摘要：随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，初中七年级的学生接收信息和知识的渠道也越来越多，他们经常会从网络或者微信等平台收看到很多的新闻和信息，但是初中七年级的学生他们正处于青春期，人生观和价值观都还没有形成，这个时候就非常需要初中七年级的道德与法治教师在课堂上结合多媒体等现代教学设备对学生做出正确的引导和教学，帮助学生完善和提高个人的道德品质修养和培养他们拥有一定的法律意识。同时初中七年级的道德与法治教师也要结合实践教学中的一些问题进行总结和完善教学方式，比如在初中七年级道德与法治课堂学生学习情绪不够热烈和注意力不够集中，这些问题都要通过创新教学进行改善。
关键词：初中七年级；道德与法治；教学创新；改善
通过道德与法治教育可以帮助初中七年级学生提高他们的道德品质修养和提高他们对自己情绪的管理和掌控能力，最重要的是可以培养学生拥有一定的法律意识，通过初中七年级道德与法治教师的教学可以结合新闻和实际生活中发生的事件对学生进行一些法律常识的普法教育，这样就能从更加全面和多元化渠道去综合提升学生综合素养和道德品质。
一、浅析当下我国初中七年级道德与法治课堂教学需要改善和提高的问题
随时代和科技创新的不断深入人心，我国很大一部分的初中七年级道德与法治教师也已经意识到如果还是延续以往那些教学方式已经无法满足当下初中七年级的学生的学习需要，因为很多同学都会反映说初中七年级的道德与法治课实在是太无趣了，每次听课都会犯困，而且这些内容有的我们本来就知道啊，还有道德与法治课也不用在升学考试之中啊那为什么要上初中七年级道德与法治课，所以普遍来看很多学生首先对初中七年级道德与法治课没有正确的认识，他们不知道学习这门学科可以给学生带来什么重要的影响和帮助，其次他们认为课堂内容实在对他们来说是枯燥的，所以初中七年级道德与法治教师要针对学生的疑惑和问题进行教学的改革和完善。
二、初中七年级道德与法治教学的策略
（一）结合多媒体现代教学设备，为学生构建学习情境
课本上的知识知识这一课程知识学习的一部分，如果仅仅是使用课本是远远不足以达到教学目标的，只有不断地扩充教学的方式，让学生们从更多的渠道之中接收到这一课程的相关知识，才能够达到提高学生知识掌握的目的。充分发挥现代教学技术的作用，将道德与法治教育与网络教学相结合，创造学生们感兴趣的学习场景，激发学生们的学习热情，自主的参与到学习之中，达到教学质量升级的目的。
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如果仅仅是利用课本上知识进行授课，对于学生来说，很难产生学习的兴趣，无法的深入到课本的教学情景之中，不足以学生产生更深的感受。所以在这教学过程中，我更加注重增加教学的趣味性，来提高学生们学习的兴趣，借助于一些视频、文字、音乐来充分调动学生的兴趣，使得学生更加深入到学习环境之中。让他们对于所学习的知识产生更加深刻的感受，从而达到印象深刻的目的。在《世界因生命而精彩》这一章节之中，我增加了一些视频，让学生能够更为直观的看到课本上所介绍的内容，从而让他们产生更加真切的感受，充分体验到北极熊所处的环境是多么的危险，让学生们从内心深处主动的产生同情心，感受到这一节课堂所要传授的道理，明白我们所处的自然是多么的重要，我们从小就要建立学生们保护自然，保护动物的意识，让学生们建立更为健康的世界观。
（二）借助多媒体教学设备，锻炼学生辩证分析能力和提高课堂互动性
充分发挥教学软件设备和网络的作用，调动学生的学习积极性，让学生能够产生学习这一门课程的欲望，这样学生才会更加主动地学习，在学习之中拓展自己的思维能力，提高自身思考的全面性，在学习之中得到充分的锻炼。
在网络十分发达和便利的今天，每天学生都会从手机、电视、电脑等多渠道收看和获得很多即时的新闻信息。初中七年级的道德与法治教师就要通过课堂的实例新闻相结合，教会学生进行辨别和识别哪些新闻是真实的，是值得我们去从中学习和思考的。比如我们之前一个广为人知的关于河南最美教师李芳的社会新闻，河南最美教师李芳为了保护他的学生们而最后牺牲的新闻。虽然这个新闻事件是悲伤，但是从中我们也能看出作为教师的李芳是非常尽职尽责的一位老师，是非常伟大而有责任心的人，可以说她个人的道德情操也是很高的。但是就这则新闻事件，学生也可以阐述自己的观点，让学生通过对这个新闻进行思考和讨论辩证，然后初中七年级的道德与法治教师再进行合理引导，提高学生的综合素养。
结束语
初中七年级的道德与法治教师要提高对课堂教学内容和气氛调控的注意，提高学生对道德与法治学科的学习的兴趣和积极性，要让学生明确这门学科的重要意义，帮助学生建立和完善个人的人生观、价值观、世界观，提高他们的综合修养和道德品质。
参考文献
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论文作者:孟佳臻
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月22期
论文发表时间:2019/4/22
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