前年我考取了“青岛市英语骨干教师赴加拿大研修班”，先是两周的国内理论培训，之后到加拿大温哥华进行两周的参观学习，时间虽紧但非常充实。我在以下五个方面感受比较深刻，在此作简要总结：
一、课堂教学，关注个体，注重实践
1.既引人入胜又实用的数学课。一节二年级的数学课,内容是认识硬币、运用硬币。教师提出任务，学生要通过有益劳动得到硬币，然后引导学生把“挣”到的“钱”再花出去。印象比较深刻的是学生通过扫雪、捡垃圾得到硬币，再购买同学的书籍、玩具，整堂课几乎都是学生的亲身体验。这些环节都是在生活化的情境中展开，学生活学活用。
2.极具挑战的计算机课。初中计算机课让我震惊，不禁感叹好莱坞的大导演就是这样产生的：教师先讲授操作步骤，学生自主选取主题，写出脚本，老师批阅后就动手拍摄。除学校提供摄影机、电脑外，选景、后期制作等都由学生搞定。有科幻系列的，有网游CS的真人版……总结一下，其实就是“为用而学，用中学，学了就用”，既贴近学生生活实际，锻炼了学生收集运用信息的能力，又培养了学生的想象力和创造力。
二、课堂管理，以人为本，润物无声
加拿大由任课教师负责本班的管理，从教学内容、教学计划与安排到学生管理全由教师自己决定。这既是出于对教师的信任，同时也是对教师的考验与锻炼，教师的责任就更重了。
1.合理的小组搭配。课堂教学都是小组活动居多，同时借助小组合作渗透个人实力展现。且分组的方式有许多种，如自由组合、相同编号分组等等，并不固定，就更有利于交流，可谓将小组教学巧妙地运用到了极致。
2.充分维护学生自尊。在了解学生当堂的理解程度怎样时，为了避免举手尴尬，有两种方法值得我们借鉴。一种是建议学生张开五指放胸前表示我会教，四指表示我有点难度，依次类推，伸出一个手指表示请帮我。另一种是彩色小纸片的使用，分别是红、黄和绿。对问题完全理解的出示绿纸，了解大部分的出示黄纸，几乎完全不懂的出示红纸。教师可根据纸的颜色了解学习情况，并安排举绿纸的学生教举黄纸的学生，老师去帮助那些举红纸的学生。
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三、课堂评价，准确具体，及时有效
加拿大采取多样化的评价，对学生的评价从课堂表现、作业完成情况、实践运用、学生评价、参加社团等各个方面同时进行，每样都是平等的，且每周一汇总，每月一次反馈，及时帮助学生调整自我。
1.对学生的课堂评价非常有创新意识。国外培训的导师为我们介绍了一套EBS (Effective Behavior System)有效行为体系。这套系统是高贵林学区教师开发的，有理论及具体实施方案。比如有一所学校实行一种STARS的评价方式，用一张画着星星的小纸片来体现学生值得表扬的方面。分别是：S——Safety(安全)， T——Think Responsibly（考虑责任）， A——Accepting（接受），R——Respectful（尊重），S——Showing Effort（展现努力）。学生可选择的机会就很多，每人都有擅长的方面，简单又有实效，更便于教师管理。
2.充分尊重学生的劳动与付出，及时肯定与表扬。在一所学校参观时校长为我们每组配了学生导游，小导游领着我们不停地解说。我们心安理得地享受着，只在结束时说了声“Thank you”。集合时，原以为校长会总结一下就结束，没想到他将小导游们留下，当着我们的面肯定他们的表现并进行表扬与感谢，孩子们脸上洋溢着骄傲自豪的表情。这一幕深深地印在我的脑海中。在国内我们也曾让学生佩戴袖章引领教师们参观，却没有想得这么周全细致，同样作为教师的我们，今后在对待学生的劳动与付出时是否也该改变方式与行为？
四、课外活动，精彩纷呈，体验真实
1.课程多元，重在实践。加拿大的学校重视学术、智能、人际关系、社会发展等能力的培养，学生可供选择的课程非常多，除了有英文、数学和科学等必修课外，学校还开设了丰富多彩的课外实践课程，孩子们享受做中学的快乐。
2.参观博物馆。课外活动不仅仅局限在校内，而是延伸到校外融入社会。各个博物馆都是中小学的实践参观基地，在那里不时地看到中小学教师带领学生来亲身聆听解说，体验各种场景。这样亲身体验的历史教育是多少书本也替代不了、教师照书本讲几遍也比不了的，孩子们肯定印象深刻。
3.商场演唱会。培训期间，我们去一家商场观看了一所小学举行的合唱演出。演出没有想象的那么隆重，连个正式主持人都没有，一个小女孩报了第一首歌的名字，合唱表演便在轻松的氛围中拉开了序幕。有意思的是，接下来的演出，每换一首曲子，小主持一个接一个频繁地变换着，舞台前面的孩子也是一组一组地变化着。所有孩子，无论表现好坏，都在台前进行了展示，没有一个重复出现。这是帮助孩子提高自信的最有效途径。
五、校园文化，人文关爱，以小见大
加拿大的学校特别重视他们的校园文化建设，每个教室外面的墙壁上都贴有学生琳琅满目的作品，充满浓郁的人文气息，好像每一面墙壁、每一个角落都会说话。整个校园的布置都是师生共同设计规划并动手布置，感觉无比亲切、自然、和谐。其中的一句话让我感触颇深： “No matter what you say, it’s your actions that speak for you（无论你说什么，你的行动就是你的代言）.”
我们经常说：用心做教育。当我们真的用心，也只有用心，只要坚持，也只有持之以恒，一切皆有可能，梦想就会变成现实！
论文作者:徐淑娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第161期供稿
论文发表时间:2015/7/17
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