（渠县临巴镇第一中心小学 渠县 635214）
【内容提要】：新材料的不断涌现，科技的不断进步和时代的飞速发展，我国农村逐渐进入信息化时代。面对这一新鲜事物，如何利用网络的正面内容，开展德育工作聚积正能量，让学生达到社会规范的的认知学习、情感学习和行为方式的学习构建。网络是个虚拟的环境，如何摒弃负面的内容，客观认识，走出虚拟重新认识现实；加强法制意识，避免网络犯罪。从而真正实现网络文明。
【关键词】：信息技术环境 德育工作 探索
《中小学德育教育工作规程》第四条指出：中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。近年来，随着经济的发展，科技的进步，台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、智能手机进入了寻常百姓的家庭。不少电子设备也开始在小学生中广泛应用。网络资费的进一步下调，小学生也将进一步使用互联网。面对网络环境发展的新情况，我们针对性地开展了以下德育工作。
一、认真组织学习《全国青少年网络文明公约》
团中央等部门在调查中发现，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了青少年与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系，有利于青少年的发展。同时，青少年也最容易受到网络不健康现象的侵害。
例如，有的青少年在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，有的因缺乏自护意识而上当受骗等等。中小学生因上网而夜不归宿已经成为一个严重的社会问题。据调查，青少年性犯罪与网络色情内容有着比较大的关系。所有这些现象说明，网络秩序亟待规范，网络道德亟待加强。为了增强青少年自律意识和自护能力，保障他们健康成长，经过认真研究，反复论证，多方征求意见，团中央等部门正式推出了《全国青少年网络文明公约》。《全国青少年网络文明公约》的内容是“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样，不违反行为准则。”
《全国青少年网络文明公约》，我们从小学一年级就开始组织学生学习，对每句话的具体要求，根据学生的年龄特征和认知水平，提出具体的要求。利用晨会课、国旗下讲话、板报、班队活动、信息技术课、辩论会等作为教育学习的时机和阵地，让《全国青少年网络文明公约》深入人心，成为自觉行动。把社会规范的认知要求、情感要求、行为要求都融入其中，有效地指导了学生的网络行为。从引起学生行为的过程来说，“知情意行”四个环节，我们首先抓好了“知”这个环节。
二、利用网络环境，开展德育工作
利用网络环境，直接开展德育工作，学生直接参与德育教育，是网络环境下开展德育工作的重要内容。主要包括：
1、利用网络环境直接开展学习道德模范的活动。网络上有大量的优质视频，其中不凡对社会有重大贡献人物的访谈节目。观看这些视频，对学生树立远大的志向，规范自己的言行，树立为国为民服务的意识都具有重大的意义。如央视记者曲向东对我国科技界“三钱”之一——钱伟长的访谈节目，我们组织各个年级的学生观看，在不同的年龄阶段多次收看，通过观看这个节目，深深被钱伟长那种忧国忧民、为国奋发学习、刻苦专研的精神所感动和鼓舞，从而树立远大的志向，沉下心来刻苦学习。
再如《感动中国》节目的视频，每年我们都要组织学生集体观看《感动中国》节目的视频，不同岗位上的人们不同类别的动人故事、高尚的道德情操、闪耀的人性光辉对学生潜移默化的影响，是空洞的说教难以企及的，之后组织写的观后感对照自己的行为及对今后行为的思考，让学生真正受到深刻的德育教育。
2、开展网上祭英烈活动是对学生进行德育教育的又一种方式。“每逢佳节倍思亲”，在欢享太平盛世的美好时刻，我们不会忘记那些为了今天的幸福生活而抛头颅洒热血的亲人们。
列宁说：“忘记过去就意味着背叛”。我们要把我们的历史、我们的先辈永远的保存在我们的记忆里，以史为鉴，面向未来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在每年的清明之际，利用信息技术课和学生回家上网的契机，开展网上祭英烈活动。在网上向先贤先烈鞠躬献花，抒写感言寄语，了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹。组织网下实践活动。举办以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动等;本着就近就便、确保安全的原则，学生家庭组织到我地及周边的神剑苑（张爱萍故居）、渠县贵福红色革命纪念馆、仪陇朱德故居、广安小平故居等地开展祭扫、缅怀、宣誓等活动，扩大网上活动效果。此外，雷锋网上纪念馆，详细介绍了雷锋的生平事迹，我们应该怎样学习和弘扬雷锋精神，通过网上纪念活动，在学生中树立“我为人人，人人为我”的奉献精神。
3、通过网络上的文艺节目开展德育教育。寓教于乐，是德育教育的有效方式之一。观看文艺节目，是学生喜爱的休闲娱乐方式，在学生休闲娱乐的同时，对学生进行德育教育，事半功倍。中央电视台《同一首歌》《中华情》等文艺栏目，特别是传统节假日制作的节目，具有有效的德育教育功能。如传统的中秋节来临之际，观看节目，既能了解中秋节的来历，感受历史上的文人墨客如何抒写中秋情怀，倾听明星们演绎的抒发中秋情感的歌曲。开阔了学生的视野，增强了民族自豪感和民族自信心。端午节的特别节目，感受屈原忧国忧民的爱国情怀，让学生受到不计个人得失，爱国心不变，爱国矢志不渝的教育。春节的联欢晚会，不少节目都具有很强的德育教育功能，我们也要求学生自行收看，深刻体会，自觉接受教育。
三、认真开展网络文明志愿者行动
为了贯彻落实习近平总书记重要指示精神，按照共青团中央组建青年网络文明志愿者对我、深入推荐青年网络文明志愿行动的要求，我校要求每个班的班主任和少先队辅导员加入青年网络文明志愿者队伍。明确他们的职责：在互联网上主动弘扬正能量、在互联网上自觉抵制负能量、自觉增强网络文明素养。每个青年网络文明志愿者参与“阳光跟帖行动”“青年好声音”网络文化活动及其他主题网络活动每年5次以上。倡导鼓励青年网络文明志愿者在网上积极发起和参与弘扬正能量的网络行动，积极参与举报不良信息等志愿活动。
同时，倡导少年儿童从小针争当中国好网民，结合自身实际，用少年儿童喜闻乐见的方式，积极宣传习近平总书记对少年儿童“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”的希望、培育和践行社会主义核心价值观“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的16子要求，宣传少先队的组织教育、自主教育、实践活动。开展“小手拉大手”活动，要求家长和学生共同参与，家校一体，形成教育的合力，搞好网络教育工作。
四、利用法制教育开展网络德育教育
学校聘请了法律顾问，每个学期法律顾问都要到校上法制课。司法部门开展法制进校园活动也要到校开展一系列的教育活动。学校紧紧抓住这些时机，要求他们把网络文明作为一个重要的内容，也收到了很好的效果。
他们具有良好的司法实践基础，掌握了大量的案例，又熟悉国家的法律法规。讲座教育深入浅出，理论与实践相结合，法律条文与案例相结合，以学生的同龄人为对象，在一个个娓娓道来的故事中让学生受到教育。进一步深刻领会了《全国青少年网络文明公约》的严肃性。对《全国青少年网络文明公约》的内容——“善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要树立良好榜样，不违反行为准则”有了更深刻的领会。对沉迷网络而影响自身的生活和学习、浏览不良信息而误入歧途、在网络上发帖造谣信谣传谣而受到法律制裁、侵占他人网络财物走上犯罪道路、约见网络造成自身伤害等深表惋惜，并从中吸取教训，避免类似事件的发生。
学校开设的法制教育课，根据班主任和信息技术教师及学生的实际情况，也要开展相应的教育。专业人员解决的是普遍性的问题，从大处着眼，学校老师则从学生的具体情况入手，从小处着眼。这样普遍性与特殊性相结合，广泛性与具体性相结合，教育效果十分显著。
信息技术环境下的德育教育探索，是整个德育工作的一部分。做好这个工作，同样需要学校统一部署，班主任、少先队、信息技术教师、德育处等各方力量通力配合，体现教育一盘棋的思想。除了传统的教育方法，更重要的是要在网络上开展教育，效果也要在学生的具体网络行动中表现出来。当今世界，科技突飞猛进，资讯如潮向我们涌来，随之而来的新问题又会不断出现，我们将不断学习，不断实践，努力实现信息技术环境下的德育工作与时俱进，完成时代赋予我们的任务！
论文作者:李明智
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2015年第8期（上）
论文发表时间:2016/6/2
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