如何做一个好老师——读《特别的女生萨哈拉》有感论文_任丽丽

如何做一个好老师——读《特别的女生萨哈拉》有感论文_任丽丽

(山东省滨州市滨州学院,256200)

摘要:《特别的女生萨哈拉》这本书讲述了父母离婚的女孩萨哈拉在学校里从不爱学习、心中卑微到寻找梦想、绽放心灵的故事。一样的家庭,一样的学校,不一样的老师引导出了孩子不同的道路,可见一个好老师在孩子的人生路上有多么的重要。作为一名老师,从课堂和育人两方面,我也从书中的波迪老师身上学到了很多。

关键词:特别的女生萨哈拉;老师;梦想

一、课堂要有趣

孩子们对灌输式的教学、填鸭式的教学永远没有兴趣。来看看波迪老师给孩子们的课程表吧。猜谜、时间旅行与世界探索、疯狂科学、朗读、自主阅读、语言艺术。如果对应在科目上,这可能就是语文、历史、地理和科学吧。同样的知识,如何激发学生的兴趣呢?热爱游戏是孩子的天性,那我们就可以以游戏的方式入手。可以用说故事的方式猜成语;可以用接龙的方式学词语;可以用表演的方式学文章;可以用创造的方式学科学;可以穿越到古代,做一个贤明的君王……备课也许会很累,让你调动心思,但是也乐趣无穷,不是吗?而且学生们也会参与其中,欢乐中吸收更多的知识,明白更多的道理。

二、给孩子权利,正面社会规则

一说到上课说到教室里的规则,老师和同学们的第一反应一般都是不许说话、不许吵闹、不许骂人、不许起外号、不许破坏公物……面对一系列的不许,孩子越来越规规矩矩,甚至畏畏缩缩,只会老老实实待在那里;而反叛的孩子呢?则专门和这些规则对着干,和老师对着干,气坏了老师,自己也越来越无聊。那怎么办呢?也许应该改一下,“不许“变成“一定要”。一定要看,一定要听,一定要推己及人。看和听,不仅能锻炼孩子的观察力,而且孩子感觉有了自主的权利,自己可以干好多好多的事情。比起“不许“,”一定要“更加强调了规则,更加让孩子明确了目标,更加注重了孩子的自主性。要推己及人,就是你希望别人怎样对待你,你就怎样对待别人,如果你不喜欢被人推搡,不喜欢别人拿走自己的东西,那你就别这样对待别人,否则别人也会这样对待你,这是人之常情,这是社会规则。学生离开学校走到社会上的第一步就是自立,就是遵守社会规则。如果不懂社会规则,如果一直和社会对着干,那就会被社会所忽略,何谈人生呢?但是如果你懂得了社会规则,即使你学业无成,你也不是一个危害社会的人,你也能做一个简简单单生活的人。

三、有时需要疯一点

德里在学校里是个需要接受特殊关怀的学生,所谓的特殊关怀就是需要额外的心理老师指导,因为他上课不听讲,课下不做作业,甚至还打骂学生和老师。他被学校判为有冲动障碍。可是当心理老师去班级找德里的时候,波迪老师却假装东找找西找找,撒谎说,德里的妈妈已经申请不接受特殊关怀教育了,学校也已经答应了,可惜自己的条子找不到了。波迪老师用自己的方式维护了德里的自尊,很疯狂,不过更疯狂的事情在后面呢。德里上课对老师咆哮的时候,波迪老师也咆哮着反了回去。德里踢了老师的讲台后,波迪老师毫不客气地踢了德里的桌子,踢得更狠更远,桌子“咚”的一声巨响,直接翻了个个,划出了三英尺远。对德里,波迪老师虽然维护他的自尊,但毫不放纵他不好的行为,更没有放弃他,而是以一种特殊的方式、适合他的方式让他慢慢回到老师和同学之间。孔子说因材施教,孩子都不一样,这就意味着我们老师也不应该都以同一种说教的方式去教育孩子,对待疯狂的学生,老师也应该疯狂一下,这并不影响老师的形象,反而更体现了老师教书育人的真实有效的行为。

对待学生如此,对待家长也是这样。当德里的妈妈跑到学校质问波迪老师,她为什么叫自己的儿子傻瓜、说自己儿子撒谎的时候,波迪老师正在上课。她平静地告诉德里的妈妈,她正在给一屋子的孩子上课,并且机智地让学生按下了呼叫办公室紧急情况的按钮。但是当德里的妈妈用日记本使劲抽儿子的头,边打边喊儿子是个傻瓜的时候,波迪老师迅速闪到德里妈妈跟前,抢过本子,动作快的像个日本忍者一样,而且她还狠狠地打了德里妈妈的手腕!波迪老师不可思议的疯狂彻底惊呆了学生,并俘获了德里的心。

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四、故事之外的故事

美国总统乔治华盛顿小时候砍倒了一棵樱桃树的故事已经家喻户晓,那么这个故事是真实的吗?说明了什么问题?

华盛顿并没有被当场抓住,但是当爸爸问起的时候,他勇敢地承认了错误。很多人都知道,这个故事想告诉我们,做人要诚实,多一点诚实,少一点谎言,你的人生道路会走得更踏实,更远。比诚实更准确的,应该说是责任感。责任感是你敢作敢当,敢于说出你做过的事情,责任感也是你有勇气去做一件事,责任感是你学会思考,敢于质疑权威,责任感最终是你敢于忠实自己的内心。

很多人质疑这个故事的真实性。其实故事是真的是假的并不重要。为什么呢?因为真实的故事不一定只发生在你能够看得见摸得着的真实世界里,有时它还发生在想象的世界中。要是这个世界充满了欺骗,要是人们渴望一个诚实的榜样,那么他们就会编造出这样一个故事。就算这个故事没有发生过,但这个故事里仍然存在真实的东西。所以说,如果这个敢作敢为的故事不是真的,那么它至少表明了人们真正的渴望,渴望一种敢作敢为的品德。

五、积极鼓励,静待花开

路兹并不聪明,但总是能得到波迪老师的奖励贴纸,因为每次作业露兹都是尽自己的最大努力。波迪老师也总是鼓励露兹,说她的日记非常棒,很精彩,真了不起。

萨哈拉读书多,喜欢观察,觉得自己比露兹聪明,却一张贴纸都没有得到。她觉得自己努力了,思考过了,没有得到贴纸很不公平。但是,想成为作家的她却连续多天不写日记,而且,在露兹的日记本错发到她手中的时候,鬼使神差,她竟然偷偷地把露兹的贴纸抠了下来。萨哈拉嫉妒了,随之而来的是后悔莫及。每个人都有自己的守护天使,萨哈拉的所作所为被巴黎同学看见了。萨哈拉对着波迪老师的烦恼收集器忏悔,萨哈拉胃痛,上课了,萨哈拉趴在桌子上一动不动……波迪老师一整天都没有叫她回答问题。

波迪老师在日记里一步一步教萨哈拉写作的技巧。

波迪老师去萨哈拉的家里家访,用实际行动告诉萨哈拉,她的妈妈很棒,她也很棒。

萨哈拉的心结在于学校的档案里,总是记录了学生不好的事情。而波迪老师不相信档案,她说她有眼睛,自己会看,孩子老实还是顽劣,是否不读书,孩子是一个怎样的人,时间会告诉她。她不看档案,只看孩子本人。对于萨哈拉,她看到的是将来的一个作家。这本来是萨哈拉心底的梦想,一个都没有告诉妈妈的梦想,一个只有好朋友知道的梦想。波迪老师唯一担心的是孩子自己辜负了自己的梦想。尽管妈妈和爸爸离婚了,但这并不是妈妈的错,更不是萨哈拉辜负自己梦想的理由。这个妈妈又会泡茶,又会做蛋糕,待客之道又那么周全,这是个最棒的妈妈!档案和离婚,萨哈拉和妈妈的心结,就这样被波迪老师打开。

心结已经打开,妈妈的生活里再次有了歌声,萨哈拉,还有什么理由辜负自己写作的梦想呢?如果那样做,就无法原谅自己了。就这样,波迪老师一击即中,剩下来就静待花开。而且,花真得开了,异常美丽。

如果我不好好做一名老师,那么,我也辜负自己的梦想了。

最后,献上“我的自画像”,祝福每一位老师和孩子。

当我还是个孩子,我只躲在操场的角落,自己做自己的玩伴。

我不喜欢娃娃,我不喜欢游戏,动物们在我看来也不友好,鸟儿甚至也飞走了。

如果有人找我,我会躲在树后,然后大声地叫:“我是个孤儿!”

而现在,我成了所有美好的中心,写着美丽的视频,倾诉着美丽的梦想。

参考文献

[1]张宝红.立德树人,争当四有好老师[J].课程教育研究,2020(03):213.

[2]聂小双.做一个有“仁爱之心”的好老师[J].辽宁教育,2019(18):85-87.

[3]罗滨.努力!做一名好老师[J].北京教育(普教版),2018(09):24-25.

论文作者:任丽丽

论文发表刊物:《知识-力量》2020年1月1期

论文发表时间:2020/3/26

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