“爱满天下”是陶行知先生的一句名言，也是我作为一名教师最钟爱的一句名言。爱是开启心灵的钥匙，是解决问题的法宝，尤其是对那些在学习、思想或行为方面存在偏差的“问题学生”。他们有的自私冷漠、性格偏执，有的我行我素、不顾及他人，有的缺乏爱心和责任感，还有的对学习甚至对生活失去了希望。近年来，未成年人犯罪率上升，并呈低龄化趋势。如有的小学生常唱低格调的歌谣：“太阳当空照，骷髅对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道。一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸没了。”长期以来，我们可能习惯给一些有学习困难和行为过时的学生戴上“坏”帽子，“笨蛋”、“道德败坏”、“神经病”等，其结果往往直接影响到学生的身心健康，使他们或沉迷于网络的虚拟世界不能自拔，或走上违法犯罪的道路危害社会。
“问题学生”出现的原因是复杂的、多方面的。首先有教育的功利主义，使教育目的在一定程度上发生了变化；其次是教师的教学和管理水平跟不上时代改革的步伐，与学生的实际要求不一致，使学生疲于应付，失去了兴趣；再次是学生重要的生活环境——家庭，音符不和谐使孩子们失去了安全、幸福的屏障……
据一项针对某地小学230名学生的调查问卷显示，“问题学生”平均占到了八分之一，推算一下这将是一个多么骇人的数字。面对这个庞大的群体，作为一名教育者开启心灵的法宝只有一个，那就是无私而有艺术的“爱”。在具体的教学管理中应把这种“爱”融会贯通到以下几方面：
一、教师要充满爱的情感
罗曼·罗兰说：要播洒阳光给别人，必须自己有阳光。 而教师应该怎样才能拥有“阳光”呢？
1.教师加强职业道德学习要与接受教学新理念、新思想结合起来。教育是一项诉诸心灵的事业，在大力倡导素质教育的今天，通过各种途径来提高教师的职业道德、增强教师的责任心是非常重要的。而教育又是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。特别是我们小学教师，天天和孩子们在一起，应把职业道德的学习与指导教学实践的新理念、新思想结合起来，使之融会贯通，让学生感受到新型师爱，更让那些躲在角落里的孩子勇敢地走出来，成为真正的主人。
2.积极学习优秀教育家、模范教师的先进事迹。在改革的浪潮中涌现出了许多教育家、优秀教师，“没有爱就没有教育”的霍懋征，感动了温总理的邹有云、盘振玉,敬业爱岗的孟二东，青少年的知心姐姐卢勤……在他们身上体现了现代教师的道德风貌，学习他们的先进思想和感人事迹，尤其是关心“问题学生”的事迹，可以起到知理、冶性、动心的特殊效果。
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二、教师要多方付诸爱的行为
1.课堂交流融入“爱”。莎士比亚曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们就不能生长。”但在实际的学习活动中，“问题学生”群体却长期生活在阴影里，享受不到阳光，沐浴不到雨露。美国曾有调查发现，教师在40分钟的课堂教学中，有30分钟是与优秀生交流。这足以引起教师们对“问题学生”问题出在哪里的认识。要改变这种现状,首先要求教师在课堂交流中主动与他们培养起真诚的理解和信任关系。良好关系的建立可以用语言的关爱来体现，一句句“你能行”、“你真棒”、“老师真没想到”、“我相信你下次会更好”……就是一滴滴滋润心田的雨露。这关爱也可以是一个期待、赞许的眼神，还可以是你高高竖起的拇指和轻拍肩部的手势。俗语说：数子十过，不于奖子一长。原先在课堂上被冷落的学生得到了重视，感受到了关爱，麻木结冰的心自然开始复苏，他们潜藏已久的能量就开始释放了。
2.作业批改要渗透爱。批改作业也是与学生进行情感交流的一种方式，特别是对那些缺乏自信的“问题学生”，既要让学生认识自己的错误，又不能伤害其自尊，也就是说要尽量做到“良药不苦口，忠言不逆耳”。为此，在指出学生缺点时，切莫武断地撕毁指责，或画上大大的差号，进行批评打击，要注意表达的技巧，语言含蓄，有激励作用。
3.课下交流多示爱。班上有一个男生，父母离异，性格偏执，不与别人交流。学校规定不准带零食，他却经常带，同学管他，他不听。在了解了情况后，一天早上，我把他叫到办公室，问他为什么不吃早饭，他低着头只说了一句：“我想爸爸，和妈妈生气……”我拿出给他准备的牛奶和鸡蛋笑着说：“瞧，老师给你热了，快吃吧！”他抬头看了我一眼，没有动手。我又说：“听说你爸爸又出国了。”“去新加坡了。”“你爸爸可真了不起！我还听说他给你买了很多书。”他开始来了精神，骄傲地说：“对呀，班里我的书最多，都是我爸爸从全国各地买来的，他还有许多外国朋友呢！”我赶紧接着说：你爸爸有能力又关心你，我们中国有句老话：‘老子英雄儿好汉。’老师相信你长大了也会很出色，当然了，首先你得学会和周围的同学交朋友。”他抬起头忽闪着亮晶晶的眼睛说：“老师我以后会把书借给同学看，也不带零食了。”“老师相信你，来，先把牛奶喝了。”一场愉快的谈话结束了。
爱学生就必须善于走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友，把学生当作自己的孩子，设身处地地去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵，以情感赢得情感，这是教师从教的基本功。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了。
4.教师要讲究爱的艺术。爱是一门学问，更是一门艺术。尤其是对于从事着太阳底下最光辉的职业的教师来说，如何让自己对学生的爱起到“润物细无声”的效果，是所有教师的追求。
有人说，爱一个好学生并不难，因为它本身就讨人喜爱；爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验。“爱满天下”，让我们铭记在心。
论文作者:王洪梅
论文发表刊物:《教育学》2014年2月（总第63期）供稿
论文发表时间:2014-4-22
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