摘 要：初中数学是一门基础和核心课程，其在高中入学考试中的地位非常重要。在实际的初中数学教学中，我们可以很容易地发现，由于初中数学复习时间短、要求高、任务繁重，我们要求提高复习效率和复习质量的有效性，制定一些符合学生实际情况的教学策略。
关键词：初中数学 复习效率 策略方法
复习教学是初三整个教学过程的关键环节，由于初中数学知识点多且复杂，学生要想取得让自己满意的中考成绩，就必须对整个初中知识进行系统复习、巩固。在初三数学中考复习过程中，怎样为学生制定有效、科学的复习策略，已经成为广大数学教师最为关注的一大问题。
一、深层次分析初中数学知识系统，制定复习计划
首先，要根据教学大纲，明确初中数学的知识体系，并制定相应的复习计划。在初中数学总复习开始之前，我们将根据课程标准和测试计划制定详细的复习计划，并针对我们的复习计划开展相应的复习。
通过这种方式，学生将有计划有措施和有针对性地复习，为我们的总复习奠定良好的基础。复习不是数学知识内容的重复再现，而是对所学知识的归纳、总结和探究，以达到检查遗漏的目的。这要求教师根据学生的实际情况从教科书或知识体系中选择一定数量的代表性和典型的例子和习题，让学生在规定的时间内完成知识的重现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个过程中，应该特别注意学生的学习实际，找到自己的缺点和缺陷。然后教师应根据学生的情况适当点拨和激励，激发他们的兴趣。可以找到相关知识点与教科书的联系，当问题难以解决时，教科书可以作为辅助资料。此外，实际知识用于解决生活中的实际问题，使学生在日常生活中既有兴趣又有数学，同时可以利用自己学到的知识来改善生活。
二、梳理基础知识，构建数学网络
在中考考查的内容之中，大约有80%的题目都在于教材基础知识的检测，试卷中的题目有的直接来自课本，有的则是课本例题的改编。基础课程的复习和新课的教育有着显著的区别，因此在进行复习工作时，必须系统地梳理与总结课本中的基本内容，构建系统、完善的数学知识网络，提高个人的应试水平。
三、注重方法总结
在中考复习中，学生要复习和学习的内容很多，题目类型千变万化，但是学生的精力和复习的时间都是有限的，不可能面面俱到。这种时候就应该注重方法的总结，不管题型怎么变，万变不离其宗，只要掌握了方法，学生就能举一反三，立于不败之地。而且，数学中很多方面都是有技巧的，教师要引导学生掌握解题技巧，进而提高解题效率。
四、加强分类训练
在数学中，同类知识点之间都是相互联系、相互促进的，但由于难易程度不同，可能被分在不同的学期中学习。在复习中，教师要打破这种学期间的界限，做好分类训练，让学生能够形成完整的知识体系。这样更有助于学生进行查漏补缺，也更有利于学生学习能力和思维能力的提升。例如：在制定复习计划时，我特意将初中数学中的内容进行了模块化整理，分成了实数、代数式、方程（组）、不等式（组）、统计初步和概率初步等学习模块，然后进行了针对性的分类训练。并且在每个模块的分类训练中划分了阶段，按照由易到难的逻辑顺序，让学生循序渐进地进行复习和提升。如在关于方程（组）的分类训练中，按照一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组的顺序进行针对性训练。这样一来，有助于学生将知识掌握得更加牢靠和全面，在将来的综合练习中也能更加从容，并且对于学生学习能力和自信心的培养都具有重要的意义。
五、多做模拟，调整心态
初中阶段是学生身心发展的重要阶段，这个阶段的学生心态还不够平稳，面对考试时心态会造成很大的影响，因此，教师还要指导学生养成良好的考试心态，具备科学的素养。教师要积极教授学生基本的答题技巧，让学生能够在考试过程中有效发挥自己应有的水平。在实际的考试中，很多学生不以“首先是准确，其次是速度”为正确答题方法，过于追求速度，数学解题不画图也不打草稿，仅凭自己的想法进行计算和填写结果。这样不仅会失误众多，而且在解答大题时还会结论不完整、推理不严密，进而失去不应失的分数。教师要针对不同学生的心理状态和薄弱环节进行重点强化，让学生在答题时养成良好的习惯，避免造成“一失足成千古恨”的不良后果。教师还要指导学生调整好自己的心态，正确面对压力与挫折，进而正确看待成绩，增强自信，发挥出最佳效能。
总之，初中数学复习备考是一项庞大的工程，要准确把握中考命题方向，制定详尽周密的复习计划，精心设计好复习方案，分层分类面对全体学生，科学备好复习题域，精选复习题型，命好模拟试题，并让学生真正掌握数学的基本探究方法，感悟数学思想，对同一问题能举一反三，融会贯通，就一定会提高中考数学考试成绩的。
参考文献
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[2]李章卓 优化初中数学总复习的策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2014，（13）。
[3]花桂杰 提高初中生数学成绩的复习策略[J].现代教育科学（中学教师），2014，（05）。
论文作者:王常军
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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