绿色生态校园的建筑设计分析论文_施颜

绿色生态校园的建筑设计分析论文_施颜

江苏省淮安市东方建筑设计有限公司 江苏淮安 223200

摘要:对于学生而言校园是一个重要的场所,能够为其提供学习和生活支持。创设出良好的校园氛围是校园建筑设计的重点,同时在设计时也要关注校园建筑的布局合理性及空间开阔性。校园建筑在设计时,应该关注学生的基本需求,要能够按照其学习和成长特点对设计要点进行把握,要充分将以人为本的理念应用到校园建筑的设计活动中,确保校园建筑功能齐全、校园氛围良好与校园环境适宜。基于此,本文对绿色生态校园的建筑设计分析进行研究,以供参考。

关键词:绿色生态校园;绿色建筑;建筑设计

引言

在学校校区的既有建筑及环境改造中,在建筑与环境的新旧对话中,延续大学文脉渊源及文化传统,突出时代特色和创新精神,达到新旧建筑与环境的融合共生,使师生获得归属感和认同感。

1生态校园建筑中的设计特点

生态校园建筑作为设计分析的主体内容,进行绿色理念应用以及景观、区域方面的设计考察,面向广大学生进行建筑特征上要求,以满足学习氛围和创造人文气息为主进行审美要求,适应环境中的自然景观进行技术、材料方面建造控制,依据技术特征要求设计满足智能条件下主体能耗节约,针对校园中学习、娱乐等功能区域进行资源回收和循环用电方面设计,注重环境中的风力、阳光等可供使用能源由来进行设计参考。依据校园坐落的位置环境进行设计元素上地域处理,根据东、西方审美之间的不同倾向进行设计主题选择和空间组合,明确对应理论作用进行空间内的和谐、绿色方向设计,改善通风、绿化等由于建筑会发生变化的环境条件,实现科学设计将生态校园的建设进行空间规划和分析状况内理解,以保障绿色环境为设计时所要进行的功能、布局上探究方向。

2绿色生态校园建筑设计中需注意的问题

2.1创造富有特色、体现校园文化内涵的建筑形象

在对中小学校园建筑进行设计时,应注重使学生对学校产生归属感,要重视体现出校园建筑的特色,使学生在其中学习时能够产生一种舒适感。该中小学校园的建筑在进行造型与装饰设计时,整体较为简洁、朴素,且具有较高的实用性。在处理立面时,其线条和符号的处理结合了走廊、窗户以及构架等,提升了校园建筑的整体和谐。在建筑外观设计时,注重色彩搭配,整体和谐统一。在造型设计方面,则追求一种低调感,巧妙的处理线条与面材,为建筑立面赋予了丰富的律动感。设计完成的东莞市谢岗镇曹乐村小学建筑与周围环境融为一体,且具有较为显著的自我特征。

2.2合理利用自然资源

考虑自然资源中与校园相关能源、材料,观察空间朝向和水域分布进行环境使用规划,明确采光、通风、用水等与资源相关的校园具备优势,在设计中根据风能、太阳能的日常作用进行收集和应用方面设备安装,使校园内能配置对应循环系统进行节能方面实际操作,使学生们能受到熏陶对绿色应用产生学习和操作方面真实了解,能通过了解校园学习到机械、动力等相关的物理、化学方面知识。针对资源利用问题进行设计上绿色要求控制,对所用空间配置进行资源方向上应用效果、异常反应实现了解,及时通过问题状况对设计方案进行分析后优化考察。

3绿色校园建筑的设计理念

3.1风雨操场设计

在设计时,进行了风雨操场设计,能够满足学生不同时段的体育活动需求。在对风雨操场进行设计时,应做好对体育器材室、更衣室、卫生间、浴室等基础设施的设计。同时,要对其进行合理的围护设计,应设置围护墙。对于风雨操场内部,应对其进行不同体育项目之间的安全分隔设计。对于风雨操场内部的灯具,要设置护罩,并对内部的悬吊物进行安全防护。在对风雨操场内部的地面构造进行设计时,要参照项目要求,在预埋体育器械时,主要做到暗设。风雨操场应进行自然通风设计,同时可以辅助以空调风。要做好对风雨操场内部的体育器材设施的维护,主要应进行防虫和防潮处理。

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3.2学生生活区

学生生活区需要保障安全、私密等适宜生活的环境内容,进行食堂、宿舍、医务室等方面的建筑空间规划,为学生在生活方面的自由需求进行资源上供应设计,为保障学生健康适当引入人为景观和植被环境实现空气的净化,呼应其它区域内的元素情况进行必要审美要求和绿色配置。根据学生活动时间进行食堂设计中的上、下楼层布局要求,在楼梯的设计和座位的设计上考虑到学生之间互动可能,尽可能多的利用空间实现人流方面分散作用,帮助学生在繁忙的课业要求下更加方便的享受美食、给身体供应能量。依据建设条件将宿舍环境内的卫生间、洗衣房设计进行公共空间占用控制,为学生提供能够活动的空间布局和生活必须的私密空间,进行监控和管理系统的探头设计和人员安排,时刻为宿舍内突发情况做好急救和控制方面安排。

3.3交通空间向共享空间、功能空间的转化

交通空间是校园建筑除功能空间外的另一个主要组成部分。传统“板楼式”的教学楼布局方式下,交通空间通常为单廊或双廊式,是一个相对狭长的线性空间;并形成多个分支,服务于每一个“板楼”单元,空间尺度较小,并呈现分散的分布状态。这样的交通空间通常较闭塞,在很大程度上对用地占用较多。在“集中式”规划布局引导下,交通空间的枝状分散状态可以被整合起来,从原来的边缘化空间转化为核心的枢纽空间。交通空间的尺度被扩大,成为教室学习空间的延伸,融合于集中的公共区域之中。这个公共空间可以被定义为“学校中庭”或“学习街”,多样化的学科学习可以在这里融汇碰撞,正契合了创新教育理念中无边界的开放式学习趋势。

3.4建筑周围的环境规划设计

建筑周边必然会有校园环境外的规划要求,依据噪声和污染等方面能够影响师生活动的外界因素,进行规划设计上的因素影响阻断和绿化、防护相关配置的应用,了解周边环境中的行车、占道等行为的规范控制,对行车所产生噪音和污染进行指标监测和超标警告,对占道的摊贩行为进行合法基础上空间租赁管理。针对周围环境对学生的作息影响进行阻断配置设计,结合校园中的墙体设计进行建材厚度和效果上要求,使用双层玻璃适当进行开窗隔绝噪声污染,在靠近道路的空间布置上进行隔音屏障建设,选择对噪声和污染都有一定抵御作用的植被进行绿化带设计。针对植被选择进行减噪能力方面的具体测试,依据树种成活率进行水土环境上整治,结合绿化需要将规划设计进行植被布局上的长期考虑,依据校园整体设计中的常用布局形式进行规划参考。在此基础上,通过对学校功能空间的进一步分析与审视,焕新交通空间的同时也可以与公共功能空间进行叠加。对于开放性的功能空间(如餐厅、图书阅览等),与公共交通/共享空间的重叠,不但可以提高空间利用效率,也可以很大程度上激活共享空间的全天候使用。对交通空间的改造,从“集中化”与功能“叠加化”两个方向集约了城市用地,同时通过塑造新的共享空间平台,为学习的空间和内涵的延展提供更大的可能。

结束语

综上所述,良好的校园环境不但可以有效地提升学生的学习效率,更有助于学生的健康成长。设计绿色生态校园,在建筑的设计中充分渗透绿色生态理念,针对不同的区域特点采用不同的设计方法,进而提高绿色生态校园的舒适性、环保性与节能性,促进学生的健康成长。

参考文献:

[1]陈栋.高等美术院校校园规划设计研究[D].中央美术学院,2019.

[2]陈达兴.探析绿色大学校园规划的设计策略与实践[J].低碳世界,2019,9(05):210-211.

[3]乔丹.高校既有建筑屋顶绿化改造设计研究[D].中国矿业大学,2019.

[4]施信峰.当代高校学科群建筑空间设计研究[D].合肥工业大学,2019.

[5]金辉.学校建筑设计与校园规划探析[J].住宅与房地产,2019(12):77.

论文作者:施颜

论文发表刊物:《基层建设》2019年第29期

论文发表时间:2020/3/3

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