（云南省文山州富宁县田蓬镇田蓬中心小学，云南）
摘要:语文不仅是一门重要的人文学科知识，也是人们思想情感交流的工具，其重要性不言而喻。尤其是在如今新课改的大背景下，语文学科的重要性也是更加凸显。作为一名语文教师，在长期的教学中也发现语文其实是一门很生活化的学科知识，而且对学生的健康成长也有着十分重要的影响。鉴于此，本文主要就本文就如何培养学生对学习语文知识和关心他们健康成长这一主题展开探讨。
关键词:学生 学习语文知识 健康成长 进行浅析
引言:随着新课程教学改革的不断深入，语文在课程中的重要性也日益有所增强。为了促使小学生在学好语文知识的同时，又能够获得更加健康的成长，作为小学语文教师就要根据相关课程教学改革的要求，进而积极探索出一种更加合理且科学的小学语文教学方式，从而才能有效激发学生学习的积极性，以及提高整个小学语文课堂教学效率。本文对其进行分析，也是希望学生能够真正的学有所获。一 在语文学习中促使学生健康成长的重要性
1.1符合当下的素质教育理念要求
随着素质教育理念的不断深入，小学语文教学中格外重视对于学生的健康培养。语文作为人类历史文化的重要组成部分，实际上也承载着极高的文化价值，所以在语文知识的学习中，学生的情感也将变得丰富，思维也将更加的活跃。潜移默化中，他们正确的世界观，人生观，价值观也将得到有效的培养，这对其今后的健康成长也是具有重要意义的。尤其是在当下激烈竞争的社会环境中，我国教育教学改革的不断深入，再一次表明，今后社会所需的人才应该是全面型的，即除了扎实的知识基础外，心理健康，个人品质都将成为考察的重点。由此可见，在小学语文教学中格外注重培养小学生的健康成长显得尤其重要。
1.2促使学生实现全面发展
小学语文教学本身就有其特殊性，主要在于小学生通过学习，不仅可以掌握基础的语文知识，还能陶冶情操，培养意志品质等等。以小学语文阅读教学为例，学生在掌握基本语言表达能力，句子赏析能力的基础上，还能够感受到作者所要表达的真实情感。比如:学习了《一夜的工作》、《向命运挑战》这样的课文之后，学生掌握就不仅仅只是简单的语文字词，更是能明确自身今后的发展目标和方向，进而成为一个德智体美劳全面发展的社会优秀人才。由此也可以看出，语文知识的学习，能够在一定程度上促使学生实现更加全面的发展。
二促使学生在语文学习中实现健康成长的有效途径
2.1加强学生对于古诗词的学习
古诗词作为我国最宝贵的文学财富，实际上对学生的健康成长也有着十分重要的影响。尤其是随着新课程教学改革进程的加快，小学语文课堂中也加大了古诗词的教学比重，通过引导学生对于古诗词的学习，他们不仅能够产生民族自豪感，而且也能获得学习的动力。
比如:清代画家郑燮创作的七言绝句-《竹石》，虽然这首诗是一首咏竹诗，但是诗人借此诗，赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。尤其是前两句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，赞美的就是立根于破岩中劲竹的内在精神。而“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，则再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
小学生通过对该首古诗的学习，则能感受到竹身上所体现出的坚毅精神，今后在面对学习上的困难或者挫折的时候，这种精神也将在潜移默化中影响他们。
2.2让学生获得身临其境之感
小学生对一切知识的学习都是从感官开始的，学生心情愉悦，注意力集中，学习兴趣自然有所提升。为了让学生真正体会到语文学习对其健康成长的意义，作为一名优秀的语文教师，可以通过情境教学法来满足学生的需求。
比如:《春晓》是一首脍炙人口的古诗词杰作，教师在对这首诗词进行教学的时候，可以先对诗歌创作的背景进行导入，接着再播放相关的配乐朗读录音，在教学时间充足的情况下，还可以引导学生随着所播放的乐曲进行个人朗读、分组朗读或者集体朗读。在这样的情境氛围营造下，小学生必定会受到强烈的感染。趁此机会，教师就可以引导学生深刻领会诗歌所描绘的意境，并体会诗人内心的情感，即热爱春天、珍惜春光的美好心情，进而也让学生感受生活的无限美好。
总之，通过这样的方式，学生不仅会对语文学习产生浓厚的兴趣，还会珍惜当下的美好学习生活，而这同样也更利于他们在学习，生活中的健康成长。
2.3注重对学生的适当引导
学生能否通过对语文知识的学习进而获得更加健康的成长，实际上和教师的教学方式也有着十分密切的联系。因此，在课堂教学中，教师应该尽可能的对学生加以适当的引导。
例如，在学习《观潮》这一课内容时，就可以让学生根据文中对潮水的描写“潮来了，汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来，声似雷霆万钧，势如万马奔腾。”......这时候，教师就可以借此机会引导学生进行绘画创作，让他们通过纸和画笔涂抹出脑海中大潮来时的壮观景象。由于这种教学的形式相对比较新颖，因此更能激发学生学习的积极性，进而使得整个课堂教学的氛围都变得极其活跃。与此同时，学生也将会发现大自然是如此的神奇，竟然还存在这样的壮观景象，进而也会产生一种敬畏之情，并明白自己是如此的渺小，所以更要努力奋斗。
由此可见，通过绘画将学生带入到观潮的情境当中，既活跃了课堂氛围，又使得学生的想象力与创造力得到了充分发挥，同时也还能达到最终的教学目的。
2.4鼓励学生加强合作和探讨
对于小学语文教师而言，为例让学生在语文知识的学习中也能实现更加健康的成长，那么就一定要鼓励学生之间加强有效的合作和探讨。
比如:在小学语文阅读课本上就有一篇文章:《草船借箭》。对整篇课文有了大致了解之后，教师就可以向学生提出这样的的问题:“假如你是诸葛亮，在那么短的时间内，你还可以想出什么办法”？“假如你拥有现在的科技，你准备怎么安排？”。接着再鼓励学生针对这些问题进行小组的讨论......
其实，最终的结果并不重要，而是希望通过这样的方式让学生明白合作，团队的重要性，因为这也是实现他们健康成长的重要内容。
三结语
在新课程教学改革的深入影响下，小学语文课程的课堂教学模式也开始发生了转变。而一个真正有价值的小学语文教学课堂，不只是单纯的向学生传授知识，而是也会帮助学生在学习过程中获得更加健康快乐的成长。
参考文献:
[1]张燕 新课程标准与小学古诗教学[J] 成都大学学报2016.09
[2]曹丹 浅谈如何培养学生学习语文的兴趣[J] 西江教育论丛 2015.11
论文作者:鲁光祥
论文发表刊物:《知识－力量》2017年7月中
论文发表时间:2017/9/5
标签：学生论文; 语文论文; 健康成长论文; 知识论文; 小学语文论文; 古诗词论文; 小学生论文; 《知识－力量》2017年7月中论文;