吕 剑 新疆兵团第九师一六六团中学 834612
如今的中学生对古文不重视，在古文的学习中没有抓住虚词这个关键，特别是对虚词“之”的学习掌握差，因而影响了整个语文学习的效果。带着这个问题，我进行了专题性的调查，希望通过调查找到解决问题的办法，搞好古代汉语的教学。
一、调查方法
调查工作分两步进行：第一步是抽样调查；第二步是对学生作问卷调查。
1.对古文中“之”字出现几率和所写作用的抽样调查。在古文的抽样调查中选取了三个不同时期三篇有一定影响的作品，调查的内容为：每篇古文中有无“之”字的出现，如有则对“之”字在这篇古文中的出现率和“之”字在整篇文章中所起作用进行统计和分析。
（1）对单篇文章进行调查。第一选取唐代诗人柳宗元《柳河东集》中的《始得西山宴游记》一文进行调查。在此文中有“之”字出现，统计全文307个字中“之”字共11个，占全文总字数的3.5%。在这些“之”字中做结构助词的占63.3%，做代词的占18.2%，做语气助词的占18.2%。第二选取晋朝陈寿《三国志》中的《出师表》一文进行调查。在此文中有“之”字的出现，统计全文522个字中“之”字共35个，占全文总数的6.7%。在这些“之”字中做结构助词的占65.7%，做代词的占35.3%。第三选取北宋文学家范仲淹《范文正公集》中的《岳阳楼记》一文进行调查。在此文中有“之”字的出现，统计全文307个字中“之”字共有10个，占全文总字数的3.3%。在这些“之”字中做结构助词的占60%，做代词的占20%，做语气助词的占20%。
（2）对所选三篇古文使用“之”字情况的分析。三篇文章共计查找文字1136个，其中“之”字有56个，它们大都承担助词和代词的作用，直接影响到对课文内容的理解。例如：⑴“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中“之”字为代词，如不翻译就使读者不明白记录对象是谁。⑵“受任于败军之际，奉命于为难之间”（《出师表》）中两个“之”字为结构助词“的”，如不翻译或翻译不准确会直接影响句子结构的表达意境，势必会造成读者对课文内容的理解不准确。
（3）调查的结果：①古文中“之”字使用率很高。所抽样的三篇古文时间跨度大、范围广，很有代表性，在这样的条件下篇篇都出现了“之”字。在不同的朝代，写作特点不同的文人作品中都出现了“之”字的使用，所以说“之”字应该是古文中使用频率很高的一个文言虚词。②“之”在古文中所起的作用大。一个字如能在同一篇文章中多次出现，从一个侧面可以看出此字在文章中起到了重要的作用。通过抽查古文可以看出，每个“之”字都在文中起到了一定的作用，有一大部分还成为文章内容表达的关键字。纵观古文，“之”字成为古代文人记事、说理、抒情、描写最有力的表达工具。例如：“公语之故，且搞之悔”（《左传·隐公元年》）中“之”字为代词记事用；“我之大贤欤，于人何所不容”（《论语·子张》）中“之”字为助词说理用；“方其人之习君子之说”（《荀子·劝学》）中“之”字调节语气来表达抒情。
2.对学生的问卷调查。对学生问卷调查，本人选取了初中二年级和三年级部分学生为调查对象，因为他们都具有学习古文的一些经历，能够代表初中学生在古文中的学习态度和掌握古文的程度。此次抽查学生共73人，其中初中二年级的学生39人，初中三年级学生34人，调查的内容主要是围绕学生对“之”字认识和了解的程度，以及老师在古文教学中对“之”字教学所持的态度。
（1）学生问卷。调查采用随机选取若干学生填写问卷的形式，对初中二年级三个班中39人发放问卷，占年级总人数的34.9%，对初中三年级三个班中34人发放问卷，占年级总人数的33.3%，能够代表这两个年级学生总体情况。问卷以无记名方式进行，要求学生选出自己认为正确的备选答案。
（2）问卷的统计和分析。对73份有效问卷进行统计，结果如下：
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通过以上分析，我们不难看出“之”字在古文中占有举足轻重的地位。而现今初中学生对其重视不够造成对古文学习没有兴趣，我总结出原因如下：①错误的理解。学生认为虚词一般无实际意义，没有必要花大力气去学习它，只做一般了解即可。②重视程度不够。由于学生错误地判断“之”字在一篇古文中占有率少，所起的作用就不大，故而不够重视。③教师引导不够。虽然教师对“之”字在古文中所起的作用给予了肯定也很重视，但在具体实施中缺少正确的引导和重点强调，致使学生对“之”字在古文的作用上认识不到位。
二、调查结论
想要扭转学生对古文不感兴趣的局面，关键在于引导学生重视文言虚词的使用，特别是“之”字的用法。在学生刚接触古文时，就应该对他们灌输虚词在古文中所起的作用，让学生从开始就重视它。随着学习的深入学生接触古文知识不断增多，教师就应有意识地对虚词特别是“之”字的用法在古文中所起的作用，用文中事例来加以证明，让学生感受到“之”字的重要性。其次，在长期的古文学习中只要碰到虚词就要求学生对其翻译，并能说出它所起的作用。
我相信只要这样做了，学生肯定会重视虚词，重视“之”字的用法，学习古文的兴趣将重回学生身边。
论文作者:吕 剑
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第175期供稿
论文发表时间:2014-5-4
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