游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合论文_刘海英

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合论文_刘海英

山东省济南市济阳区澄波湖幼儿园 251400

摘 要:随着时代的发展和幼儿事业的进步,人们对教育的发展也越来越重视,很多幼儿园就将游戏加入幼儿园的教学中。在与传统的教学对比中,幼儿可以在游戏中学习,可以更能激发他们的想象力和创造力,从而提高教学的效率。本文就从游戏在幼儿园教育教学中的应用和融合出发,浅显地讨论一下如何提高这一方法对学生的作用。

关键词:游戏 教育教学 运用 融合

一、幼儿教学游戏的特点

1.趣味性

游戏教育是采用游戏方式进行教学,在运用该教学模式时,最为注重的应该是游戏趣味性的体现。游戏教学能启蒙和开发幼儿智力,也是因为游戏自身具备的趣味性及吸引力。如果游戏缺乏一定的趣味性,就难以吸引学生的注意力,甚至会产生排斥心理,课堂就失去了色彩。因此,在教学时可适当增设一些简单的场景,充分利用区域化教学场地,通过新颖的道具或者流行的动画片人物增加幼儿兴趣。

2.激发性

在幼儿教学中实施游戏教学,不仅是为了增加学生知识量,还在于通过游戏方式,激发他们对于事物的想象力及创新能力。如:为了让幼儿对颜色有一定的认知,可以通过不同的卡通人物的头发、衣服等部位的颜色让学生进行对比、区分各个颜色之间的不同。

3.互动性

幼儿教育还有一点就是互助性,幼儿在进行游戏时不只是单方面参与,需要老师和其他同学共同参与。一个真正适合幼儿教学的游戏,不但能起到教育的目的更能让幼儿之间有互动性,幼儿会主动参与到游戏中,而不是在老师强迫下参与。该特点能够帮助幼儿提升自主意识,增强他们独立解决相应问题的能力,能够增强他们的生活自信、学习自信和认知自信,最终使幼儿在游戏中快乐成长。

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二、游戏在幼儿园教学活动中运用存在的问题

现阶段为了对幼儿进行综合性培养,幼儿园内部开设了多种多样的教学内容,对幼儿多方面的能力进行全面充分地挖掘,但是其在具体的运用过程中经常会出现一些教学漏洞。

一是教师在设置教学活动与游戏内容时,仅仅依靠自身的教学经验与实际感受,很少以幼儿的身心发展规律以及爱好兴趣为考量指标。

二是幼儿在课堂教学过程中需要严格遵照有关条例与秩序,在某种程度上来说就抑制了幼儿活泼好动的天性,不利于教学活动的高效开展。

三、游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合的方法

1.游戏可以使幼儿释放天性

幼儿处于特殊的人生阶段,对于他们的教学方法必须要符合他们的天性,不能只重视理论的教学,从而阻碍了他们的发展。而是应该在教学的过程中注重加入游戏的因素。在进行课程制定的时候,老师应该在合理的前提下,自觉地加入游戏这个因素。还要多积累对游戏的素材,从而使游戏能够更加完美地加入教学中。幼儿在游戏中进行学习的时候,不仅仅有助于他们性格的发展,还有助于幼儿进行学习的知识更加牢靠,只有这样才能促进幼儿的全面发展,让他们保持对学习的兴趣。只要给幼儿充分的游戏空间,才能够使幼儿的天性得到释放。

比如:幼儿天性喜欢和同伴一起进行游戏,如果能够和同伴一起进行玩耍,那么他们就会很开心。这样老师就可以设计一个游戏满足幼儿喜欢运动,喜欢交往的心理。如:在户外进行背对背运球活动,把小朋友分为几个小组,每个小组两个小朋友进行合作,共同把球用后背夹住,从起点到终点,谁比较快谁就能获得最后的胜利。多举行这样的活动,不仅仅能够促进幼儿爱玩的天性,还可以让幼儿能够进行游戏。

2.教师要认识到游戏的重要性

在幼儿教育中应用游戏可以说是有极为重要的作用的,幼儿老师也要格外重视这一个问题,认识到游戏的独特的价值。幼儿教育的关键就是让幼儿在快乐中进行学习知识,只有正确地运用这一方法,才能够真正地促进幼儿教育的发展。所以,幼儿在教学的过程中更要注意在教学任务中加入游戏的参与。从某个层面来说,游戏是有释放情感和感受世界的一种方式,如果不重视,不仅会阻碍幼儿的发展,还会有损幼儿的身心健康。

如:老师可以进行语言游戏《蚂蚁扛蜈蚣》的教学,这个游戏可以使幼儿在不知不觉中学会很多的东西。首先幼儿通过这个游戏可以了解关于闽南的歌谣,还可以认识到小蚂蚁是最有团队精神的小动物。在开始的时候,老师可以播放一遍音乐,再引出小蚂蚁要去活动的主要线索,然后再逐步地推进,最终可以让幼儿在这个活动中体会到战胜困难的乐趣。这样通过一个简单的语言游戏,就可以使幼儿学会很多知识,还能锻炼他们的语言能力,促进他们的全面发展。老师只有给予游戏足够的关注,才能够使他们长久的发展。

3.教师要利用游戏的资源

游戏发源于我们的生活,也存在于生活很多地方。幼儿园应该在建设的时候就注重这一点,环境要符合幼儿的创造力发展原则。比如:老师在规划活动区的时候,要留出一块空地,在里面放一些比较轻的泡沫材质的建筑物。以此为幼儿提供一个能够让他们想象的环境,让他们有创造力的发展。让幼儿体会到游戏的快乐,提高自主游戏的能力。还可以请家长参与进来,这样不仅会丰富游戏,还可以促进教学。在游戏的过程中让幼儿分为两个部分,自己规定画圆圈,谁能踢进圈内,谁就算是胜利。这样一来,不仅仅可以使幼儿很容易的就在自己身边展开游戏,也可以提高教学效率,从而促进幼儿的发展。

游戏对幼儿来说有着重要的意义,幼儿的一日生活中加入游戏,那么就可以帮助幼儿在活动中释放自己的天性,能够主动地去投入,培养他们各个方面的发展,这一点非常有助于幼儿的发展。身为幼儿老师,要认识到幼儿游戏的重要性,在教学中自觉地加入游戏,从而促进幼儿的发展,提高教学的效率。

参考文献

[1]尹倩 浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].聊城大学,2017,(6)。

[2]张海燕 基于小组合作下的小学语文教学的案例研究[J].云南师范大学,2017,(3)。

[3]于桂香 小学语文“小组合作学习”教学案例分析[J].初等教育,2016,(7)。

论文作者:刘海英

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第316期

论文发表时间:2019/9/17

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