摘 要：迁移理论贯穿于高中数学的各个阶段，在高中数学教学过程中采用迁移理论对于学生认知结构和举一反三能力的培养具有非凡的意义。合理有效地运用迁移理论，不仅有利于学生学习兴趣和动力的提高，以及学生综合素质的全面提升，同时也有利于教师教学方法的不断改进和完善，而且对我国教育制度改革的不断深化也是大有裨益的。
关键词：迁移理论 高中数学教学 运用研究
21世纪是市场竞争力极为激烈的时代，对于人才的创新性要求在不断提升。而在这样的时代背景下，作为培养和输出人才的摇篮，我们的学校肩负着重大的责任。在培养人才的过程中，要特别注重人才培养的全面性和综合性。高中数学是一门重要的学科，教师在进行数学教学过程中尤其是在对数列部分进行讲解时应该具有创新性的精神，及时引入迁移理论的有关知识。这对于教师教学任务以及目标的实现具有重要的作用，同时还有利于学生对于知识点的理解和融会贯通。
一、迁移理论在高中数列教学中运用的可行性研究
数列是高中数学的重要组成部分。数列在培养学生的思维模式和触类旁通的能力方面具有十分强大的作用，因而在高中数学教学大纲中拥有一席之地。那么在高中数列的教学过程中如何利用迁移理论实现教学目标呢？下面笔者将从它的可行性方面进行探究。
1.数学学习能力的迁移
迁移理论就是将一种学习的能力转移到对另一种学习的过程中。迁移理论对于人们认知结构的塑造和完善具有积极的效应。在高中数学教学过程中，强调迁移能力对于学生学习能力的提升具有重要的意义。
2.认知结构的提升
在高中数列教学过程中，教材中关于数列知识点的编撰顺序符合学生的思维发展模式以及人类的认知结构发展规律。无论是从关于数列概念的引入还是最后让学生对于知识点的运用都有利于迁移理论的运用。特别是在进行等差和等比数列的学习过程中，能够深切地感受到这一点。编撰者采用对知识点进行系统介绍和进行类比的方式，对知识点进行深度的介绍，有利于学生认知机构的提升以及便于学生对于知识的灵活运用。在现实生活中，我们经常会遇到这样的状况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在奥运会的比赛过程中，以女子举重为例，在这项赛事中会通过采用七个级别来进行比赛，而最低的四个级别的比赛则是48、53、58、63kg这几个级别来进行的。通过对于等差数列的学习之后，我们不难看出赛事的设置巧妙地运用了这一理论。这些生活当中的事例对于学生认知结构的培养具有重要的现实意义。
二、迁移理论指导下的数列教学研究
在高中数列教学中，很多时候我们都会遇到将很多的数字抽象出来的问题。在遇到这些问题的时候，教师要采取积极有效的方式鼓励学生们找出关于这些数列的通项公式，然后让学生发挥主观能动性对运算的方式和方法进行总结和概括。这些问题的设置通过采用求通项的方式有利于学生抽象概括能力的形成。同时，在对学生进行数列教学的过程中，教师应当注重迁移理论的采用，引导学生们挖掘这些题目的本质以及在这些问题后面所潜藏的解题方法和规律，积极开展有效的教学活动，使培养出来的人才更具创新性和个性化，更加有利于社会的进步。
三、数列教学的思考与建议
1.注重学生兴趣的培养
俗话说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣的培养对于有效激发学生的学习动机和能力具有重要的作用。因此，在对高中数学进行教学的过程中，教师一定要十分注重对于学生差异化的培养和指导，必须尊重学生的个性差异，特别要注意采取科学有效的方式和方法激发学生数学学习的趣味。因此，作为高中数学教师在教学时要学会培养学生对数学知识迁移的能力，让数学课堂变得趣味化和生动化。
2.注重学生思维模式的培养
在高中数列教学过程中，迁移理论的引入对于学生思维模式的培养具有深刻的意义。教师在这个过程中必须发挥积极的引导作用，对于一些抽象的问题和概念可以采取多样化的形式，例如引导学生联系生活实际去联想，帮助学生提高问题解决的能力。同时，要增强学生自主思考和实践操作的能力，这对学生思维模式的培养是十分有利的。例如，老师在进行教学的过程中，可以让学生自己出题来进行思维模式的培养。比如在a与b之间插入一个数m，m需要满足什么样的条件才能够使a与b构成等差数列？采用这样的方式对于学生课堂参与感和学习兴趣的提升具有积极的意义，同时对于学生思维模式的培养十分有益。
高中数学在整个高中教育阶段对于学生的学习和成长具有至关重要的作用，而高中数列作为高中数学的重要组成部分其重要性不言而喻。迁移理论的采用对于培养学生的思维模式以及触类旁通的能力具有十分强大的作用，教师作为教学工作的重要参与者，一定要不断增强自身的能力，革新工作的方式方法，为我国培养出更多的个性化人才。
参考文献
[1]韩蕾 迁移理论在高中数列教学中的运用研究[D].南京师范大学，2010。
[2]刘婧 基于迁移理论的高中函数教学设计研究[D].西北师范大学，2010。
[3]黄兰 中学数学教学实践中基于迁移理论的教学设计探索[D].南京师范大学，2011。
论文作者:张凤红
论文发表刊物:《素质教育》2015年10月总第186期供稿
论文发表时间:2015/9/18
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