经典之华 光耀中原——河南省漯河市普及推广中华经典诵读活动，本文主要内容关键词为：漯河市论文,经典论文,中原论文,河南省论文,中华论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
河南省漯河市通过五年的探索实践，将中华文化经典诵读活动普遍推广至全市所有幼儿园、小学和初中，取得了明显成效。
一、抓试点，典型示范
2002年，漯河市的商业幼儿园把经典文化教育引入课堂，让全园600多名儿童每天诵读《三字经》、《弟子规》、《大学》及古诗文，用传统德育资源对少年儿童进行德育启蒙教育，收到了好的效果。商业幼儿园的做法引起了市里的关注，市委宣传部、市文明办、市教育局等部门深入学校、社区调研，研讨未成年人德育的得失，追踪学生读经典以后在言谈举止等方面的变化。发现诵读文化经典一是使学生了解了传统文化，二是在学生纯洁的心灵中培植下了爱心、诚心、孝心，三是通过学习经典文化中关于励志、修身、勉学、处世的经典章句，不少学生自觉修正了不良行为习惯，提升了道德素质。社会对此反映良好，特别是学生家长给予热情支持。
通过调研商业幼儿园的做法和经验，漯河市认为：对未成年人进行思想道德启蒙教育，要注重让他们系统地学习中华民族的优秀传统文化。《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《四书五经》等中华传统文化经典，是对未成年人进行思想道德启蒙的好教材。这些传统的优秀经典篇章主要是让人懂得如何做人、如何为人、如何处事的，而未成年人在幼小的心灵里接受了这些经典篇章中的道德思想之后，会对他们整个人生奠定一个良好的道德基础。因此，充分运用中华民族优秀的思想道德资源，对未成年人进行思想道德教育是非常必要的，也是非常有效的。在分析研究的基础上，市委宣传部、市文明办、市教育局等部门坚定信念，决定把开展经典诵读活动作为全市未成年人思想道德教育的一个重要内容，常抓不懈。
在为什么要让未成年人读经典的问题解决后，接下来的问题就是要读什么？精心选择文化经典名著名篇，如《弟子规》是优秀传统道德的集中体现，对于未成年人从小树立良好的道德情操，把握好立身处世的原则有重要启蒙作用，该市在诵读活动中就把《弟子规》安排在前，然后依次安排《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《唐诗三百首》等经典名篇。有条件的中小学校可视情况诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》、《庄子》、《道德经》等经典著作。
为从不同的层面搞试点，漯河市认真总结商业幼儿园的成功经验，充分发挥辐射带动作用，在全市命名了5个经典诵读示范社区、8个经典诵读示范学校和幼儿园，为诵读活动提供观摩引导。各县区也选定3-5个学校作为试点，及时总结经验，引导活动不断深入。全市通过召开现场会、经验交流会、观摩展演等形式，推广先进典型经验，并命名表彰示范学校30余家。
二、抓普及，齐心协力
第一是组织推动。市县（区）均成立了常委宣传部长为组长、相关职能部门负责人为成员的组织领导机构，各司其职、各负其责。经常举办专题辅导讲座，引导家长、教师充分认识优秀传统文化的德育价值。让校长与专家对话，先后请中华文化经典诵读推广专家温金海、李洪安、刘冰、王财贵到漯河与校长座谈，通过座谈解疑释惑，使更多的校长、家长、老师和领导逐步认识到诵读经典在幼童教育中不可替代的作用。各个学校积极参与，中华文化经典诵读走进了课堂。
第二是舆论引导。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体纷纷开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，大力宣传开展中华文化经典诵读活动的重要意义，充分调动社会各界支持和参与中华文化经典诵读活动的积极性。
第三是把经典文化编入校本教材。市委宣传部、市教育局联合下发文件，将诵读《弟子规》等中华文化经典纳入幼儿园德育教学计划。各县区、学校根据学生的年龄层次和认知程度，积极编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。如对《百家姓》、《千字文》等启蒙教材，按照年级分门别类编辑成册。还积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织人员编写了《字圣许慎》、《我们的节日》等校本教材。
三、抓诵读，持之以恒
一是创设诵读氛围。走进漯河商业幼儿园，“百善孝为先”、“上善若水，厚德载物”、“立足经典，开拓襟怀，鼓舞风气，灵根再植”的大字赫然醒目。有的学校利用报刊栏、教室的黑板报登载古典文摘选萃，走廊、橱窗处处张贴着古诗文及名言警句。有的利用课间十分钟，在校园内播放诵读碟片、歌曲，在中华经典文化的优雅和谐旋律中陶冶儿童心灵，形成古色古韵溢校园的浓浓氛围。有一个小学校精选古典文萃制成“经典转筒”，安装在学生经常活动的场所，还有的学校利用开饭前和离园前的时间播放古诗词诵读碟片、古诗词歌曲和经典故事等。
二是坚持每日一读。中小学校根据学生年龄和接受能力，合理选择学习内容，每天诵读经典10分钟。在诵读实践中还琢磨出许多行之有效的方法，采用领读、对读、接龙读、分组读、分角色读、全班齐读和比赛读等方法，学生们兴趣盎然，热情很高。
三是学玩一体。为了适应孩子活泼好动的天性，采用朗诵、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式唱诵，充分表演经典文化内容，使学生们在学中玩、玩中学，从中受益。现在连拍球、钻圈、跳皮筋的口令也被换成了《弟子规》和《三字经》。
2005年以来，该市连续五年举行了五届“读千古美文，做少年君子”万名儿童经典诵读活动。参加诵读的学生在10万人以上。2006年，漯河商业幼儿园组队代表河南省，参加了在北京举办的全球中华文化经典诵读大型活动，获得特别奖。通过集中诵读，有效扩大了经典文化的影响。不少群众反映：在功利意识浓厚的今天，对学生进行传统文化教育太及时了！
四、抓结合，扩大效果
第一，把经典诵读与中小学生行为规范教育相结合。市委宣传部、市文明办根据传统道德文化的内容和中小学生日常行为守则的要求，制定了《漯河市未成年人基本行为规范》60条，并据此编印了《漯河市未成年人基本行为规范》画册10万册，分别免费赠送给全市中小学校、幼儿园、社区、“四老”家长学校和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书，立君子品，做有德人。该《规范》明确了未成年人在日常生活六个方面的必做到：孝敬父母十做到；讲究礼貌十做到；讲究诚信十做到；健康生活十做到；爱护环境十做到；安全行路十做到。
第二，把经典诵读与“我们的节日”相结合。借助传统节日强化主题教育，加深对经典文化内涵的理解。该市连续四年开展了“过大年、谢父母”感恩主题教育活动，每年在春节前举办大型感恩教育活动仪式，引导未成年人积极践行孝道，从自己做起，从小事做起，从11个方面向父母表达感恩之情，为家中的父母、长辈和老人送祝福、做实事。通过逐年完善，把此项活动进一步延伸到感恩老师、感恩社会、感恩自然、感恩祖国，以此来弘扬中华民族的孝道文化，让广大未成年人形成尊敬师长、孝敬父母，关爱他人、奉献社会的良好道德风尚。
第三，把经典诵读与学习型社会建设相结合。一是经典诵读进社区。漯河市开展了经典文化进社区、进农村活动，利用假期把幼儿园、小学根据经典编排的节目组织起来，送到社区、送到农村。漯河商业幼儿园把文化经典编排成诗朗诵、快板、小品、表演唱等文艺节目，利用寒暑假、“五一”、“十一”等假期，巡回到社区演出，带动社区居民学习。据不完全统计，开展诵读活动以来，全市各部门先后到社区举办经典诵读展示活动300多场，赠送图书3.8万余册，受教育群众达25万多人次。二是经典诵读进家庭。校园里的经典诵读产生了“连锁反应”，在孩子们的感染下，家长也热情地参与其中。各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，分别开展了“一带六亲子共读”、“经典文化进家庭”活动。有的家庭设计了“亲子共读”记载表，有的家庭作了“亲子共读”计划。三是经典诵读进机关。为推动诵读经典活动在全市开展，2006年初，在全市党政机关、企事业单位广泛开展“读经典、写好字、增才干”活动，举办党政干部“古诗词诵读比赛”。
在社会各界的共同努力下，漯河市目前已形成了全民诵读的氛围，“中小学生古诗文诵读演唱比赛”、“党政干部古诗词朗诵表演会”、“经典文化进家庭展演”等丰富多彩的活动汇聚成了漯河市别具一格的时代律动，使漯河在传统文明与现代文明的交融中实现着城市的和谐发展。
标签：中原文化论文; 经典诵读论文; 幼儿园论文; 中原论文; 百家姓论文; 三字经论文; 国学论文; 千字文论文; 弟子规论文; 幼儿园教师论文;