消除学习障碍提高学业成绩--浅谈英语教学中的后进生及其对策_英语论文

消除学习障碍提高学业成绩--浅谈英语教学中的后进生及其对策_英语论文

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任何一位执教者在教学中总要遇到一些不大讨人喜爱的学生,无论怎样教育或补习,学习成绩总不如人意。倘若对这类学生采取弃而不管的态度,全面提高教学质量也将成为一句空话。因此,为了全面提高教学质量,完成九年制义务教学任务,对后进生的个别辅导与因材施教就显得尤为重要了。

一、后进生学习障碍的主要表现

所谓后进生,即指那些具有学习能力障碍的学生。所谓学习能力障碍,是指学龄儿童在阅读、写作、考试等学习过程中能力明显不足,没有达到同龄儿童应有的水平。它不同于智力低下造成的不会学习,也不是由于学习态度、学习动力等问题造成的学习成绩差。根据我多年的经验及长期以来对他们所形成的认识,小学英语教学中后进生的学习障碍主要表现为:

1.注意力不集中,上课时小动作多,不能安心听讲。在进行practise in pairs时,趁机讲废话,对老师的提问常常是答非所问,或着只会说Yes或No。

2.记忆一般性事物能力正常,记忆语音、单词、句子等特别困难,别的学生学一两遍就能记住,他们学了七八遍仍记不住。如对语音的记忆,后进生往往用他们自己发明的“音标”——汉字加拼音给单词与句子注音。

3.拼写单词常常出错,不是漏字母就是添字母。如It写成Tt,This写成Ihis,Are写成Aar,“这是什么?”译成"This is what?","It's a plate."写成Is a plate.

4.书写执笔姿势怪异,英文字母总写不好。不是用力过猛就是太轻,常写得太小或超出格子,句子没有词距,使人看不懂。

5.语音模仿能力弱,无论怎样领读、校音,他们总不能一下子将这个音发准。如And you?发成And do?pencil发成〔'pnsl〕。

6.朗读能力极弱,没有语句的连贯,经常读错,漏字添字,前后词序颠倒,语速太急或太慢,停顿过长,次数过多。

7.对英语学习缺乏信心,自卑胆小,常以为自己笨,学英语没有用,所以成绩差。对老师的教诲无动于衷或是虚心接受,坚决不改。

二、消除学习障碍的对策

可以说,学生学习障碍一旦形成,学习成绩就随时间推移呈正比例下降。教师如不及时加以引导,会使上课不专心听讲、作业不认真者日趋增多,从而导致班风转坏,教学质量自然下降。教师要及时为这些后进生找到消除学习障碍的方法,使全班共同提高。经过多年的实践与探索,笔者总结了以下几点做法。

1.好、差学生结对,“师徒”并肩前进。

榜样的力量是无穷的,如果能为后进生找到一个能生活在他们自己生活中间的、能以身作则的、生动形象的榜样,效果远远胜于教师对后进生乏味的说教。人家可以做好,我为什么不能做到?这样的道理是能够令他们接受的。我将学习基础好的学生美其名曰“师傅”,后进生美其名曰“徒弟”,使学生们处于一种拜师学艺的意境中,学生配合默契,学得自然,学得活泼。具体方法如下:

①明确要求。教师要对好学生提出明确的辅导要求,规定他的“徒弟”每天所做的事。如朗读课文、背诵、抄写等。教师要有目的地选择内容作为突破口,使学生有的放矢地学习。如两周内重点攻语音,3周内重点过朗读关,等等。

②传授方法。教师要教给“师傅”们辅导方法,并定期询问辅导效果,进行各对子之间的总结评比,看谁带的“徒弟”进步快。

③解答疑难。教师要及时解决“师徒”之间的各种问题,使他们合作愉快且有收获。

2.强化新课教学,提高新课效率。

先入为主这一概念要求教师对小学生的教学必须是正面的、直接的、科学的、生动的与形象的。作为一种语言教学的英语课,首先就要让学生掌握真实的语言信息。学生第一次将语音、语调学准了,就不会再去用汉字加拼音给英语注音了,从而扫除了朗读、对话能力培养上的重大障碍。

①充分利用教材录音,提高语音真实度、清晰度、准确度,减少老师语音上的偏差。

②给后进生以充足的时间开口模仿,纠正错误发音,鼓励他们在英语课上要做到English more,Chinese less.

③讲授掌握准确语音、语调的方法、技巧,使新课内容学得到位。

3.实行个别辅导,给少数后进生以特殊照顾。

凡事物都具有其矛盾特殊的一面,教学也不例外。个别学生的学习障碍是相当顽固的,须要长期的、仔细的、耐心的工作。教师可利用课余或其他休息时间,对此类后进生进行个别辅导。一般来说,教师对自己的学生是最了解的,可对症下药地进行辅导,具体问题作具体分析。只要持之以恒,再难教育的后进生也是可以教好的。

笔者数年来坚持按上述这些措施进行实践,结果所有的后进生都有了较大的转变。首先是上课不专心听讲的学生没有了,课堂效率提高必定无疑;其次是作业不认真、不愿做的没有了,从而为提高学习成绩奠定了基础;再次就是用汉字加拼音给英语注音的没有了,语音、语调准了许多;最后就是学习效果明显提高,不仅单词、句子记住了,学习成绩也提高了许多。

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