王园园 吉林工程技术师范学院 吉林 长春 130000
摘 要：服装教学是我国教育领域当中的专业课程之一，在开展这一课程教学的过程中，很多教师容易出现严重的重技能轻理论现象，十分不利于学生以后的发展。为了改善这样的状况，需要对现有的服装专业理论与实践教学内容进行充分的融合，进而实现高质量的教学流程。本文主要对服装教学如何实现全面有效的创新和改善进行了科学的研究，并提出了较为实际的教学方法。
关键词：服装教学 创新 教学方法
在现代化的发展当中，职业教育开始进行了多方面的教育优化。在实际的教育过程中，也可以建立以实践为核心的学习流程，以促使学生掌握较高水平的专业内容，并且能够用理论对实际的行动进行科学的指导；同时也可以通过实践形成完善的专业技能，为以后的职业工作形成良好的基础。而要想实现这一流程，教师应当尊重学生的主体性，注重当前专业内容与实践的充分融合。现如今的服装教学，在开展的过程中出现了相当多的不足之处，有待于进行实时的提高和完善。职业高中的学生所掌握的基础文化知识往往较为薄弱，但是他们的可塑性相当强，对于各种理论知识并没有实际的兴趣，而对于直接的实践操作则有着较高的兴趣。在这样的状况下，教师有必要在新时期的服装教育当中进行全面有效的创新和完善，满足学生不同的成长需求。
一、选择最为有效的教学方法
在实际的教学方法选择过程中，需要实时考虑不同信息内容容易对学生的学习产生的各种影响。根据现阶段的教育领域研究成果，人们在不同情况下所获得的知识、所形成的记忆成果是完全不一样的。通常而言，较为生动趣味的教育方式更加便于人们直接的接受。在实际的服装教学当中，教师应当根据学生的实际学习特点，选择最为合理的教学方法，尤其需要加强对学生主体性的关注。可通过活动的方式进行深层次的引导教育，使得学生的专业素质能够得到实时的强化。
二、调整服装教学的实际教学顺序
现如今的职高，对于学生服装教学的开展，所选择的主要内容集中在服装工艺和服装材料上。而根据学生的实际状况，人们可以选择最为合理的授课顺序，优先进行基础的制图讲解，接着讲解相应的材料和服装工艺。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师也可以讲解一些服装的特点和用途，然后在实际的工艺当中体会材料的适用性，使得相应的制图工艺能够得到实时的巩固，学生也可以对制图形成直接的理解。通过这样的教学，学生不仅能够实时巩固现有知识，也可以帮助学生形成正确的社会认识，逐步进行持续的教学优化，进而使得学生能够将理论知识全面转化为各种服装实践技能，实现理论与实践的统一化发展。此外，对于一些实际的服装教学内容更新，教师应当进行实时的教学优化，给予学生最为先进的认知。一旦学生掌握了一部分实际的操作能力，应当迅速运用到相应的实践过程中，以实现高质量的服装教学。
三、科学调整相应的教学内容
教师在新时期的教学内容开展过程中，应当尊重学生的主体性，结合学生当前的学习特点，合理设计一些完善的教学内容，实时培育学生的发散思维。在具体的教学过程中，教师应当考虑到教学内容的合理性和完善性，不仅要让学生观看一部分新颖的衣服，还要给他们进行全新的服装讲学，尤其是国际上知名的服装设计创意以及服装的流行风格等，使得学生能够在学习服装内容的过程中感受到服装专业的无穷魅力，全面激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。同时，职高服装专业的教学流程本身需要为学生建立一定的教学方向和目标，促使学生在好奇心的实际引导下逐步地认识和理解各种教学知识，实现知识的最佳掌握状态。比如，教师现阶段的服装教学内容仅仅停留在基础的服装理论知识点上，并没有实际的教育实践。教师需要进行合理的教学优化，通过服装视频的方式进行教学，使得实际的教学质量能够得到全面的提升。
四、注重对服装知识的灵活讲解
为了充分迎合当前服装行业灵活多变的特点，教师在实际的教学过程中应当注重对服装知识的灵活讲解，即充分做到以人为本，并根据学生的实际学习要求建立完善的教学体系，迎合学生的实际学习思路，实现高质量的教学流程。教师在对流行服装创意进行讲解的过程中，需要尽可能覆盖到服装的各个点与线上，对于每一个重要的部位都需要进行着重的阐述和讲解。对于一些特殊的服装类型，如裙子、背带裤等，还需要积极带领学生发现其中的创意规律，并深层次地展示这些服装的未来发展状况，进而实现完善的教育流程。
总而言之，服装教学在时代的发展过程中必然需要进行多方面的教学改革和完善，而其在进行全面创新和完善的过程中需要尊重学生的主体性，进行多方面的教学方式拓展，使得实际的教学变得较为科学有趣，相应的教学效益也必然会得到有效的提升。
参考文献
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[4]侯霞 浅谈职业院校服装设计专业教学改革[J].南昌教育学院学报，2011，（10）。
论文作者:王园园
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第251期
论文发表时间:2018/1/5
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