摘要：随着社会的发展，国家对于化学型的人才要求也逐渐增高，传统的理论型化学人才已经不能满足社会对人才的需要了，因此高校应该在培养理论型人才的同时注重对应用型人才的培养，促进应用化学专业的特色发展。本文从应用化学专业目标和实践教学的强化出发，对应用化学专业的特色化发展提出了一些建议。
关键词：应用化学专业；特色化；发展
应用化学是对理工结合型人才进行培养的学科，应用化学在自然科学、化工技术等领域都有渗透，应用化学在人们日常生活中必不可少。国家对应用化学进行特色化研究有利于培养新型的理工结合型人才，满足现代社会对人才的需要。随着社会的不断发展，化工企业对应用化学专业学生的要求也越来越高。学校对应用化学专业不断地进行改革创新，促进应用化学专业的特色化发展，加强应用化学专业学生专业素养和实践能力的提升对学校学生的未来发展和化工专业的发展都具有重大帮助。
一、专业建设目标的确立
应用化学专业的主要目标是为社会化学专业的发展培养出全面、专业的人才，因此学校应该从自身出发，对课程体系、教学方法和教材内容进行优化，促进应用化学专业的特色化发展，为应用化学专业培养出具备专业素养的人才。
1.课程体系的优化
对课程体系进行优化是应用化学专业进行特色化发展的一个重要前提。随着新型教学理念的提出，学校应该转变自身的教育观念，对课程体系进行更新和优化，促进课程体系的改革，加强对应用化学专业人才的培养。课程体系的优化要求课程体系对应用化学专业课的方向和专业学习的内容进行更新，对学生需要掌握的专业知识和技能能够重点把控，促进学生对专业知识的学习。另外还需要对应用化学学生的创新能力进行培养，做到对学生因材施教，促进学生个性的发展。
应用化学专业教学中应该对课程设置进行更新，让应用化学课程符合现代社会的发展需求。对于一些应用化学专业特有的课程应该着重进行教学，比如在对一些“色谱分析”、“电化学分析”、“光谱分析”等课程进行教学时，应该请一些专业性的技术人员进行指导。让一些具有多年经验的食品检验学专家、药品检验专家或者环境检验专家对课程进行指导可以促进学生对专业课程的学习和应用，加强学生对应用化学专业在实际生活中运用的理解，帮助应用化学专业课堂与学生的日常生活相结合。
2.教材内容的优化
教材是教师授课的基础，教师对学生的教学不能与教材内容相脱离，因此对教材内容进行改革优化可以促进教师教学质量的提升，促进应用化学专业的特色化发展。但是部分学校对应用化学专业教材不重视，不能让应用化学教材与新课程标准相结合，满足现代社会对应用化学专业学生的要求。教育工作者应该注重对应用化学专业教材的钻研，对国内外专业的应用化学人才进行学习，在应用化学专业教材中收集国内外的专业知识，保证应用化学专业教材的专业性，促进应用化学专业学生专业能力的提升。另外教育工作者应该对应用化学专业教材进行特色化发展，不仅要对现今专业的应用化学知识进行补充，还要将应用化学专业的特色性在教材中体现出来。
3.教学方法的创新优化
（1）充分利用教学资源
学校应该对应用化学知识的学习建立专门的网络教学平台，让教师将“色谱分析”、“光谱分析”等专业应用化学课程的教学放在网络平台上，促进学生对应用化学专业课程的学习。另外教师可以利用网络教学平台对学生的专业知识学习进行评价，促进应用化学专业老师和学生的互动，提高应用化学专业学生的学习兴趣。应用化学专业平台的建立可以让学生随时随地对应用化学知识进行学习，这种教学方法的提出大大提高了应用化学课堂的效率，促进了应用化学专业学生专业能力的提高。
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（2）启发式教学课堂
传统的应用化学专业教学只是让教师对专业知识进行讲解，这种教学方式不利于学生对应用化学专业提升学习兴趣，因此教师在对应用化学专业知识进行教学时可以采用启发式的教学方式，利用对应用化学专业知识的提问激发学生对应用化学专业学习的兴趣，提高学生对应用化学专业知识的学习能力。教师可以在课下通过与学生的聊天来了解学生对应用化学专业学习中存在和问题和学生对应用化学课堂学习的建议，通过对学生建议的收集，不断对应用化学课堂进行完善。
（3）课堂教学和实践性教学相结合
应用化学专业知识的特殊性要求教师不能只对应用化学专业知识进行讲解，还要对学生应用化学实践能力进行培养，因此只对学生进行课堂讲学的方式不利于应用化学学生的培育，教师应该采取课堂教学和实践性教学相结合的方式对学生进行教学。对学生开展实践性教学可以对学生的实践能力进行训练，加强学生实践能力的提升。另外这种教学方式可以让应用化学专业学生在实践中提高自己发现问题、解决问题的能力，帮助学生将应用化学专业的理论知识和生活相结合，促进学生对应用化学知识的运用。
二、实践教学环节的强化
1.加强对实验室的管理
由于应用化学专业的实践性较强，所以实验室对应用化学专业的教学十分重要。加强对学校化学实验室的建设和管理可以有效促进对应用化学学生的实践教学。对实验室进行管理可以让教师对实验资源合理运用，促进应用化学实验教学的开展，因此学校应该注重对实验室的管理，建立完善的实验室管理制度，对实验室资源进行合理安排，保障应用化学实验教学的顺利开展。
2.对实验教学内容进行改革
应用化学专业的实验课可以根据教学内容分为基础型实验、综合型实验和创新型实验三种。对应用化学专业特色化发展进行提高可以在实验内容中进行创新，让学生根据自身能力自主进行应用化学实验。以往的实验教学只是教师对实验进行讲解，学生按照教师教导的方式进行实验，这种实验方法不利于学生自主学习能力的提升，不能让学生自行进行化学实验，实验课旧毫无意义。对实验教学内容进行改革创新可以让学生在实验室允许的条件下，对应用化学专业设计到的专业进行自行探究，自主选择实验项目，通过对应用化学专业文献的查找完成化学实验的设计和操作。这种方法可以让学生在进行化学实验的过程中加强对应用化学专业知识的学习，培养出专业理论知识扎实，专业实践能力强的技术型人才。
3.建立校外实习基地
校外实习基地的建立让学生对应用化学专业知识的学习不只局限于学校，对学生专业知识运用能力提升具有重要帮助。因此学校可以与相关企业进行合作，为学生提供一个良好的校外学习基地。学校可以让学生去相关单位进行实习，帮助学生应用化学教材中的知识，另外学生在实习过程中还可能学习到一些教材上没有的经验，学生在单位的实习还可以为学生专业知识和技能的运用打下基础。但是学校在对实习基地进行选择时应该注意实习单位要与应用化学专业的人才培养目标相一致。比如学校可以让学生去质量监督、环境检测、药品检测等相关单位进行实习，提升学生对应用化学专业知识的运用。另一方面学校与相关单位的合作也可以帮助学生提前对实习单位进行熟悉，帮助学生提前适应应用化学专业的相关工作，避免出现学生工作中出现不适应的情况。
结束语：总而言之，应用化学专业的特色化建设并不简单，它需要学校、教育工作者和社会的共同努力。因此教育工作者和学校应该对应用化学专业不断改革创新，建立明确的应用化学专业特色化建设目标，对应用化学实践教学不断加强，不断提升应用化学专业的特色化发展，为社会培养出新型应用化学专业的人才。
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论文作者:武艳
论文发表刊物:《基层建设》2019年第11期
论文发表时间:2019/8/1
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