云南保山市实验中学 杨美芳
摘要:下在我国高中数学教学的过程中,求教师将立德树的思想融入到教学中来,已成为教育的重要组成部分，它对今后学生的全面发展以及完善学生人格等方面有着重要的意义。因此，各高校中应注重对学生立德树人的培养，对促进我国社会的进步有着一定的现实意义。
关键词：高中数学；德育教学；渗透
一、立德树人在高中数学教学中的重要性及意义
（一）立德树人是高中数学学科本身的要求
对于当下我国的高中学生来说，不仅要掌握所学的数学知识，还应多多参与到数据教学活动中，这样才有助于激发学生的学习欲望，才能在枯燥的公式图表中感受到数学学习的乐趣，这样才能提高学生的学习效率，形成一个良好的学习习惯，这对学生综合素质水平的提升有着重要的意义。
（二）立德树人有助于开展素质教育工作
随着我国新课改的不断深化,育教育也成为新课改中的重要组成部分,此立德树人作为德育的主要内容，也应不断的渗透到实际教学中来，在展开数学教学的过程中，不断提高学生的知识水平以及实践能力，有助于开拓自己的数学思维，增强自身的探究水平，养成科学的核心素养。这样才能从根本上提高数学课堂效率以及教学质量，因此立德树人的思想对高中数学教学水平的提升有着重要的意义。
二、高中数学进行立德树人的途径和策略
（一）利用课后的阅读材料展开德育知识的渗透
在新课标教学背景下将许多的阅读材料添加到各个章节后面,在实际教学中很好会有教师去关注这些阅读材料,在在人教的教材中，有关华罗庚的故事，讲述了华罗庚年轻的时候没有机会去到正规的学校上学，但他却偏爱数学，并通过自己的努力取得了一定的成绩，还有著名数学家陈景润的故事等等，都是一些数学家的故事，将这些故事放到数学教材中目的就是为了让学生能够去了解这些名人的故事，并以此为榜样来更好的去钻研数学知识，增强学生学习的自信心。
（二）通过应用题对学生展开德育渗透
在数学离不开几何图形和公式符号，这是数学的重要标志，因此在实际教学的过程中，可以尝试将德育思想融入到其中，如在设置税收以及时政方面的应用题的题目时，可以将生活中的一些常识也渗透到其中，使学生在掌握数学知识的同时还能了解到我国的国情，进而提高学生的学习兴趣。
（三）通过实例来对学生进行德育知识的渗透
传统的教学中多将学生成绩放到教学的首位，很少去重视学生兴趣能力方面的培养，而教学中渗透德育教学后，这对教师的备课要求也有着一定的要求，需要教师能够在授课的过程中多联系生活实例，提高学生的兴趣，如在记公式时，教师可以通过联想记忆法等，将这些公式和一些有趣的事物组合在一起，不仅提高学生的学习兴趣，还有助于促进学生个性化的发展。
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（四）通过多媒体技术来展开德育的渗透
根据《高中数学课程标准》的规定，在进行数学教学的过程中，应通过先进的技术设备来更好的展开教学。如在学习《变化率》的课程时，教师为了让学生能够更全面的掌握平均速度与瞬时速度关系，可以通过多媒体来对相关视频进行播放，视频的选择可以选取一些带人物画面的，如刘翔奥运会夺冠的精彩片段，而不是粗线条的移动，这样可以使学生很好的掌握数学概念的同时也能鼓舞学生的民族自信心。
（五）重视课外学习中的德育教育的延伸及渗透
在高中数学中进行立德树人，可以通过学生的课外活动，为学生布置课后作业，这样才能使学生在课外学习中依然能够严以律己，保持良好的学习习惯，数在数学教学中对数学作业的要求较为严格，由于学生在学习数学的过程中避免不了的会接触图形和图标，并且对结果有着非常严格的要求，使得学生在学生中只好全神贯注的去做功课，这也培养了学生一丝不苟，严格做事的习惯，这对学生今后学习生活能力方面的培养有着重要的意义，使学生都能拥有良好的品的和学习习惯。
（六）留给学生独立思考的空间，培养科学的学习态度
在核心素养教育理念下，教师应当引导学生独立思考，培养学生科学的学习态度,积极思考,努力探索，一丝不苟的态度。我国著名教育家刘佛年说:“素质，最主要的是精神、是态度。”形成科学态度，学生才能更好的爱科学、学科学、用科学，并为其付出一切.如在课堂教师可呈现难度较高的空间几何体，让学生互动探讨其特征、视图，提高学生对问题的重视程度，为学生预留足够的思考空间，充分发挥其思维独立思考，提升自身数学能力。只有这样才能让学生学会独立思考、自主观察数学问题，从而有效培养科学态度。
（七）重视过程评价，聚焦素养，提高质量
在日常的教学过程中，不仅要关注学生当前的数学学科核心素养水平，更要关注学生成长和发展的过程和其中的发展和变化以及学习结果，这既可使学生感受成长的快乐，激发其数学学习的积极性，又可培养良好的心理素质。如学生在做数学题目时经常会遇到一些不会做、计算不准确的困难，教师要教育学生敢于知难而进，在解决难题的过程中帮助学生提高学习兴趣，认识自我，增强自信，从而提高教学质量。
三、结语
综上所述，“育人为本，德育为先”，在高中教学教学中应始终坚持立德树人，教师应多多关注学生的对学生情感以及道德方面的培养，这样才能使学生养成一个良好的学习习惯，教育工作人员也应转变思想，将立德树人作为教育的目标，这样才能促进学生的全面发展。
参考文献
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论文作者:杨美芳
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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