找准题点巧得分——从高考试题的设计谈高三政治的复习，本文主要内容关键词为：找准论文,得分论文,高考试题论文,政治论文,题点巧论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
高考复习必须按“效率最优化”的原则选择对策，而研究高考试题的设计是提高复习针对性和效率的首要条件。从近年高考政治试题的设计来看，一般由三个要素组成：情境，即往往以新材料为切入点设置情境；设问，由层层递进的几个小设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。三要素中，立意是隐在题目后面，通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。其实质是出题专家把一个或几个考点（点）编成由背景材料包装下的一个个精巧的题（题），即从抽象到具体，完成一种演绎思维的命题过程。这种命题手法，我把它称为因“点”设“题”。
例如：2003高考政治江苏卷第38题：根据以下材料回答问题（17分）
在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是。随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。
(1)人们对人与自然关系认识的变化体现了什么哲学道理？
(2)运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处？
该题以人与自然为背景，把这个重大问题和教材知识进行巧妙组合。其测试目标是为了考查如下教材基本点：认识与实践、自然界的客观性、主观能动性和客观规律性的辨证关系、可持续发展原理。出题专家设置了上述情景。
针对因“点”设“题”的这种特点，考生在答题时，通过审题，仔细揣摩给定背景，看懂巧妙包装的信息及信息背后所隐藏的本质内容，然后再去联系相关的原理及其内涵，最后就能做出判断和抉择，从而正确解题：“人们重新审视……”“认识到……”很自然会联想到认识论的哲理；根据从古代、近代对自然的错误认识到现代的“重新审视”，则可以联想自然界的客观性、主观能动性和客观规律性的辨证关系、可持续发展原理等哲理。这个过程是从具体（题）回到抽象（考点），然后再回到具体（答案要点）。可见，应对高考试题设计的因“点”设“题”，关键在于撩开设“题”过程的“神秘面纱”而直达“点”之所在，我把这个过程称为因“题”找“点”。
在高考政治复习中，基于对高考试题设计形式的这种认识，有意识地模仿出题专家因“点”设“题”的手法，把握教材基础知识和热点问题的“融合点”、知识、能力、觉悟的“有机统一点”，《考试说明》规定的考试范围的“变化点”等，采用因“点”设“题”的复习方法，编制以每个社会热点为中心，包括实际问题的学科基础知识和基本技能的双向对应体系表，并选取近几年政治科高考及“文综”测试卷中的试题为典型例题，指导学生按照上述基本方法和程序，认真仔细地回答问题。然后，再对照该题的参考答案，找出自己答案的缺陷、不足及其原因。这种训练和比较，必将使考生从心理上和思维上更加贴近高考，考生的能力也会有较大的提高，这对实现高考复习的“效率最优化”，对2004年高考时顺利地因“题”找“点”显然意义非凡。