时把握近代民主政治主题，自圆其说即可，比如英国君主立宪制的确立、美国共和制的确立等等。
3.选择有效的拓展材料为主题教学服务。目前，从《普通高中历史课程标准》来看，历史学科共有三个必修模块，内部含有专题25个，所有的专题都具有一个主题。在教学过程中，要想使得这些主题都能够充分表现出来，仅仅依靠课本知识是远远不够的，因此就要求教师要结合教学实际状况来对教学材料进行拓展，使得学生能够更加主动地接受历史知识。但是，拓展材料在选择方面需要注意，要与所讲解的内容有必要的关联，而且围绕课程主题，服务于教学主题，而不能进行随意的堆砌应付。
4.实施主题教学，关注社会热点焦点问题。从以上分析可知，高考主观题命题通常需要体现鲜明的教学主题，对于这方面的状况，强化历史主题教学极其关键，另外，主题教学还要对社会焦点热点问题有所了解，以社会生活来理解历史知识，并将社会知识引入历史主题教学，近些年来，以社会知识为材料来命题的历史试题比比皆是，因此，为了更好地提升教学质量，增强学生的学习兴趣，教师在实施历史主题教学的过程中需要强化对社会热点焦点问题的关注。
5.关注现实主题。在历史主题教学中，除了意识所讲的策略之外，关注现实主题也是比较重要的一方面，从电视、网络、报纸等一些媒体出现的话题，如果其与历史知识有所联系，历史试卷命题者往往会将其融入到命题中。比如， 2009年是五四运动90周年纪念，浙江卷38题“暗合”五四运动。五四运动的精神是“爱国、民主、科学、进步”，是中国近代反帝反封的伟大运动，是中国新民主主义革命的开端，那个时代的仁人志士，如梁启超、陈独秀、鲁迅、胡适等都关注“青年问题”，一个国家要发展，就要有人才，那个时代所谓“新民”、“新青年”，是要有爱国精神，追求进步，具有新的思想的青年。我国目前国力强大，社会经济发展迅速，人才发挥着重要的作用，只有培养出社会所需要的人才，才能够有利于社会发展。
参考文献
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论文作者:徐双华
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
标签：主题论文; 历史论文; 高中历史论文; 命题论文; 知识论文; 材料论文; 社会论文; 《教育学文摘》2017年8月总第237期论文;