学会捕捉孩子求助的信号，本文主要内容关键词为：信号论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
大班的张一鸣小朋友，不爱说话，性格内向，可发起脾气来大哭大闹，谁劝都不行。张一鸣在家里和幼儿园里时常发脾气，他发脾气的原因是什么呢？
一次，上计算课时，他又哭了起来，我们问他为什么哭，他慢慢吞吞地说：“我不想上课。”看来张一鸣是因为自己感觉到学习跟不上而发脾气。在班上，他回答问题反应慢；20以内数，他数不下来；画画又脏又乱。他自己认为不如别的孩子聪明，他希望自己也成为一个聪明的孩子。但是由于能力差，张一鸣感到强烈的自卑。原来，张一鸣发脾气，是向家长、教师发出的求助“信号”。经过与家长的共同分析，我们找到了他发脾气的原因。我们和家长一起制订了“矫治”一鸣发脾气的计划，认为关键是提高他的学习能力，增强他的学习自信心。
家园同步教育开始了。在家里，家长结合日常生活，教他一些知识，比如吃苹果时，问他吃了几个，还有几个等。在幼儿园里，教他正确的学习方法，鼓励他的点滴进步。有一次，他画的水墨画（大白菜）比过去进步多了，我们就把他的画贴在展示板上，他兴奋地让妈妈看他画的画，妈妈望着教师笑了，张一鸣也不好意思地笑了。
幼儿往往不会直接说出他的需求，我们应当学会捕捉他们求助的信号。