摘 要：据有关文献表述，中学阶段初二级的中学生,他们多为14岁左右，这个阶段的学生处于最最懵懂的时期，在很多事情中，他们都是似懂非懂可偏偏喜欢装得什么都懂似的。面对这些处在十字路口的孩子，我们的教育要更加耐心、细心和用心，更要掌握和这个时期的孩子沟通的技巧和方法。
关键词：初二级 中学生 叛逆期 沟通技巧和方法
一、农村中学初二学生初期叛逆行为研究的重要性
孩子是祖国的未来，社会的发展，祖国的更强大，永远需要我们的后代。12～14周岁年龄的孩子，思想最复杂多变，是最不稳定的时期，最容易受外界影响的重要时期，也是教育者们要付出很多心血的时期。所以在与孩子的相处过程中，教育要避免两极误区。
误区一：全面打击。我们面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，我们长辈就没有立足之地，于是采取了强硬的措施。渐渐地，他们就会对我们关上心灵深处那扇交流的大门。
误区二：放任自流。在几度管教而无收获的情况下开始对这些学生放任自流。此时，无论这些学生的言行、想法怎样，很多老师或家长不再过问、指导。久而久之，这些学生受到不良影响，行为发生偏差，待发现时才知已耽误了这些学生的一生。
二、学生初期叛逆行为教育的计划措施
狠抓养成行为教育十分重要，为把学生培养成有理想、有纪律、热爱劳动的一代新人，需要师生共同努力，主要措施为：1.办好年级文化；抓好班风、班容、班貌的建设。2.把“师德建设”与“精致管理”有机结合。3.指导学生生活，关心关爱学生，教育学生热爱劳动，培养学生养成良好的行为习惯。4.组织或指导学生积极参加文体锻炼，确保学生身心健康成长。5.利用班会，开展主题班会教育学生热爱生命，注意安全。6.明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，为上初三打下好基础。
三、农村中学初二学生初期叛逆行为教育浅究的案例分析
1.案例。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初二（4）班一名男生，名为郑晓冬，其问题及行为表现为：学习缺乏主动性,不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神;性格倔强、固执,与人相处办事，不计后果，缺乏自制力;责任感淡薄,处事情绪化，易冲动,遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强;生活自理、自主能力较差,有依赖和惰性心理，不爱多动脑。
2.教育过程与反思。根据郑晓冬的实际情况，我认为如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。对于他经常犯错误、出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。针对郑晓冬惰性强的缺点，则注重激发他热爱生活、热爱劳动的热情。经过近一年的了解及教育，郑晓冬有了一定的进步，对于他今后的教育仍是长期的，我期望他将来会成为坚强的、有知识的人才。
四、教育研究要遵循的原则
1.平等原则。心理学研究证明:孩子与长辈平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。
2.尊重原则。我们尊重孩子，孩子才能尊重我们。
3.感情交流原则。人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。
五、对初二级学生的管理要求
以金堡中学“三项目标”为基本管理要求：一是不给别人添麻烦。在没有能力帮助别人的情况下，不要做不该做的事情，以免给别人造成麻烦。二是能够给予别人适当的帮助。在有能力的情况下，尽自己的能力给别人提供帮助。三是能够成为别人羡慕的人。在有能力的条件下，尽可能地提高自己的能力，成为别人学习的榜样。
1.纪律严明，以身作则。初二年级的学生有可能出现故意迟到、旷课和早退的现象，这就要求年级组要有严明的纪律，决不允许无故缺课，要形成一个良好的年级风气。平时，要关爱学生生活，教师更要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，万万不可随便迟到和早退。
2.利用多种手段鼓励激发学生学习兴趣，改善叛逆行为。如果上课的方式太单一，没有新鲜感，缺乏一些行之有效的提高学习能力的手段，学生会感到无趣乏味。教师要经常学习更多的教学方法，充实自己的业务水平，并运用到教学中去，鼓励学生多读书，使他们有自主学习的动力，这样自然能够改变孩子们的叛逆行为，从而提高教育教学效果。
六、总结
1.因人而异，及时补差。对学生进行各项调查研究，并依据调查问卷中的调查结果，查找出个别差异，及时了解、及时解决学生当中的个别问题，使我们的研究对象能够得到更好更行之有效的教育效果。
2.加强心理教育是成功转化叛逆行为的关键。多让学生参加一些活动或文娱比赛项目，如参加学校的篮球赛、跳蚤市场、舞蹈比赛、歌唱比赛及绘画比赛等，把他们的优点放大，这样可以提高学生的自信心，鼓励他们走得更远，把心思放到正确的行为上，减少他们犯错的机会。
参考文献
蔡红洲 浅谈当前初中生的叛逆行为[J].成才之路，2011，(07)。
论文作者:张少如
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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