摘 要：作为教思想品德课的老师，我们要认真学习课标，深入理解教材，并根据学生的实际情况用好用活教材，才能上好思想品德课，才能将学生的思想教育真正落到实处。
关键词：思想品德 课堂教学 学习兴趣
一、提高认识，学校与家庭共同参与
家庭德育是指父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。学校德育是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。因此，小学思想品德教育必须引起全社会的高度关注和家庭理性的呵护与教育。
二、教师要充分把握，设定相应教学要求
小学生年龄小，没有相应的学习目标。因此，上好思想品德课，教师必须在认真钻研教材的基础上，把握住教材的中心观点，对教材不仅懂得，而且要熟悉，运用自如。教学时必须在学生已有的感性认识基础上，拓宽延伸，选用最有说服力和感染力的例证，使小学生的认识结构和教学结构融为一体，帮助学生走出低谷。要使教师的“教”和学生的“学”双方处于最佳状态。对于难点教材采取前有孕伏、减缓坡度、螺旋上升的办法，既重视直接感知，又注意从已知推出未知，培养良好的学习心理。
三、课前举例引导，激发学生的学习兴趣
上好思想品德课，即要立足于课本，又不能局限于课本。教师需要根据学生的实际情况补充一些与课文内容有关的、学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。把近在眼前的活生生的事例在课前讲给学生们听，对学生深入理解课文内容和正确领会课文中的深刻道理和观点是很有帮助的。
四、图文结合，讲清道理观点
小学生的思维特点是具体而生动的形象学习。因此要针对小学生的思维特点，结合插图，利用教材本身所具有的形象性，让学生在形象中受到感染，进而在头脑中形成具体概念。其次，教师要本着从感性到理性的原则，围绕课文重点，精心设计提问，启发学生主动地思考问题，使学生获得的初步感知在思想上进一步深化，从理性上进一步升华。另外还要注意在学习课文的过程中，我们要尽可能地结合本地、本校、本班的实际事例，把抽象的深刻的道理寓于实际事例中，寓于典型人、典型事之中，通过对比、辨别和思考，使学生对课文中的道理和观点理解得更加深刻和透彻。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
五、加强课堂训练，提高辨别是非能力
我们要精心设计和补充课后练习，让学生认真思考、回答。设计课堂练习，要本着理论联系实际、知行统一和由浅入深的原则，先找容易辨别回答的问题，再找较难辨别回答的问题，最后找难以辨别或模棱两可的问题。让学生由易到难，对所设计的练习逐一进行回答时，教师一方面要充分调动学生思考问题的积极性，使学生敢于暴露自己的错误观点和不正确的行为表现；一方面要对学生分析认识问题的思路进行适当引导和点拨。对学生暴露出来的思想、观点和行为，要给予正确的评价和指导，并指出今后应怎样用学习的道理去指导自己的行动。这样既能使学生始终保持旺盛的精力和思考问题的兴趣，又能使学生运用所学的道理、观点去联系自己和周围的事物，分析认识问题，提高辨别是非的能力，为小学生进一步全面健康发展奠定良好的基础。
六、采用多种教学方法，做好小学思想品德课的教学
首先要发挥民主，让学生自己讨论。在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导、学生主体的作用。接着要创设教学情境。教师根据课本，设定相应的教学目标和教学内容，创设特定的教学情境，使学生如临其境，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，情理交融，从而加深对道德观念的理解。设计情境要有新颖性，使学生喜闻乐见或引发激情，才能收到情理交融之效。然后要运用树立榜样法。小学生具有强烈的模仿意识，教师要充分利用这一特点，根据教学目标，以领袖人物和英雄模范或者周边的朋友同学为典型，分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过典型分析，使得道德观念具体化、可操作化，又使得学生感到可亲、可信、可学。运用典型分析法必须注意选择典型，根据教学目标来确定选择什么样的典型，也就是说要注意典型选择的针对性和突出性。
七、课后复习巩固，让学生牢记所学知识
在课堂上学生通过学习了正确的观点及知识点后，如果不加强巩固复习，时间一长，学生很容易遗忘。因此，我们要让学生采取各种办法熟记在课堂上所教学的知识点。
八、强化社会实践，培养小学生的思想品德素质
教师应该组织开展丰富多彩的充满个性化的社会实践活动，使小学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯。可以组织学生扫烈士墓、听英雄事迹，以此来培养同学们为国争光、报效祖国的爱国主义精神，激发他们的斗志，使他们从小就树立崇高的生活目标和远大的理想。
参考文献
[1]白云龙 浅议如何上好小学思想品德课[J].教育教学论坛，2014，（17）：82-83。
[2]唐晴华 新形势下如何上好小学思品课[J].文学教育：中，2017，（4）：111。
论文作者:李怀成
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/6
标签：学生论文; 思想品德论文; 教师论文; 上好论文; 小学生论文; 典型论文; 观点论文; 《素质教育》2018年11月总第290期论文;