《小学德育纲要》指出：“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”学校教育中，以德育为重，重视对学生的道德行为的人生观、世界观及思想素质的培养，并强调在其他学科渗透思想品德教育。小学英语教学不仅要对学生进行知识和能力的培养，更应注重对他们品格因素的引导和渗透教育。因为小学阶段是学生品格、意志、价值观世界观初步形成和发展的时期，英语教学如果能注意挖掘和开发课堂中德育教育的因素，寻求恰当的切入点，将学科教学与德育教育有机结合，那不仅能直接促进学生学习英语的兴趣和技能，而且对学生的未来发展具有不可忽视的重要作用。因此教师在传授知识的同时还要关注学生的情感，利用一切可能的机会让学生接受品德教育，陶冶学生的情操，激励学生爱党、爱国、爱人民、爱劳动，树立正确的思想，培养良好的品德。而且在传授英语知识的过程中进行德育教育能使空洞的说教变得有情有趣、有色有味。
小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。在发现了德育因素后，要抓住时机、把握关键，利用合理的教学方法，使思想品德教育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。
一、树立伟大理想教育
英语中有句谚语：Great Hope Makes A Great Man。在学习Jobs时，问学生What are you going to be? 在学生介绍了自己的理想之后，再介绍一些各行各业的成功人士和他们取得成功的奋斗历程。然后问他们，怎样才能实现自己的理想，让他们明白只有不断地努力、不断地探索，学好各门科学文化知识，掌握各项技能，才能实现自己伟大的理想。
二、开展道德风尚教育
教礼貌用语时，我编了一首琅琅上口的小诗：早上见面Good morning；问候你好How are you；下午问好Good afternoon；晚上招呼Good evening；是新朋友How do you do；晚安说声Good night；熟人见面Nice to meet you；打扰别人不用慌，Excuse me帮你忙；若是真的犯了错，I’m sorry可别忘；Thank you常在口上挂；You’re welcome表示不用谢；分手说声Goodbye。要求他们平时在学校、在家中和老师、父母及其他学生之间要讲究文明礼貌。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过编排小品，进行讨论评价，在判断分析中展现并学习良好的待人接物的礼仪。
教How can you go there一课时，我先让学生表演书上的对话，然后问他们，小男孩的做法对不对？如果是你，你会怎么做？通过讨论，大家一致认为，在别人遇到困难，幸灾乐祸故意不指路的行为是不对的，我们应该热心帮助每个需要帮助的人，养成乐于助人的好习惯。
三、拓展热爱劳动教育
在学习Where is my……？时，利用图片展示一个乱很乱的教室，通过帮Zoom找东西、整理房间，让学生明白要学会整理自己的东西、自己的事情自己做。在学习了DO housework之后，进行一个调查，了解学生在家做家务的情况，并在课后进行一个比赛“学做小家务，做父母的好帮手”。在劳动中体会父母的艰辛，培养热爱劳动的积极情感。
四、启迪关爱他人教育
当学习How old……句型时，我设计了一个猜年龄的游戏。在电脑上出现一个小男孩，又瘦又小，学生会猜是六或七岁，然后我点鼠标，他自己回答：I’m 10。接着再猜另一个又高又结实的男孩，很多学生会认为他的年龄很大，给出的答案又是一个意外。通过演示和讲解，学生们明白了，我们要有健康的饮食习惯、合理的作息安排、和谐的人际关系、积极乐观的心态，这样才能拥有快乐的人生。
在学习Colour一课时，在学生们欣赏了那么多绚烂的颜色之后，我让他们闭上眼睛，体会盲人的感受。在电脑上出现一个眼睛失明的小姑娘，她渴望知道世界上每样事物的颜色。学生们在用英语回答她的问题时，眼中流露出了无限同情。然后我又播放了一个记录片片段，介绍的是一些身残志坚的人们的动人事迹。最后，我让他们说说这节课的感受，他们感慨地说，我们做为正常人，能看到这么美丽的世界是多么幸福啊。我们要珍惜现在的美好生活，也要向那些残疾人伸出友爱之手。
总之，挖掘教材资源对学生进行思想品德教育过程是促使学生知情意行统一发展的过程。道德行为要经过反复实践，养成习惯，才能成为稳定的道德品质。小学的英语课内涵丰富，有自己独特的意义和魅力。在英语教学中，及时的巩固和评价学生的道德行为，能够促使他们更快更好地培养良好品质。教师也要时刻注意自己的言行，做到为人师表，成为学生的表率。我相信在教学中渗透德育的内容，既激发了学生的学习兴趣，又教会学生如何做人、做事，只要我们英语教师深挖掘，选择合适的方法，做到有的放矢，避免枯燥的说教，学生就能心情舒畅地接受一点一滴的德育思想渗透。在学习英语中不知不觉培养了良好的学习习惯和行为规范，接受爱国主义的思想教育，那我们教书育人的目的就达到了，让我们每个英语教师付出努力，使英语教学成为德育的另一块有利阵地。
论文作者:朱孝辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第291期
论文发表时间:2019/1/11
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