关键词：初中英语；教学；学生；英语头脑
初中英语教师培养学生的英语头脑，可以围绕学生对生活、问题、实践的利用现状来为学生剖开不同的谜团，使学生抓住英语知识学习的诀窍，提高学生的探索水平。
一、剖开生活的谜团——培养学生联系生活的英语学习头脑
初中英语教师在教学中培养学生的英语学习头脑，可以通过为学生剖开生活的谜团，让学生发现生活中的英语知识，培养学生联系生活的英语学习头脑。部分学生在知识探索中，产生了疑惑，不能理解英语知识的使用，缺乏生活学习的背景。这就需要教师在教学中鼓励学生透过生活场景来观察英语知识，了解英语知识产生和发展的过程，促使学生联系生活。
例如，在学习“Why don’t you talk to your parents？”时，笔者为了使学生放松英语学习的心情，能够愉快地融入到英语课堂中来，激发学生的热情，帮助学生解决实际的问题，使学生认识到英语学习的重要性，在教学中组织学生围绕自己和父母之间发生的事情进行分享和讨论，让学生能够敞开心扉，谈一谈自己对父母的期望。学生一开始都羞于开口，笔者便从自身说起，分享了自己对父母的期待和对儿女的期待。学生受到鼓舞后，讲述了自己在与父母沟通交流时遇到的问题，说出了自己的烦恼。笔者组织学生一起谈论，遇到与父母争执不下的问题时，我们应该怎样做，才能正确表达自己的诉求，使父母接受自己的意见。学生在讨论沟通的过程中，发表了不同的意见，提出了自己的观点，丰富了问题的答案。这样，笔者通过带领学生讨论，让学生从自身生活出发，进行英语学习，有助于学生剖开问题的谜团，形成联系生活的英语学习头脑。
二、剖开问题的谜团——培养学生问题思考的英语学习头脑
初中英语教师在教学中培养学生的英语学习头脑，可以通过为学生剖开问题的谜团，让学生对英语问题进行思索，培养学生问题思考的英语学习头脑。部分学生在知识探索中，将过多的重点放在了知识的积累上，而没有对知识展开深入的探究。若想改善学生的这一情况，教师则需要帮助学生剖开问题的谜团，让学生形成积极思考的英语学习头脑。
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例如，在学习“The storm brought people closer together”时，笔者为了使学生了解故事的主要内容，能够在危险来临的时候保持镇定的心态，懂得与他人合作，共同渡过难关，在教学中组织学生对课文进行了阅读，并促使学生思考：文章主要讲述了一件怎样的事情？你从中获得了哪些有用的信息？人们在面临危害时采取了怎样的生活态度？如果是你的话，你会怎样做？从中获得了哪些启示？学生带着问题完成了对课文的阅读，了解了文章的主要内容，知道了故事通过描述暴风雨过后，人们互相帮助打扫社区，拉近了彼此之间的关系来渲染了一种灾后温馨的局面，认识到了灾难是可以被战胜的，是需要大家合作互助的。这样，笔者通过带领学生对问题的谜团进行分析，让学生拥有了思考问题的英语学习头脑，加强了学生对英语知识的分析。
三、剖开实践的谜团——培养学生实践体验的英语学习头脑
初中英语教师在教学中培养学生的英语学习头脑，可以通过为学生剖开实践的谜团，让学生经历英语知识的体验过程，培养学生实践体验的英语学习头脑。部分学生在知识探索的过程中，只懂得英语知识的发音、词意等，不能熟练运用英语知识来完成阅读和写作。这就需要教师结合学生的情况来为学生剖开实践的谜团，让学生体验英语知识在实际应用中的含义。
例如，在学习“The difficult search for American Products in the US”时，笔者为了使学生熟悉文章的大致情节，能够掌握课文中出现的新单词和新短语，了解相关的英语表达，培养学生对祖国的热爱之心，使学生正视英语的使用，在教学中组织学生对课文进行了阅读，并让学生用自己的语言讲述文章的主要内容。学生阅读课文后，说出了故事的大概。接着，笔者又组织学生围绕中国制造谈一谈自己的理解，让学生学会用英语来表达自己的观点。学生结合自己的所见所闻，分析了中国制造的发展历程和发展理念，提出了中国制造终究会越来越好，上升到中国创造的程度。学生表达了自己对祖国的热爱和信心，掌握了课堂所学知识。这样，笔者通过在教学中带领学生分析实践，使学生形成了实践体验的英语学习头脑。
总之，本文通过为学生剖开生活的谜团、剖开问题的谜团、剖开实践的谜团，培养了学生联系生活的英语学习头脑，培养了学生问题思考的英语学习头脑，培养了学生实践体验的英语学习头脑。
参考文献：
[1]徐文婷. 初中英语学科教学中学生核心素养的培养[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:329-330.
[2]仲世有.论初中英语教学法的传统性与时尚性[J].学周刊,2020(04):89.
论文作者:李明容
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
标签：学生论文; 英语论文; 英语学习论文; 自己的论文; 谜团论文; 头脑论文; 知识论文; 《教育学文摘》2020年2期论文;