摘 要：随着时代的发展，教育手段的不断创新，现代化教学技术不断试用于我们的教育教学当中，而它给教育界带来的感官和效果上的冲击是巨大的，不仅丰富了有限的课堂教学，更有效地帮助教学者呈现重、难点及使学生潜移默化地欣然懂之。农村小学多媒体教学需要良性发展，为优质的教学提供服务，小学学校要因地制宜，多种形式结合推进多媒体教学发展。
关键词：农村小学 多媒体教学 辅助教学 良性发展
在现阶段的信息时代，运用计算机、多媒体辅助教学得到越来越广泛的推广。这些新的教学设施和手段改变了多年来的一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。它以生动的画面、形象的演示，促进了学生思考，提高了学习兴趣，加大了参与效度，帮助教师达到更高的教学水平，收到理想的教学效果。然而，面对这种现代化的教学手段，在农村学校还存在诸多现实问题，还有很多地区特别是农村学校在使用多媒体教学手段方面存在误区。现就农村小学教师在使用多媒体教学这一块，结合自己多年来对多媒体教学的认识，在农村小学教师多媒体教学现状方面做个人的分析并提出一些个人的见解。
一、农村小学多媒体教学现状分析
1.信息技术教育实际运用程度很小。以我们地区为例，近些年来，为缩小城乡差距，政府相关部门出台了城乡教育均衡发展战略，为我们的农村小学配备了多媒体教学器材，例如：每个教室都有投影、电脑、展台、个别教室可以有交互一体机等，这些设备的到来为我们陈旧的课堂带来了活力，老师们学习制作课件，尝试多媒体教学来提高教学质量。但在我们的农村学校，能有效利用课件在课堂上授课的教师还是少数。老师们只会制作简单的PPT课件，对于一些常用的办公软件，还停留在一个初级阶段。也是由于计算机应用不是很精通，加之农村小学教师大多数年龄偏大以及对于多媒体教学使用的有效性把握不好，所以在应用上未免存在抵触情绪，故而就会影响信息技术教育实际运用程度。
2.教师队伍信息技术水平低。我区现有的农村小学所拥有的教师相对来说都是年龄偏大、中老年教师居多，部分学校的教师还趋于老龄化，我校就是典型的农村小学，教师以民办转正的为主，对于电脑都是现学现卖，而师范专业毕业的老师还会稍好一点，虽然很多教师都是在个人职称评审的时候参加了一些短期的培训班，但是那远远解决不了实际应用的问题。对于电脑不甚精通的老师若想要制作课件，就会请年轻些的老师帮忙，这样，一来一往就使用了两位老师的时间，于工作效率而言是不可取的。
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3.“远程教育资源”应用意识较淡。“现代远程教育”是教师和学生利用多种教学资源，按照不同的路径进行个体化学习和创新性自主学习，然而许多教师由于长期传统的教育观念根深蒂固，观念未能及时转变，预见不到信息化对现代教育发展的影响，导致了教学模式陈旧落后。还有许多教师认为远程教育对农村教育不适用，反而耽误了教学时间。目前，大部分学校存在以下问题：一是用于远程教育的计算机没安装有接收卫星讯号的软件；二是接收的卫星没有按要求及时转星；三是计算机没下载有空中课堂资源等，这些情况说明，虽然远教设备在学校都已配备，但是很多学校都没有真正地运用这些资源到教学中来，不能真正发挥“现代远程教育” 资源作用。
4.缺乏培训。每个学期根据区、市、县的安排都组织了一系列的培训活动，参加培训的教师也比较多，可是这些培训大多是新课标的学习、教法的探讨，而信息技术的专业培训却很少，有的也是部分教师为应付考试而参加的短期培训，而考试完了以后，没有继续接触运用这些知识。由于缺乏信息技术的专业培训，很多学校教师越来越缺乏这方面的知识，感觉到越来越不适应现代教学发展的需要。农村小学教师多媒体教学跟县城的教师之间的差距显得越来越大了。
二、今后农村小学多媒体教学策略
1.依托政策，创建智慧校园，实现智慧教育。无论是教育行政部门，还是校长，都应该积极创建各种教育平台，如教育资源平台、教育管理平台、教师研修平台、区域教学平台、班级管理平台等，为教师学习和使用信息技术提供资源共享的平台，激发教师学习与利用信息技术进行教学的热情。
2.提高认识，更新观念。多媒体教学是时代必然的产物，是推进素质教育的需要，是教育改革和发展的需要。现在多媒体在农村小学已经普及，但没有高素质的教师队伍，这些设备也不能应用到教学中去。农村小学教师要坚持树立可持续发展的思想，做一个学习型的教师，进一步提高认识，更新观念。
3.加大投入，多渠道筹措资金。进行多媒体教学，首先各校的硬件设施要跟上，现在各校的电脑室数量配备还没有达到要求，因此要进行多媒体教学必须保证经费的投入，学校方面也多方面筹措资金，为学校建设发展准备充足的资金。
4.举办多种形式的信息技术比赛。通过组织教师参加一些国家、地区的多媒体信息技术比赛，提升学校的影响力，逐步向先进学校同步接轨。
5.吸收先进学校的多媒体教学经验。组织一批镇内骨干教师到县城小学进行听课，学习他们运用多媒体的教学模式、办法，学习他们如何利用多媒体教学提高学生课堂的兴趣，及时组织教师将学到的经验带回学校或全镇进行交流，通过多种方式提高教师信息技术素质。
参考文献
[1]苏坚 浅谈农村小学运用多媒体教学的现状与对策[J].课程教育研究,2015(29):35-36。
[2]孙建忠 浅谈农村小学多媒体教学中存在的问题及建议[J].时代教育,2017(24):167-167。
论文作者:吕敏
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第324期
论文发表时间:2018/7/26
标签：多媒体教学论文; 教师论文; 农村论文; 信息技术论文; 小学论文; 学校论文; 小学教师论文; 《中小学教育》2018年第324期论文;